小學生數學日記 篇1
今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=？我心裏暗暗自笑，想，虧媽媽以前讀過那麼多年書呢！竟然問出這麼幼稚問題。於是我心不在焉回答道：“3ⅹ3=9。”媽媽又問我33ⅹ33=？我用筆在草稿紙上算了一下得1089，就立刻回答。
接着媽媽又問333ⅹ333=？我又筆算了一下得110889，於是又一次回答了媽媽問題。媽媽好像不滿足似，又問3333ⅹ3333=？我一下子愣住了。這是媽媽不在問了，而是問我有沒有發現了什麼規律。我仔仔細細地把每一次答案看了看，終於明白了。原來每一個得數個位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每當兩個因數多1個3，那1和8就各增加1個。從這裏我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個規律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個規律，媽媽臉上露出燦爛笑容。
這時，我才深深地體會到“世上無難事，只怕有心人”這個道理。這體會到只要認真觀察，沒有什麼事會難倒我們。
小學生數學日記 篇2
以前，我一直認爲學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12最小公倍數類似這樣問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我看法。
那是前不久事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面這兩輛車，突然笑着對我說：“澤羣，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出這道題還缺一個條件：1路車和2路車起點是在同一個地方。”爺爺聽了我話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂腦袋，笑着說：“我這個‘數學博士’也有糊塗時候，出題不夠嚴密，還是澤羣想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來。此時爺爺說：“那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因爲3和5是互質數，求互質數最小公倍數就等於這兩個數乘積（3×5=15），所以15就是它們最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，誇我：“答案正確！100分。”耶！聽了爺爺話。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
小學生數學日記 篇3
今天是週五，考卷發下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考一百分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考一百分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎麼回事。
而且我明明檢查出來一題是錯的，但是沒來得及改，就收捲了，那題四分，若是把這題的分數加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什麼也別吃。
而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因爲過一會兒就有時間檢查了。
我在這個月裏，更加努力，因爲我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發揮我最好的水平，爭取更好的成績。
小學生數學日記 篇4
常言道：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。生活中處處有數學，只要你肯做有心人，實際例子俯拾皆是。
人民幣是人們再熟悉不過的東西了，幾乎每天都要和它打交道，但是對於人民幣爲什麼只有1、2、5這三種數額的票面，而沒有其它數額的票面這一問題，卻很少有人問津。
其實這裏就有一個數學道理。人民幣作爲一種流通貨幣，銀行在發行時就考慮到貨幣的票額品種要儘量少，並且要能夠容易地組成1至9這九個數字。這樣既可完成貨幣的使命，又可以減少流通中的繁瑣。透過精心挑選，1、2、5脫穎而出，成爲最佳組合之一。因爲用1、2、5這三個數可以組成10以內的其它任何數，而且所用的票數最多也只有3個，如：1＋2＝3，2＋2=4，5+1=6，5＋2=7，5＋2＋1=8，5＋2＋2=9，所以，只要1、2、5幾種面額就足夠用了。
另外，除了1、2、5這一種組合外，還有1、3、5也是符合前面兩個要求的組合，用它也能組成10以內的其它任何數，如：1＋1＝2，3＋1＝4，5＋1＝6，5＋1＋1=7，5＋3=8，5＋3＋1＝9。
看了以上的分析，你是否對身邊的這一數學問題發生興趣了呢？其實，生活中還有許多有趣的數學問題在等着你去挖掘、去探索……
小學生數學日記 篇5
我們生活在一個數字的世界裏，書上有頁數，街上有里程數，樓房有層數房號，買菜有重量，重量又有價錢，衣服數，日曆上有天數，車上有公里數，印刷有錢張數，東西有長度和寬度，計算器上有號碼，人有高度，筆有長度，東西有重量，字有筆畫數，每年有月數，每月又有多少天，每天有24小時，每小時有60分鐘，每分鐘有60秒鐘。
數字有很多有趣的'含義，數學家很認真地研究過，比如聖經數，正值數等等。
數學是多麼重要呀!所以我們必須學好數學，只有學好了數學才能在這個數字的環境裏生活，不然買菜都不會算帳呢!
