畢業論文是教學環節中的重要一環，是對學生幾年來學習成績的檢驗，更是對學生綜合能力考察的手段之一，下面是小編蒐集整理的法學畢業論文寫作專題，供大家閱讀參考。
一、法學畢業論文選題原則
法律畢業論文題目過大，操作起來內容面太寬而把握不住中心，論述深入不下去;法律畢業論文題目過小，又展不開論述，不成其爲論文。對此：
一、法學畢業論文選題時選擇自己認爲比較熟悉的部門法
幾年來法律課程的學習，同學們各自在不同的部門法領域裏肯定會各有千秋。有的同學民法部門的問題體會較深;有的同學程序法的學習、思考更爲全面細緻;還有的同學基礎理論的學習可能想法更多。那麼法律畢業論文選題時就首先明確大方向，選擇自己平時看書比較多的，手頭資料比較充足，思考問題有一定深度的部門法，這樣寫起來就比較得心應手，平時積攢的資料也派上了用場，常考慮的一些問題也容易深化一步了。法律畢業論文在很大程度上考查學生幾年來法律課程學習的綜合性、思考問題的邏輯思路。對一個問題，在寫法律畢業論文時，能夠綜合考慮，從立法、執法的角度考慮，並把平時碰到的問題站在不同的方位深入進一步學習、探討，也就達到我們完成畢業論文的目的了。
二、選好部門法後，要注意自己平時知識的積累
多看看這一方面還有哪些欠缺的地方。幾年的學習，某一部門法的所有問題不一定都能搞通，這個時候，需要回憶一下，看看所選部門法有些什麼基本理論問題，與所選法律畢業論文題目相近相通的一些理論問題是不是還不太清楚，掃清動筆前的一些障礙，非常必要。對於自己運用起來還不太得心應手的一些知識，趕快抓緊時間去給予更多的關注。理清思路，多閱讀一些課外的有關書籍也是非常重要的。例如:想寫刑法的罪刑法定原則，在弄清基本理論問題時，相關的刑事訴訟法的無罪推定原則。我國新舊刑法關於此問題的觀點，國際上各國的基本觀點，法律規定，司法解釋的基本資料是否齊全，還有些什麼問題需要和老師、同學們再作進一步的探討。這樣，宏觀上、微觀上你都有了進一步的考慮、思索，拿起筆的時候不至於爲一些基本的問題而再影響你寫作時的思路了。
三、應重視法律、法規的變化
幾年法律課程的學習，學生們感到特別棘手的一個問題就是我國目前正處於一個社會飛速發展的時期，不管是政治、經濟，還是人們的思想無時無刻不處在翻天覆地的變革之中。與此相應，作爲上層建築的法律隨着經濟的不斷髮展、變化，更是日新月異。法律條文的修改不斷變化，給法律的學習增加了很大的難度，但同時給我們法律畢業論文的完成又提供了許多好的機會。新的、重新探索的問題層出不窮，法律中有許多的課題迫切需要去探討。學員在完成法律畢業論文時，對很多問題都有自己獨到的見解。這樣，在法律畢業論文選題時，就要注意適時、適度的去把握。切記知識的更新，關注國家法律的變化、發展。另外司法實踐也會不斷有新的問題出現。法律畢業論文要注意把握法律發展變化的大方向，在平時理論學習的.基礎上更進一步的深入研究、探討。如果主題把握不好，就很容易使自己的論文偏離方向，導致前功盡棄，事倍功半。
四、把握理論研究動向是法學畢業論文的核心
衆所周知我們處在一個資訊飛速發展的時代，在選好法律畢業論文題目後就要圍繞題目廣泛關注我國法學理論方面的動態，司法實踐中存在的有關問題，從而理論聯繫實際。透過查閱有關的學術期刊、報紙雜誌、資料索引，瞭解理論界進展的程度，使自己的思路更開闊、更活躍。借鑑別人的研究成果來武裝理清自己的思路，加深自己的理論功底。這樣，論文會更上一層樓，寫起來也會妙筆生花的。另外司法實踐的關注必不可少。抽象的思維結合具體的實踐，會更加清晰、流暢。
上面的工作完成以後，就會感覺到畢業論文的完成已經胸有成竹、穩操勝券了，不會再象剛開始那樣老虎吃天，無從下口了。在此基礎上理順思路，資料準備充足，再動筆開始寫就會水到渠成了。
