一、 集成學習方法
集成學習方法：是指運用集成思維，構建集成知識和集成智慧的學習方法。
我們可以利用這種學習，運用集成思維，對知識進行集成，形成集成知識。而一般的學習方法，只是將知識的原形裝入大腦，知識的結構沒有發生什麼改變。另外，我們還可以運用集成思維和集成知識，構建起集成智慧。這種學習方法的最大特點在於，運用集成化技術，獲得知識、思維和智慧的集成。
二、 系統學習
系統學習：是指將所學習的知識，按照某個整體觀念組織起來，形成一個系統的學習方法。雖然知識本身是具有系統性的，但是，我們在學習知識時，是分部進行學習的，也不一定要按照原來的知識結構、知識系統，來建立自己大腦中的知識系統。我們需要根據自己今後的目標，對原有的知識結構，知識系統，進行重新組合，構成屬於自己特有的知識系統。這樣構成的知識系統，纔是你真正需要的知識系統。系統學習的另一層含義是將零散的知識，組織起來，構成一個完整的.系統。
知識其實就是一些組件，你按照什麼樣的構思去組合它，它就會變成什麼樣的知識結構。你千萬不要認爲，已經創造出來的知識是一程不變的。假如是那樣的話，我們又怎麼能夠創造出新的知識來呢？在知識的應用方面，大多數的知識是以組合方式產生的。
系統學習還在於：強調知識價值的一致性、知識結構的完整性、知識內在聯繫的統一性、知識應用的規範性。
三、 強化學習
強化學習：是指在某一段時間內，進行某一類知識的強化學習，並達到一定程度。
在某些特殊的情況下，由於工作需要，我們必須在一定的時間內，完成所需要知識的學習，以適應工作的需要。這種學習方式，需要我們暫時放棄其它的工作和學習，集中全力，利用一切可以利用的時間，調動一切可以調動的智慧，進行封閉式學習。
這種學習方法的特點是：能夠在很短的時間內，完成一定需要的學習任務，迅速獲得你所需要的知識和技能，特別適合於特殊任務的學習。
四、 超越法則
超越法則：是指將自己學習上最薄弱的部分，進行強化學習，使其超過你原來最優秀的部分。這樣一來，你的學習就有了一個大的飛躍，是一種自我超越的方法。如此反覆進行，你的學習很快就提高了。如果說，你只是一味地提高自己的強項，而你的弱項始終得不到提高，你的總體學習水平下線始終要拖你的後腿。
這種學習方法，能夠獲得“飛躍”般的知識層次提高，它使你的整體知識層次，特別是知識的薄弱部分，產生“飛躍”性的質變。
五、 完全法則
完全法則：是指全身心投入、激發全部的學習熱情、調動全部智慧、對你最感興趣的事，進行全力以赴的研究與探索。這是一種有特殊效率的學習方法，能使你在較短的時間內，獲得最多的學習成果。你不但可以學習到很深層的知識、思想、觀念、理念，還能創造出更高層次的學習方法。這時最有可能產生靈感、直覺，並獲得創造上的突破。是否能成功，主要取決於你是否能進入到這種狀態。我們必須努力進入這種狀態，如果十次努力，有一次成功，那將是非常興運的。但就是這一次就足夠了，我們將在這一狀態下，創造出人間奇蹟。
六、 語言的學習方法
語言的學習方法：是一個構建自動化的過程，用同種語言進行語言活動的過程，是一個自動化的過程，而用兩種語言進行語言活動的過程，則是一個非自動化的過程。比如：我們在學習的應用英語時，經常用中文來進行思考和判斷，以確定是否應用的準確。這樣一來，這個應用語言的過程，就包括了兩個以上的過程：首先是使用英語，接着是使用中。
七、 全腦學習法
平時，我們在學習時，大腦的兩個半球間有大量的資訊交換，發揮着相互協同的作用。然而，無論你從事哪一門知識的學習，總是由於你所學習知識類型不同，而使相應的某個半球處於主導地位，這就是半腦學習。
左半球：是處理語言、進行抽象邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞。它主管着人們的說話、閱讀、書寫、計算、排列、分類、語言回憶和時間感覺，具有連續性有序性、分析性等機能。你在這方面的學習時，就是以左半腦爲主的學習。
右半球：是處理表象，進行具體形象思維、發散思維、直覺思維的中樞。它主宰着人們的視知覺、複雜模型再認、形象記憶、認識空間識別幾何圖形、想象、做夢、理解隱喻、發現隱蔽關係、模仿、音樂、節奏、舞蹈以及態度、情感等，具有不連續、瀰漫性、整體性等機能。而你在這方面的學習時，就是以右半腦爲主的學習。
全腦學習法：是指你在進行以左半腦爲主的學習時，應該充分調動右半腦的參與，反過來，在你進行以右半腦爲主的學習時，應該充分調動左半腦的參與，使整個大腦都參與學習。比如：你在進行數學幾何學習時，主要是左半大腦在工作，這時，你要調動你的圖形想象能力，讓右半大腦也積極地參與這個學習。經過一段時間的練習，久而久之，大腦在學習時，就會自動進入全腦學習狀態，實現全腦學習。