項脊軒是歸有光青年時代的書齋，它同作者的生活有着密切的關係。歸有光曾在這裏讀書休憩，在這裏聽老嫗講述母親的往事，在這裏聽祖母的教誨，在這裏同妻子閒談。根據生活感受，歸有光在18歲時創作了這篇借記物來敘事、抒情的佳作——《項脊軒志》，31歲時補敘了後兩段。這篇文章從日常生活中選取富有表現的細節，用簡潔樸素的語言寫人敘事，寄託自己的真摯感情，文章雖然選材角度很小，但寫得委婉動人，清新樸質，在寫作技巧上很有特色。
一、文章寫得感情真摯飽滿，含蓄深沉，韻味不盡
全文無論是描繪景物，還是敘述事件、刻畫人物，都能曲盡其妙，滲透着濃郁的抒情色彩。如第一段描繪萬籟有聲、小鳥相親、明月珊珊、桂影弄姿的書齋環境，是那樣清幽恬靜；寫自己偃仰嘯歌、冥然兀坐的生活情趣，是那樣悠閒自得。詩情畫意的描繪中，飽含着眷戀之情。“諸父異爨”，“內外多置小門”，“東犬西吠，雞棲於廳”平定而不露聲色的敘事中說明了親人離心離德，分庭抗禮，呈現出作者內心厭惡、不滿，但又無可奈何之情。“兒寒乎？欲食乎？”“‘吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？’比去，以手闔門……”親切的語氣，精細的動作，老祖母的神態、性格以及對孫輩那種又是責備、又是疼愛、又是喜悅的複雜心理，都栩栩如生的刻畫出來了。“時至軒中，從餘問古事，或憑几學書”，淡淡幾筆，體現了魏氏的好學和他們融洽的伉儷之情。末尾以亭亭如蓋的枇杷樹作結，睹物思人。情厚意長，餘韻不盡。
二、佈局精巧，組織得體
文章寫景敘事，表面看似乎隨手拈來，散漫無章，實際都與項脊軒有關。可以說項脊軒是貫串全文的一條主線。文章可分四個部分。最後兩段補記亡妻在軒中的生活和軒後來的變遷。縱觀全文，真正是事斷情不斷，形散神不散，一線穿珠，脈絡清晰。
三、作者善於選取生活細節描寫人物，淡而傳神
文章寫母親、祖母和亡妻三人，筆墨不多，但寫得栩栩如生。
最後是文章語言平淡自然，神韻條暢。作者不刻意求工，但筆隨意到，寫來情真詞切，別具風韻。寫景敘事，遣詞造句，簡潔準確。還善用疊詞，如“寂寂”、“珊珊”、“呱呱”、“亭亭”、“默默”等等，不僅增強了文章的表現力，而且烘托了氣氛，很有情致。這篇文章的這些特點對“苦於生活平淡，無話可寫”的學生來說，無疑是很有借鑑意義的。
首先，取材方面的借鑑，現在中學生自感生活面狹窄，生活空間容量小，沒有多少可寫的東西。
且看《項脊軒志》的'題材，它選取的都是家庭瑣事，書齋生活，家族往事，母子之情，祖孫之情，沒有一樣是“轟轟烈烈”的，但都寫得真切感人。我們可引導學生認識：創作的素材其實很多，就在看似平淡的生活裏。只要我們用思考的眼光去觀察，用多情的心靈去感悟，就一定能發掘到大量可寫的素材。仿一句名言就是：“生活中不是缺少素材，而是缺少發現”。由此，讓學生深刻領悟“生活是創作的源泉”。 其次，立意方面的借鑑。
展現內心世界，抒發真情實感，是人們創作的一個永恆主題。當代青少年的情感世界應該說是非常豐富的，然而由於多種原因，也難免出現一些畸形成分，他們珍視友情乃至渴望愛情，卻往往忽視人類最原始，也是最高尚的親情。在學生的作文中，對親情的抒情寫讚歎常常顯得很膚淺，甚至虛假，立意缺乏深度。然而，處於當今學生同齡期的歸有光卻在文中將母子情、祖孫情、夫妻情寫得那樣深沉纏綿，感人肺腑，究其原因，恐怕在於我們學生對親情缺乏體驗，情感投入不夠。所以，完善情感世界，培養豐富感情，是寫作的關鍵。常言說得好：作文如做人。一個對生活，對他人充滿愛心的人才能寫出感情飽滿，立意深刻的文章。
第三，結構方面的借鑑。
《項脊軒志》在結構上是雙線並重：表面線索是物線——項脊軒的興廢；內在線索是情線——作者對親人，對生活環境的強烈感情。雙線交織，貫穿始終。而學生作這類作文常常無線索可循，結構鬆散。即便有線索，也往往是情線縹緲遊離，似有似無，物線獨立機械，生拉硬址。所以，我啓發學生在寫作時，特別是在創作散文時，落實一個貫穿全文的情感寄託物，就能使文章結構疏而不散。
第四，表現手法的借鑑。
《項脊軒志》一文處處有情又處處不直接抒情。作者能自如運用融情於景，寓情於景，寄情於物等表現手法，善於將感情融注在敘事和描寫之中。正如明人王錫爵在《歸公墓誌銘》中說，歸有光的散文“無意於感人，而歡愉慘怛之思溢於言語之外。”歸有光之種抒情方式正切合了我國傳統的以“含蓄”爲美的審美觀點，這種“含蓄”之美，有時比激情奔放，汪洋恣肆式的抒情更具感人的藝術魅力。況且，在這類淡雅舒緩的散文作品中，如：運用激情奔放，汪洋恣肆式的抒情手法，有時反而會產生，造作肉麻的反面效果。所以掌握以寫景敘事託物方式來抒情的表現手法，對初學寫作的學生來說是很有必要的。
第五，語言風格的借鑑。
樸素清淡是《項脊軒志》的語言特色，所謂“不事雕琢而自有風味”。文章的感人之處並不在於有多少華麗的辭藻，而在於真情的流露。有些學生喜以華麗的辭藻譁衆取寵，這是一種文風不正的表現。其實樸素也是一種美，往往“清水芙蓉”勝過“濃妝牡丹”，《項脊軒志》就是如此。另外，疊詞的使用是這篇文章的又一值得學習的語言特色。歸有光在文中較多的使用了疊詞，這些疊詞被使用來摹聲、繪景、狀物，增加了文章的形象性和音樂美，增強了文章的藝術感染力。黑格爾說得好：在藝術裏，感情的東西是經過心靈化了，而心靈的東西也借感性化而顯得更爲動人。所以，這一點也是值得我們學生學習借鑑的。