小學生五年級日記1
大家是不是有時很不開心，有時卻很快樂，現在讓我來說說令我最開心的事吧!
有一次，要考試了，我很用功的在讀書，複習功課，但心卻用在了遊戲裏，第二天考試的時候，明明是複習過的題卻錯了一大半，沒過幾天，考試成績發下來，令我十分失落，但我的心裏卻想要加油了。
期中考試的時候，我又一次用功的看書，有一回想玩遊戲，但我心裏想，你到底想不想的好成績啊，不想的話就別考試了，在家裏不就得了，我越這麼想，心裏就越想考好，終於第二天考試我得到了好的成績，在那時我覺得我很快樂。
生活中的快樂有很多，就看你是否想要快樂。
小學生五年級日記2
我愛讀書，讀書給我增添了許多的樂趣，所以我愛讀書。
生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。讀書是一種快樂，也是一種享受。
每當我讀到一本好書，就像駕着一葉扁舟在海上乘風破浪，揚帆前行。那些好詞佳句像陽光一樣灑滿我的心靈。讀書時，我會隨着作者的感情，在書的海洋中遨遊，隨着作者的心緒，經歷着智慧的波動。我的視野，在讀書中不斷開闊，我的寫作水平，也在讀書中不斷提高。如果世上沒有了書，我的生活將會變得貧乏單調，所以我總是如飢似渴地尋找着好書。
小時候，媽媽總是給我講《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被書中保爾的成長曆程與堅強意志所感動，可惜媽媽不能完完整整地將書中故事情節講給我聽。去年，我和媽媽到書店時，我意外地發現了夢寐以求的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我立刻讓媽媽給我買下來。我馬上進入了狂熱的讀書中，那種激動和喜悅真是難以言表啊。
書就像一位老師，它幫助我學習，教育我做人，使我健康地成長!
小學生五年級日記3
和大多數人一樣，我也有座右銘，我的座右銘是：知恩圖報。換一句話說就是別人怎樣對我，我就怎麼對別人。關於我的座右銘還有一段小故事呢!
那年夏天，天氣酷熱，我躲在屋裏，看着電視，突然間看到一個小廣告演的是一個好心人，幫助了一個被親生父母拋棄的孩子，當那個孩子上了大學後，才知道幫助他的好心人是一個半身不遂並且生活貧窮的老人。那個孩子並沒有因爲老人的家境而嫌棄老人，而是到老人身邊幫老人做家務......當他的親生父母要人他回去的時候，孩子拒絕了，記者問他爲什麼，孩子只說了：“做人要知恩圖報，當我上不起學的時候，是老爺爺幫了我，因此我要報答他。”記者又問那他爲什麼還給他的父母寄錢呢?他的父母並沒給他什麼啊?孩子說：“不對，父母給了我生命，給了我肌膚，給了我許多東西。”
是啊!禽獸不會知恩圖報，往往別人救了它，它卻傷害救他的人，而我們不是禽獸，所以我們要知恩圖報，並且懂得知恩圖報。
小學生五年級日記4
今天中午，我和姐姐一起去做煎餅，準備當中餐。