小學生數學日記 篇6
上課鈴聲響了，數學老師走到教室說：“同學們，今天我們來學習長度單位。”老師又問：“你們知道長度單位中有什麼和什麼嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有釐米和米。”然後老師又問：“誰知道釐米和米之間的關係？”我們班沒人知道，老師看見了就說：“1米等於100釐米，而且，釐米是用來量短的物體長度，米是用來量長的物體長度。”老師又叫4位同學用釐米尺來量黑板的長度。
其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終於量完了，我們一個個都報告說：“380釐米。老師拿來米尺，只量了4下就可以了。”老師說：“用釐米尺來量，量得又慢又累而且答案也是不夠準確，較長物體的長度應要用米尺來量。”這節我學到了許多的知識。
小學生數學日記 篇7
新年來臨，羊村裏的小羊們接到通知，慢羊羊老師要在正月初五舉行一場數學比賽，得分最高的羊將成爲新學期的班長。
不僅有“饞癮”而且有“官癮”的懶洋洋，頓時睜大了那雙可愛的小眼睛，這次可不能再偷懶，一定要贏哦！他拿出這學期的奧數書和糾錯本，認認真真地複習起來，一旦有了決心，即使再甜美的青草，也吸引不了他啦！
慢羊羊的出題方式與衆不同，他竟然把最難的方程題放在了最前面。
(1) 灰太狼和小灰灰相距21千米，他們同時相對出發，經過2.5小時相遇，小灰灰每小時走3千米，灰太狼每小時走多少千米？
懶洋洋仔細審題，在演草紙上列出等量關係：
灰太狼的路程 + 小灰灰的路程 = 21 千米
小灰灰的路程 = 小灰灰的速度 × 2.5小時
灰太狼的路程 = 灰太狼的速度 × 2.5小時
解： 設灰太狼每小時走X千米。
2.5X + 3× 2.5 = 21
2.5X +7.5 = 21
2.5X = 13.5
X =5.4
懶洋洋又想了想：
因爲（小灰灰速度+灰太狼速度）×相遇時間 = 21千米，可以依據這個用另一種方法解答。
解： 設灰太狼每小時走X千米。
(3+X ) × 2.5 = 21
3+X = 8.4
X=5.4
答：灰太狼每小時走5.4千米。
（2）四個羊中，年齡最小的是4歲，年齡最大的與年齡最小的羊的年齡和比另外兩羊的年齡和大3歲，四個羊的年齡和爲35歲。年齡最大的羊多少歲
懶洋洋一個字一個字的讀完，又一筆一劃地寫着。
解: 設年齡最大的羊是X歲，則另外兩羊的年齡和就是（4+X - 3)歲。
4 + X + (4+X - 3）= 35
4+X+ 4+ X - 3 = 35
2X + 5 = 35
2X = 30
X = 15
答：年齡最大的羊是15歲。
剩下的填空題和判斷題，懶羊羊也認真對待，一點不馬虎。
成績出來了，美羊羊因爲忘記寫小數點，算錯了1題，沸羊羊錯了2道填空題，暖羊羊因爲太馬虎，竟然有一題沒寫答，只有喜羊羊和懶羊羊全對。
慢羊羊老師宣佈：懶羊羊成爲新學期的班長！
大家都吃驚地張大了嘴巴，兩個滿分，應該再進行PK纔對呀！慢羊羊瞅了瞅大家，接着說：“雖然喜羊羊和懶羊羊都是全對，但是，懶羊羊有一題寫了兩種算法，多得附加分10分，所以第一名是懶羊羊。”
喜羊羊好後悔呀，自己也會，只是沒寫。
他撓撓自己的腦袋，又摸摸懶羊羊特有的髮型，開玩笑地說：“懶羊羊，你真棒！你的懶字應該去掉，變木有啦！”