二、法學論文寫作的內涵與特點
一、法學論文的內涵
學術論文是以某個專業領域中的學術問題爲中心進行研究後，表述科學研究成果、展示科學實踐效果的專業性文章，是用系統的、專門的語言體系和知識體系來討論或研究某種問題或研究成果的學術性文章，是理論研究成果的表現形式之一 。法律論文是學術論文的一種，包含在學術論文的範疇之內，故而其具有了學術論文所具有的重要屬性和特徵，即嚴謹性、創造性、專業性、權威性與理論性。筆者作爲一名法律專業的學生，將以法律論文的寫作爲切入點對學術論文寫作進行論述，並提出自己的簡單思考和見解。
法律論文，作爲一種獨立於其他學術論文的獨特論文，較之其他學術論文有着更加鮮明的個性和特點。而法律論文寫作，是在具備一般學術論文寫作的普適特點的基礎上，對某些方面有着更爲特殊的要求。
法律依據其所調整的社會關係及其表現形式、功能、各個部分之間的關係劃分爲不同的部門法。法學又以各部門法爲依託，形成不同的二級學科。法律論文通常也以不同的部門法進行分類。當然，除此之外，向下層次，還有其他標準更細化的分類，這裏不再做詳細介紹。總之，法律論文的主題，必然是與法律、法學息息相關。它可以是對某項法律法規的深刻剖析，也可以是對某種社會現象所涉及到的法律知識的精彩解讀;它可以相對獨立於其他學科自成體系，如勞動法學、經濟法學、婚姻法學等，也可以與其他學科相互融合，如網絡法學、新聞法學。
二、法學論文的特點
(一)深厚的法律知識與經驗
要想莊稼獲得大豐收，必須要保證種子的優良;要想樹木茁壯成長，必須要保證根系的健康。而一篇文章的根本在於作者意欲表達的中心思想。無論是選題、結構，還是論證方法，所有的一切都是爲了更好地輔助作者詮釋某一個法律問題或者法律現象。而作者觀點的論述與總結基本上又都是建立在對以往法律知識與案例的理解與心得之上。因此，一篇法律文章是否客觀、完整、有法可依、有理可據、有論可證，很大程度取決於作者對於所研究領域的法律問題能否熟練地掌握。一個能寫出優秀法律論文的研究者，必然要對自己所在領域有着全面而深刻的瞭解，在此基礎上，對其中的某些問題擁有自己獨到的見解。一個紮實的研究者，應該以平和的心態將已有的理論和學說研究不斷深入，要獨闢蹊徑，但不能爲了追求鶴立雞羣而刻意偏激;要尊重事實、尊重法律、結合實際案例，真實客觀完整地將所持觀點，以法律專業論文的形式呈現出來。這也恰恰體現了學術論文特點中的學術性與專業性。
(二)規範性與藝術性
法律論文作爲學術論文的一種，對規範性有着極爲嚴格的要求，比如文章的結構順序、參考文獻的標註方法等。一篇法律論文即使觀點再好，內容再充實，如果沒有規範的結構，很容易讓人詬病，顯得不專業。這樣的文章，即使可以憑藉着自身的優勢展露鋒芒，也很難經得起歲月的洗禮。法律文章的規範性不單單體現在結構，其他方面如論述方法也有着許多特殊的“講究”。而正是由於法律論文對規範性有着如此嚴格的要求，導致其顯得枯燥。孔子云：“質勝文則野，文勝質則史。”然而由於法律論文其特殊的性質，是無法像一般文體那樣使用誇張，感嘆等手法增添文章的趣味性。甚至這類手法本身就是法律論文乃至學術論文寫作的禁忌。因此，很多人對於法律論文寫作的枯燥性認爲理所應當。其實不然，法律文章也可以寫得引人入勝，並且很多出自大家之筆的法律論文都讓人讀起來欲罷不能。那樣的文章往往脈絡清晰，作爲論據的案例與論點緊密相連，語言功底紮實。由此可見，法律文章的規範性與藝術性並非矛盾。在重視法律論文寫作的規範性同時，適當考慮讀者的感受，在滿足學術論文學要求和論文寫作目的的基礎上，儘量增加文章的可讀性，也是法律文章寫作的一個課題。
(三)專業性