首先，我先要放麪粉進去，再放一點水，把麪粉攪拌。之後，再去我家菜園裏割了一些蔥和韭菜，回來把枯的葉子給拔了，之後再洗一洗，切成一段一段的，放進盆子裏面，再攪拌。放一個雞蛋，放了一點鹽，用力的攪拌均勻。
把基本工作做完了，我和姐姐就開始煎了。
姐姐開啟液化氣，等着鍋燒熱了，就放了香油，再把剛纔做完的麪粉放了進去，然後把它越弄越大，一面煎好了，姐姐就把煎餅翻了一面，把那一面也給煮熟了。我和姐姐一共煎了兩份煎餅。
我久久等待的煎餅終於給燒好了，我拿了兩個大碗，把餅放到了碗裏面。我聞着這麼香噴噴的餅，真忍不住一口氣把全部吃完。
我先吃了一小口，嚐了嚐，我覺得這個特別好吃，姐姐聽了之後高興極了！
姐姐問：“我燒的餅真的特別地好吃嗎？”我說：“姐姐，這是真的，你弄的真的很好吃。”姐姐說：“那好，我以後一定再弄給你吃。”我嘴巴就立刻露出了笑容了。
小學生五年級日記5
隨着暑假的時間慢慢流失，五年級的學習生活漸漸向我逼近，而我對五年級的嚮往也逐漸清晰。
在過去的歲月中，我有過得到的，也有失去過的，我要把這些得與失總結起來，在新的學習環境中逐漸擴大我的優點。
還記得在四年級的學習生活中，我學習中出現，我學習中出現的馬虎現象，我要讓四年級的錯誤，不再發生在五年上。
我要讓五年級的數學不再是負擔，而是快樂，我要讓五年級的語文不再是死記硬背而是開通思路。
讓我鋪開人生的道路，去追求自己的嚮往，讓夢不再是夢，讓理想成爲現實。
小學生五年級日記6
今天是x月x日說要去社區活動室的日子，我本想早早的就去可是到了八點五十分才懶懶地伸了伸腰。一看時間不對了，就像風一樣的穿上衣服衝了出去，不一會兒就衝進了活動室大家正在走出，這時一個朋友說“今天叫我們是少先隊隊員的同學要做兩件好事”我一聽就叫了幾個朋友一起去找好事。
我們的第一件好事本想給交警叔叔服務，可是我們來到路邊看到他的臉很像個黑包公，她的手和臉一樣黑。我們看他非常忙，就打算中午再來爲他服務。
我們走着走着看到前面有一個在哭的小女孩，我們決定幫她，就走上前問道“小妹妹，你爲什麼哭啊”“我和媽媽走散了”他一邊哭一邊說道，我說“你先不要哭，大哥哥會幫你的”小妹妹慢慢的停止了大哭。我叫兩個女生陪着小妹妹，而我們男生去找她的媽媽，可我們怎麼着也找不到，我沒幾乎把整個小區都找了一遍;這是毫無發現有幾個帶着一個婦女向這裏跑來，一邊跑還一邊叫道“找到了······找到他媽媽了······，他不斷的喊着，我高興極了，把女孩領到了她媽媽的身邊，女孩見到媽媽就撲到媽媽的懷裏痛哭起來。雖說是哭但哭中帶笑，讓人有種苦中帶甜的感覺!
和母女倆分手後我們就向馬路跑去!
去爲交警服務，我們給交警叔叔送去一瓶水，並用休息時間聊了一會兒。
我完成了做好事的任務，我也很開心!
小學生五年級日記7
它是我心裏最美麗的一個地方，它就像魚兒的家，它就是美麗的長沙海底世界。
我一進正門就看見有好多魚在遊動，有紅色的小魚，好像給小魚穿了一件衣裳;有藍色的小魚，好像也穿了一件藍衣裳;還有的魚兒會飛真是太神奇了吧!?最有趣的是那隻那麗龜了，它背上的殼像一個小書包，它好像要去上學呢!
