在充滿活力，日益開放的今天，協議起到的作用越來越大，簽訂協議能夠最大程度的保障自己的合法權利。到底應如何擬定協議呢？下面是小編爲大家收集的教師結對幫扶協議書範本，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師結對幫扶協議書1
爲立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，着力提高教學質量。利用我校骨幹教師的良好的示範引領作用，透過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯繫紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價，促進結對學校教師教育教學水平。
爲進一步鞏固結對幫扶成果，決定簽訂“結對幫扶”協議書。協議明確了結對雙方的職責，要求雙方恪守其職，團結一致，共同實施結對工程。其中，甲方（幫扶教師）每月至少聽被幫扶教師一節課，每月爲被幫扶教師公開至少一節示範課等；乙方（被幫扶教師）每月至少聽幫扶教師兩節課，每學期必須公開一至兩節彙報課等，學期結束，雙方要寫出結對幫扶總結。
經協商由：__________爲指導老師___________爲幫扶老師
帶教時間爲：年
帶教內容爲：帶教指導檢驗方式：透過開展公開業務活動進行考評，對帶教教師進行教學等各方面進行指導
本協議一式三份。
指導老師（簽名）
幫扶教師（簽名）
年月日
教師結對幫扶協議書2
爲提高我校師資隊伍的整體素質，加快新教師成才的速度，營造書香校園，決定開展新老教師結對幫扶活動。爲使幫扶雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂結對幫扶協議書如下：
一、結對方式
幫扶雙方透過雙向自願選擇（最好是本教研組），並結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協議書，幫扶對象爲年輕教師。
二、雙方的責任及義務
（一）對年輕教師的`要求
1、樹立熱愛學生，一切爲了學生，爲學生的成長服務的思想。
2、經常主動請教指導教師。
3、認真學習業務知識，空閒時間認真閱讀現代教育理論、課改理論、教學雜誌和相關理論，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
4、熟知本學科課程標準，要鑽研教材，跟隨業務指導教師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務指導教師的指導下，對此有初步的瞭解（和業務指導教師共同參與課題研究），第二學期能以自己的獨到之處進行課題研究（能開展校級課題研究）。
5、努力上好每堂課，並主動請指導教師聽課、評課、指導，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。（青年教師要提前一週備好課，每週四請指導教師審閱下週的教案，指導教師認爲合格簽註意見後方可上課，雙方互相聽課每週不少於1節，並做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。）
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少於25節。對指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課後虛心向業務指導教師請教，並在工作筆記上詳細記錄。
（二）對老教師的要求
1、主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導年輕教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、本着對學校發展負責、對幫扶對象的成長負責的高度責任感，根據學校對幫扶對象的具體要求，認真做好全面的.指導和督促工作。（如：指導備課、上課、聽課、作業批改、學生輔導，檢查幫扶教師執行教學常規情況等）。
3、做好示範和引路作用。幫助幫扶對象制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導幫扶對象教師上好各類公開課；每月至少聽幫扶對象2節課，給幫扶對象上1節示範課，對幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。
4、安排幫扶對象每學期上2節公開課並及時解疑；每月指導幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案；及時瞭解幫扶對象在教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。
5、指導教師在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
三、該協議一式三份，本人各自一份，學校一份備案
指導教師（簽字）：
青年教師（簽字）：
範縣第一中學
年月日
教師結對幫扶協議書3
自願聘請xxx爲指導教師。指導教師將不定時地對被指導者給以各方面的關心和幫助，重點指導課堂教學，每兩週進入課堂指導1次，其他指導內容不定時，不定數量。教科室檢查指導教師記錄，並進行實際調查，覈實無誤後，被指導者出席各類級別公開課獲得的課堂教學成績，將以同比計入指導教師考覈。沒有進行過程性聽課指導，只在該教師出席各類公開課時參與該節課指導的，指導教師只記三分之一的相應分數。指導教師履行了指導職責，但被指導教師學年內沒有參與市以上各類公開課的，給指導教師記過程指導分。不盡指導教師職責的，該協議無效。
本協議一式三份，教科室存檔一份，教師自留一份。
本協議適用於各學科。
指導教師簽名：
被指導教師簽名：
監督單位：師範附小教科室
教師結對幫扶協議書4
爲加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的後備力量，促進教師整體水平的提高，經學校研究決定：特制定骨幹教師與新老教師進行結對子，互幫互學共同提高協議。
一、實施意見
1、爲了提高我校青年教師的教學水平，學校要求骨幹教師帶領青年教師結成對子，互幫互學，共同提高。
2、結對子教師在工作中要攜手並肩，共同進步。
（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。
（2）恪守教師職業道德，學高爲師，身正爲範。必須忠誠的教育事業，熱愛學生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校爲人師表。
（3）善於總結經驗，潛心教育研究，教育是一門科學，也是一門藝術，必須認真積累經驗，善於總結經驗，積極開展教育研究，向教學要質量。
3、教學骨幹教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示範把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。
4、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老同志學習，討教。主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗；教學方法；教學基本功；更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和爲人處事的原則。早日使自己成爲一名業務水平高；教學能力強；學生歡迎的合格教師。
二、具體措施
1、與青年教師一同學習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鑽研教材，分析教材，瞭解學生，研究學生，備好每節課，爲學生上好每一節課。
2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，並具體實施。
3、指導教師隨時爲青年教師上示範課，青年教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節。
4、青年教師經過一段時間的教學實踐後，指導老師要進行隨堂聽課，下課後幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。
以上協議內容要求指導教師與青年教師共同遵守：
指導教師：
青年教師：
協議書籤字時間：