法律論文與其他專業論文一樣，必須是其所在領域專業問題的反應，有其本身的語言體系和對話系統，通俗而言就是有一定的“門檻”。法律論文的專業性體現在，其是透過嚴謹而規範的語言體系進行解讀和交流的，與社會中的普法讀物，其受衆應該受到一定的限制。法律論文的溝通者之間應該有其自成一體的語言系統，即我們通常所說的法言法語。這也是法律共同體通用的語言。
三、法學畢業論文寫作存在的問題與建議
一、目前畢業論文寫作中存在的主要問題
(一)“畢業論文”寫作目的不明確
學生經過幾年的學習，必修課和選修課考試合格，取得了規定的學分，就要寫畢業論文。過去各課程的學習和考試，主要是單純的知識積累;而畢業論文則不然，要求學生要用自己曾經學過的法學知識和理論去分析和解決本學科內某一現實問題或某一學術問題。學生撰寫畢業論文是一項創造性的工作，透過畢業論文我們要考察學生分析和解決本學科內基本問題的能力和學術水平。我們有不少學生對“學術論文”的性質搞不清楚，不知道何謂“學術”。有不少學生用記敘文徐羣北京廣播電視大學文法教學部代替論文，如有學生寫我國律師制度的發展，從清末寫到現在，詳詳細細寫了近萬字，但卻沒有自己的觀點和看法;也有的學生在論文中大段大段地抄寫教材，本來要寫“行政監督”，但卻有一半篇幅論述什麼是“依法行政”;也有的學生在引用案例時，把事情發生的時間、地點、人物、過程、情節寫得面面俱到，一個案例佔五六百字，使文章既不像論文又不像案例分析;甚至有的文章中還加人了一些不應有的個人情感，如“恨得我咬牙切齒”“是可忍，孰不可忍”等類的語言。論文既然是學術文章就應當有寫作的參考書目和對他人學術觀點的引證和評論，可是我們有相當一些學生文章中沒有引文，甚至連有關的法條也沒有引。這就使文章在理論性和學術性上大打折扣。
(二)缺乏寫作方面的基本知識和基本訓練
大學本科論文寫作應當是在有一定的論文寫作的基礎上進行的，但我們發現有相當多的學生非常缺乏或基本沒有論文寫作能力，在選定論文題目以後，不會擬訂論文提綱，甚至在指導教師的指導下也難以完成。這導致在論文寫作時對於自己所論的問題、論點、例證和論證步驟不清晰;有些學生在論文寫作時想到什麼就寫什麼，事無鉅細的一堆材料不加取捨，毫無層次、沒有邏輯聯繫地堆砌在一起，以致於有些問題前面說了，後面又提出來說;有的論文一篇文章兩個中心，或多箇中心，如:某學生寫“論我國-----一睿一北、播電視太搏碾公證的基本原則”，把真實性原則作一個問題，寫完後又把合法性原則作一個問題寫，一篇文章寫了兩個問題，這是不符合論文寫作要求的。有些文章結構失衡，文章各部分所佔篇幅與其在全文中的地位和作用不相稱，或頭重腳輕、或缺少必要的部分，結構不完整。擬好論文提綱是寫好論文的第一步，論文提綱是一篇論文中心的有序論證過程的表現，反映了該篇論文論述的邏輯順序和層次，一篇好的論文提綱可以幫助我們把有關的材料組織成一個完整的理論系統，樹立全篇論述的基本骨架，明確層次和重點。
(三)法學基礎理論學得不紮實
有些學生雖然已經修完了法學專業百分之八十以上的主幹專業課，但其法學的基本知識仍顯得相當缺乏，如寫刑法方面論文的學生說不清什麼是“直接故意”和“間接故意”;什麼是“連續犯”和“牽連犯”;不知道何謂“空白罪狀”。寫民法方面論文的說不出夥債權”和“物權”的主要區別;不知道什麼是“無過錯責任”和“過錯推定”;回答不出“訴訟時效期間”和“除斥期間”的主要區別。寫行政法方面論文的不知道行政法的特點，不知道行政合同與民事合同的區別;不知道行政賠償與國家賠償的關係;回答不出“行政處罰”與“行政強制”的區別。寫勞動法論文的說不清“勞動合同”和“集體合同”的關係。寫訴訟法論文的說不清“二審”和“再審”。寫國際法論文的不知道什麼是“條約的加人”和“條約的保留”。這些問題暴露了我們在日常教學方面存在的問題。在論文答辯中，我們的一般體會是:凡屬教學管理規範，各種制度執行嚴格，教育投人也到位的地方其論文答辯水平都比較好，學生的知識水平也較高;反之其學生的答辯水平就較低，學生的法學知識水平就較差。