在走廊上看見了有許多漂亮的小魚在遊動，一條條小魚排着隊伍在水裏，好像在做操，像絲帶在空中漂動，各式各樣的小魚多得數不清了，看得我眼花繚亂。我們一直向直像前走去，不知不覺地就來到了*我們看到了海豚表演，海豚的速度真快啊，就像飛機一樣，我摸了一下海豚它很滑，摸起來也很舒服。一個上午不知不覺就過去了。
我們依依不捨地離開了長沙海底世界。我最難忘的是那些可愛的小魚，它們就像我的朋友一樣，希望下次還有機會來，我愛長沙海底世界。
小學生五年級日記8
每當學校要開家長會時，我總是提心吊膽的，生怕我表現得不好，回家媽媽還要批評我一頓。但今年的家長會我卻一點也不緊張，反而比以前更加輕鬆了，就讓我來說說是怎麼回事吧。
那是一個星期四的下午學校5：30要開家長會，我回家告訴了媽媽，由於我要在學校打鼓，所以我和媽媽約好了在傳達室見，我們打鼓的早早的就散了，於是我就在傳達室的門口的`桌子上寫作業，寫着寫着，天也慢慢的黑了，打鼓的同學也陸陸續續地走了，很快就剩下我自己了，我邊寫邊看着出來的家長，可就是沒有我的媽媽，本不擔心的我現在也不僅多了幾分擔心，心想：老師在開家長會上表揚我了嗎？會表揚我的作文嗎？我平時的表現好不好？我的表現能超過霍夢涵嗎？媽媽滿意嗎？……一連串的問題在我的腦海中出現，突然一陣吵鬧聲進入了我的耳朵，我回頭一看原來是一對媽媽在電話裏批評她的孩子，我聽了不僅又多了幾分擔心。。。。。。想着我又低下頭寫起了作業，寫着寫着突然感覺有人在我的肩膀拍了一下，我回頭一看原來是媽媽，只見她滿面笑容，我鬆了口氣，心想，應該是老師又說了一些讓她高興地話吧？
在回家的路上，我小心翼翼地問：“媽媽家長會開的怎麼樣？”“很好，語文老師表揚了你好幾次，不錯！繼續加油！”媽媽高興地說，我聽了也隨之高興起來，更令我高興地是媽媽竟答應我給我幾本我喜歡的書，還給我在“蟈蟈書店”辦張讀書卡呢！
現在你該知道我爲什麼感到高興而輕鬆了吧？所以我要繼續努力，爭取更多這樣的機會。
小學生五年級日記9
有的人喜歡大雪紛飛的冬天，有的人喜歡春暖花開的春天，還有的人喜歡枝繁葉茂的夏天。可我，卻偏偏喜歡瓜果飄香的秋天。
秋天有成熟的果子，各種各樣的果實掛滿枝頭，個個都像在唱着秋天的歌兒；楓樹穿着紅色的衣服，好像在迎接秋天的到來；一些樹上的葉子落下來了，它們一邊在空中飛舞，一邊說：”秋天來了，秋天到了！”小動物們正在準備過冬：瞧，小青蛙正在挖地洞準備過冬，小松鼠正在摘松果補充實物……
秋天的顏色也有很多。蘋果的臉蛋更紅了，稻子變黃了，柏樹依然是那麼翠綠，菊花也盛開了，它們五顏六色、清幽淡雅……
秋天的腳步漸漸遠了，爲了迎接冬天的到臨，我戀戀不捨地離開了秋天，不知不覺，冬天到了，可我依然懷念着美麗的秋天，它正向着我們看不見的地方揮手告別，我拿起畫筆，畫了一幅秋天美景的畫，望着我得畫，我不禁說了一句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”
我愛你，秋天。
小學生五年級日記10
今天早晨，媽媽對我們說“不如一會兒我們去圖書館吧。”“好啊，好啊。”我和妹妹歡呼着。我們整齊着裝後就出發了。
到了圖書館的，在我們青少年讀物區，我看到了整齊排放着的書，有各大名著、有兒童書、有故事書，讓人眼花繚亂。
我在書架上看到了我最喜歡的書----《笑貓日記》，我拿起這本書迫不及待的讀起來。媽媽走過來，對我說：“我們先借好書，拿回家再看，好不好？”我向媽媽點點頭。然後，我就翻來覆去地找着自己喜歡的圖書，我看到了一本很有趣的圖書----《淘氣包馬小跳》。
妹妹悶悶不樂的對媽媽說“媽媽，一本我喜歡的書都沒有。”媽媽對她說：“行，那我們去兒童讀物區去吧。”妹妹拍手贊同。到了兒童讀物去後，妹妹挑了一本關於安全常識的書和一本《睡前故事》。我們把書放在借還書機上，再把借書卡放到感應器上，上面顯示借書成功，然後我們就回家了。