一、單項選擇題
1.科研的( )階段是科學研究中具有戰略意義的階段?
確立科研課題 獲取科技事實 提出假說設計 理論技術檢驗
2.( )是對某一專題或某一論題具有獨到學術觀點的著作，它有學術論著、學位論著之分。
學術著作 學術論著 專題論著 論文著作
3.( )是人類所擁有的一種智能，是一種進階的形象思維活動。
判斷思維 推理思維 想象思維 直覺思維
4.在自然科學研究領域，應用研究包括技術研究和產品研製兩個方面，其核心是( )
技術開發 技術創新 產品開發 產品創新
5.下列學術報告中，( )是指被學術會議接收並安排再製定地點進行口頭演講的內容。
特邀報告 口頭報告 張貼報告 視頻報告
6.知識產權的( )特點是科學技術將成爲生產力的第一要素，創新是知識經濟的靈魂，經濟發展主要取決於之力資源的佔有和配置。
勞力經濟階段 資源經濟階段 智能經濟階段 知識經濟階段
7.科學發展和技術進步是( )形成的基礎，而新的科研方法的發現和創立，又使科研工作得以有效的進行，從而從今科學和技術的新飛躍。
科學方法 科學器材 科學探索 科學創新
8.根據實驗結果性格的不同分類，可分爲( )
探索實驗 驗證實驗 模型試驗等 化學實驗 物理實驗 生物實驗等
地面試驗 空間實驗 地下實驗等 定性實驗 定量實驗 結構實驗 分析實驗等
9.( )標誌着課題申請透過了有關專家的評審，被科技主管部門正式確認並給予資助。
課題規劃 課題申報 課題立項 課題方案設計
10.科研論文是以( )形式對最新科研成果的記錄，它是科研成果的一種直接體現，也是學術交流的重要形式之一。
文字 報告 圖表 記錄
11.( )是透過對學術期刊整體水平的評價，來界定刊載在該期刊上的學術論文水平和質量的評價方法。
指標評價法 期刊評價法 專家評價法 綜合評價法
12.下列中，不屬於科技論文評價的原則的是( )
創新性原則 準定量原則 可比性原則 平等性原則
13.科研中，資訊方法的作用不包括( )
功能抽象 學預測 科學決策 結構探析
14.利用書目文獻數據庫、全文數據庫對課題相關知識點、事實和文獻進行檢索，屬於論文檢索的哪種方法( )
工具法 引文法 借鑑法 探討法
15.( )是指針對某一研究領域中的一些重點問題，召集一些相關的學術代表而舉行的學術會議。此類會議規模相對較大，內容豐富，參會人數較多，影響面廣。
代表會議 專題會議 研討會 團體定期會
16.( )是發表在國內外正式出版的學術期刊上的文章、通訊或報道，一般包括綜述、文章、簡訊(簡報)等。
網絡論文 期刊論文 學術著作 會議論文
17.( )屬於科學認識的“硬件”，即在科學認識活動中進行觀察、測量、計算、存儲資訊的各種物質手段。
科學方法 科學器材 科學探索 科學計量
18.( )是科研意義中最基本得意義。
創造學術價值 推動技術進步 傳承科研技術 促進社會發展
19.科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括( )
大前提 中前提 小前提 結論
20.論文編輯加工設計的範圍較廣，其中( )一般不動原稿內容，主要包括確定版式、批註加工和圖標加工。
文摘加工 內容加工 文字加工 技術加工
21.( )是最根本的思維方法，是研究各類方法的理論基礎和指導思想，對一切科學具有最普遍的指導意義。
科學方法 科研方法 哲學方法 特殊方法
22.( )指以模型和原型之間在屋裏過程相似或幾何相似爲基礎的一種模擬方法。
物理模擬 數學模擬 只能模擬 數字模擬
23.( )是測量的正確程度，即測量結果卻能現實測量對象所需測量特質的程度。
效度 實度 信度 測度
24.( )是對科學問題的提煉、分解及解決的過程。
課題規劃 課題申報 課題立項 科研過程
25.下列不屬於統計方法特點的是( )
數量型 技術性 模糊性 條件性
26.創新思維的( )是指研究者的思維活動不受常規思維定勢的束縛和侷限，並且能夠根據具體的科研對象自由、靈活地採用多種思維方式探索問題的答案。
跳躍性 創新性 批判性 靈活性
27.( )是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。
論文撰寫 論文索引 文獻檢索 論文發表
28.科研的( )階段是把以確證的假說通原有的理論協調起來，統一納入到一個自治的理論體系或技術體系中，使其形成結構嚴謹、內在邏輯關係嚴密的新理論體系。
提出假設設計 獲取科技事實 建立創新體系 理論技術檢驗
29.( )的重點在於實驗的設計方案以及對實驗結果進行的觀察和分析。
理論性科研論文 實驗性科研論文 應用性科研論文 綜合性科研論文
30.( )是反映客觀現實的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。
判斷 推理 想象 直覺
31.下列關於文獻檢索中，( )具有便於繼承和借鑑前人的成果，避免重複研究或走彎路的功能。
資源開發 協助性決策 繼承和借鑑 便捷及高效
32.( )治理是一個系統工程，需要全社會各階層的人士參與，並需要職能部門干預。
學術 學術不端 學術失範 學術不正
33.( )屬於彈性思維範疇，透過由此及彼的思維過程，開拓研究者的思路。
推理思維 聯想思維 直覺思維 發散思維
34.( )是指在科學研究過程中，爲解決課題研究中出現的科學問題、技術難點所使用的研究方法。
科學方法 科研方法 哲學方法 一般方法
35.知識經濟時代要求知識產權化，即資產的主要形態是( )