(四)某些指導教師指導不力
指導教師指導不力主要表現在:有些地方聘請的指導教師不符合要求，如聘請尚在校就讀的研究生作指導教師，以節約教育成本;有的地方爲照顧關係，讓本單位領導或非法學專業教師作指導教師。這些指導教師均不具備中央電大法學專業畢業論文指導教師的資格，其指導的畢業論文自然總體水平不高。即使是有指導教師資格的某些教師，在畢業論文指導中也不同程度地存在着一些問題。有的不能正確指導學生選擇論文寫作題目，如某位指導教師要求學生把“論依法治國與以德治國的關係”改成寫“以德治國”，使該篇文章脫離了法學的範疇，造成論文不能透過。有的學生在論文中錯誤地引用過時的法律、法規和法條，教師不能及時指出;更爲嚴重的是，有些學生抄襲或剿竊他人論文，而我們的指導教師不僅不能發現，反而給了較高的成績。其他像論文結構不完整、文章中出現大量的錯別字、沒有引文和註釋等等，均與指導教師指導不力有直接關係。
二、問題存在的原因
(一}有關教學管理部門領導重視不夠，管理不到位
在畢業論文的佈置和安排上，有的地方管理人員自己不清楚畢業論文的寫作目的和要求，也不聘請專業人員向學生講清這個問題，致使我們的學生不能很好地完成畢業論文的寫作。特別是在聘請指導教師方面，有關管理人員不按中央電大要求的條件嚴格把關，爲照顧親朋好友等關係隨意降低標準，造成論文質量不高。
(二)在論文指導方面投入
不夠按照中央電大的要求，指導教師指導一個法學本科學生的畢業論文在時間上應當不低於10個學時，但實際上卻很難做到，因爲各地對每個學生的畢業論文的教育投人相對不足。在這種情況下，就很難聘請到高水平、高質量的指導教師;就是請到合格的也很難使其全力以赴地投人。這個問題牽扯的方方面面因素較多，須逐步解決。
(三)日常教學管理存在的薄弱環節，從根本上制約着畢業論文水平的提高
學生的法學知識水平不是一年半年就可以提高的，特別是一些在專科讀非法學專業，後在電大讀法學本科的學生，其法學基礎知識尤爲薄弱，如果他從事的職業又與法學無關或關係不大，這樣的學生要完成論文就相當困難;即使是大專階段學法律的學生也存在一個寫作知識和寫作經驗的問題，這與日常教學管理不嚴有直接聯繫。在畢業論文答辯過程中我們發現，一般來說，在法院和檢察院工作的學生、做律師的學生，他們的畢業論文質量都比較高，一方面他們的法學實踐經驗比較豐富，另一方面也是由於他們日常的文案工作較多，有一定的寫作經驗。
三、減少寫作問題的三個建議
一、做好立論
明確自己的論點，再圍繞自己的論點，把準備好的材料分門別類，從正反兩方面、以不同的角度去選擇有力的論據，用大量的材料去分析、論證自己的觀點。論點、論據、論證是寫作過程必不可少的環節，按照自己的思路，經過去粗取精，去僞存真，由此及彼、由表及裏地去把自己的觀點闡述清楚，達到自己的寫作目的。
二、做到具體問題具體分析
要掌握好各種各樣的表達方式和語言文字，具體問題具體分析。哪個問題、哪個方面用哪種表達方式更加貼切，更能用恰當的文字形式反映自己分析問題、解決問題的能力。這樣你的論文骨架就會搭的更好了。在讓自己的論文提綱愈來愈細、愈來愈具體的同時，始終要圍繞自己的觀點，主張什麼?反對什麼?肯定什麼?否定什麼?明明確確。有時還要用一些分論點、小論點來支援中心論點，從而作到條理清楚、論述明確、具體。
三、多增加案例
法律畢業論文要注意論文材料的另一個特點，司法實踐中的一些具體、生動的案例，根據自己的畢業論文題目在司法實踐中選擇一些生動的案例充實自己的論文。這樣論文的骨架、脈絡、血肉之軀就全有了。最後不要忘記反覆潤色，法律畢業論文的質量纔會不斷得到提高。