時光飛逝，不知不覺間《科技論文寫作指導》課程已經結束了。在這幾周的學習中，雖然我不能說我對科技論文寫作了解得多深，但是透過學習，我還是學習到了關於科技論文寫作的基本要素和方法。金老師在授課時非常細緻全面地向我們介紹了有關科技論文寫作的規則與技巧，使我獲益匪淺，讓我自己以後在寫畢業論文時候不再感到迷茫。
科技論文是報道自然科學研究和技術開發創新性工作成果的論說文章，是闡述原始研究結果並公開發表的書面報告，並且是以科技新成果爲對象，採用科技語言、科學邏輯思維方式，並按照一定的寫作格式撰寫，經過正規嚴格的審查後公開發表的論文。科技論文寫作課，主要是針對本科學生開設的一門語言工具課程，主要講授科技論文的特點、作用，科技論文寫作過程中的選題、資料檢索、表達方式及語言的運用、科技創新思維以及學術論文的寫作與發表，學位論文的寫作與答辯等內容。本次開設《科技論文寫作指導》課程的目的就在於幫助培養我們的科技論文寫作能力，幫助我們掌握即將面臨的畢業論文寫作規範，進一步引導我們梳理本專業的理論體系，選取自己感興趣的專業方向，學會如何閱讀消化文獻、制定研究計劃、進行研究結果分析，提高論文的寫作水平，幫助我們提高科技論文寫作的專業素質。
科技論文寫作具備有創新性，科學性，準確性，學術性，規範性等特點。創新性就要求我們在撰寫科技論文時必須要注重科學研究理論的新穎性，要具備一定的研究價值;而科學性和準確性則是指科技論文表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規律、材料真實、方法準確可靠、觀點正確無誤;學術性即理論性。學術性是科技論文同其他科技文章的基本區別。所謂學術是指系統和專門的學問，是指有較深厚的實踐基礎和一定的理論體系的知識。科技論文學術性是指一篇科技論文應具備一定的學術價值;規範性則要求作者必須按一定格式和要求進行規範寫作。如科技論文的參考文獻著錄應規範，文字表達應規範，語言和技術細節應採用國際或本國法定的名詞術語、數字、符號、計量單位等。科技論文要求準確、簡明、通順、條理清楚。另外，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學術道德規範的規則。科技論文的寫作、發表都必須要嚴格遵守學術道德，這不僅是對原創作者研究成果的尊重，也是自己的學術道德水平的體現。在當今的學術氛圍下，樹立有利於學術道德建設的道德觀念是每個科研人員必須的思想準備。
科技論文寫作思考是一個痛苦的過程，而思考之後的收穫又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰。撰寫畢業論文的過程，同時也是我們專業知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業知識的學習。首先，撰寫論文是結合科研課題，把學過的專業知識運用於實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固我們所學的專業知識，並把我們所學的專業知識轉化爲分析和解決問題的能力。其次，在蒐集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，我們在畢業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題作了較爲深入的研究，培養了我們學習的興趣，這對於我們今後確定具體的從業方向，增強攀登某一領域科學高峯的信心大有裨益。
透過完整地學習了本課程後，我對論文寫作有了一定的見解：在我以前的理解當中，從沒有以爲論文寫作需要一種非常規範化的模式。在課程的學習過程中，我逐漸明白了這門課的'關鍵就在於“規範”二字，一篇論文是否規範直接影響了它的質量。在規範的前提下，決定論文寫作成敗最關鍵的因素就是選題。課上老師花了大量的時間給大家講了選題的問題。我倒是有一些自己的切身體會。選題就是要發現值得做課題研究的問題，這就需要我們有問題意識。確定論文的題目不可能靠臨時抱佛腳，這項工作必須要放在平時。另外，題目的好壞決定了它是否容易被檢索到，所以題目一定要簡單明瞭地表達出論文的主要話題。選題定下來了以後，就要想想思路了。 應該說興趣能找到寫論文的方向，但一篇論文能完整地寫下來是需要有一個明晰的思路的，思路如何形成呢?作爲一名大學生，我們每次看雜誌、看報紙或是遇到一件事都已經從以前的簡單接受到有自己的觀點和想法，我認爲寫論文就是把自己的這些觀點和想法用筆寫在紙上，然後用各種方法證明它的正確性，這樣寫論文的思路就出來了。有了寫論文的思路，下一步就是蒐集資料開始爲論文添磚加瓦了，如果是帶着興趣來做這件事，那麼這一過程將會有很大的收穫。蒐集資料無非是在網上和圖書館，閱讀各種有關論文內容的雜誌、報紙、書籍等，而每一次閱讀都會有新的思想和自己的想法碰撞，這不僅對寫論文有幫助而且對個人思想上的認識也會有很大的影響。 寫學術性論文多要求語言文字的科學性，要求作者有很深的專業知識功底，論文的內容需要經得起推敲，論文中引用的數據、事例必須是經過論證的。這就要求我們在寫論文前要做足功課，專業知識是第一重要的，閱讀大家的文章是必要的，同時廣泛閱讀各類書籍，關心時事，多聽講座，擴大自己的知識面以此來豐富自己的思想對寫論文是很有幫助的，另外我還認爲學校的選修課是很有必要聽的，現在現實生活中寫論文很多是重複話題，沒有新思想，多聽選修課不僅能夠學到不一樣的知識而且創新往往在學科交匯處發生，這樣寫出的文章纔有新意。
學習了這門課程，我感覺自己在以下三個方面的水平得到了提高：
1、知識方面：透過本課程的學習，掌握科技論文寫作的基本原則及常用方法;掌握將試驗研究結果加工整理爲符合規範要求的科技論文的方法;掌握論文摘要、正文和參考文獻的寫作技巧，等等。
2、能力方面：透過課程教學，提高進行科技論文寫作的能力;具備將試驗研究結果加工整理爲符合規範要求的科技論文的能力，以及具備科技論文編輯的基本能力等。
3、素質方面：透過課程教學，培養了嚴謹求實、理論聯繫實際的科學態度;培養了獨立地獲取知識和綜合運用知識的能力;培養了分析問題和解決問題的能力;提高了綜合素質。
在金老師幽默風趣的講課中，我還了解到應該如何利用好圖書館的資源，尤其是論文數據庫，那是學校花巨資買來的資料，但是很多本科學生根本不會利用，甚至有很多學生根本不知道有這麼個東西。我也意外的知道了可以在圖書館閱讀電子期刊，除此之外我還了解了一些課外的小知識，所以我很慶幸選了這門課。學習了《科技論文寫作指導》課程，有助於我在今後的學習生涯裏閱讀論文，或者寫作論文，打下了良好的基礎。