一、自己喜歡不喜歡學習
只有喜歡學習，才能談科學的學習方法。不喜歡學習的人，只有等着長大。猶太人爲了讓孩子喜歡讀書，孩子出生後在《聖經》上抹上蜂蜜，讓孩子去舔，使孩子從小就覺得讀書是有甜頭的。我們大家每天都想做自己喜歡做的事，讀書學習是我們自己應該做的事。我們要把應該做的事，變成自己喜歡做的事。
二、進入中學以後要注意的幾個問題
1、適應中學課程的變化
進入中學以後，不但學習語文、數學、思想品德還增加了英語、歷史、地理、生物等學習內容 初中化學。這些學科知識對於初中學生來說，都是必需的文化素質積累，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的.定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。
2、小學階段的尖子生，在中學不一定也是尖子生
小學階段的學習成績和初中成績相關不大。根據有關專家的研究，在小學是學習尖子的學生，進入初中以後繼續保持領先的情況大大減少；相反，有些小學時被認爲成績不好的學生，往往後來居上成爲學習冒尖者。
3、學習上花的時間長，並不一定學習成績就高
學習成績與付出的時間不成正比，成績優秀的學生由於能夠合理地安排時間，方法得當，事半功倍，學習往往顯得輕鬆自如而依舊學有餘力；成績不理想的學生窮於應付，事倍功半，卻學得越來越吃力，學習變成了沉重的負擔。
4、自己的願望同現實的差距往往不一致
有的同學想，進入中學了，我要好好的學習，一定要給家裏人或是朋友掙點氣，但考試分數一次又了次的打擊着自己。要和教師，家長一起分析自己成績下降的原因。
三、初中階段學習方法介紹
抓住課堂四十分鐘，學會聽課
四十分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定着學生學習成績的好壞。也許有的學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。
首先，要集中注意力聽。集中注意力、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲，一會想着這件事，一會兒想着下課後做什麼去。肯定會影響上課的效率。
其次，要帶着問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善於開動腦子，不去積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。帶着問題聽課，能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。
其次，要積極舉手發言。教與學應是雙向交流，是雙邊活動，是互相促進的。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛鍊語言表達能力。
再有，要認真做好筆記。俗語說：“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，這些都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是複習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。