英語目前雖然不再單獨地考查詞彙試題，但是大家都知道詞彙永遠是英語考試必須跨越的一道難關，詞彙該如何學習，如何鞏固？尤其是在英語複習的中後期，如何將詞彙真正學到手，用得好，更是每個考生都關心的問題。
背過了不等於背會了
英語複習進行到了中後期，從表面上看，考生對詞彙似乎已經不再陌生。有的人可能已經把英語詞彙大綱背了兩遍以上，甚至更多；有的人可能還專門學習了一本厚厚的詞彙手冊。但學習效果究竟如何？最多的回答可能會是：翻開書什麼單詞都認識，詞義也知道，但是一合上書本，就什麼都不知道了。做聽力、閱讀、英語知識運用題仍然會遇到大量的生詞；做翻譯題還是有許多詞，心中大致知道其義，卻不知該如何用漢語表達出來；至於寫作能夠用的詞彙，更是捉襟見肘，不用說用詞準確地道，就連找到一個馬虎能應付的詞來完成表達都不容易。
出現以上種種現象的最根本原因是大家在學習單詞的時候，只是片面地追求每天背單詞的數量，沒有從真正意義上掌握單詞。要想解決以上問題，必須做到以下幾點：
凡事預則立、不預則廢，做好計劃才能從容應對
靜下心來將單詞的學習任務列下來，計算一下能夠分配給英語詞彙的學習時間，計劃好每天應該完成的任務量，每日的任務必須當日完成，因爲下面可能再也沒有專門學習詞彙的時間了，如果有些單詞不能一次性記全，那就應當做記錄，記下這筆帳，在以後的習題練習時補上。
全面地學習、理解、掌握單詞
對於重要的單詞，不僅要學會其基本詞義，還要能夠拼寫，知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。
重視合成詞和派生詞
在實際的考題當中，許多生詞都是以派生詞的形式出現的，有時是多個詞在一起組成的合成詞，如disgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downshifting。
在詞彙大綱的附錄3中列出了常用的前綴和後綴，對於這些詞綴，大家一定要全部學會，不要以爲附錄裏面的內容就不重要，只有學好了詞綴，才能抓住實際考題中的派生詞。大部分詞綴我們以前可能見過，有些可能還很陌生，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等。
重點記憶核心詞彙
任何時候學習單詞都要有所區分，有重點地學習。這一點對於英語來說，更爲必要，因爲區分單詞有利於我們分清單詞學習的輕重緩急，做到心中有數，做到有計劃地學習。一般來說，我們習慣把單詞分爲四類。
第一類爲基本詞(1497個)，指我們已經掌握的詞，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。
對於這類詞，我們只需查漏補缺，找出記得還不太牢固的單詞加強記憶即可。
第二類爲新義詞(72個)，指那些我們以前學習過的熟詞，這類詞的一些意思我們已經掌握，詞彙大綱中，它們又有了另外一些新的意義，如air“使通風”，fan“激起”，immediate“直接的，最接近的”，second“贊成，附和”等等。
對於這些新的意義，我們一定要高度重視，因爲這些是命題人最偏愛的考點。
第三類詞是認知詞(1125個)，這類詞指我們以前沒有學過，或者我們比較陌生的'詞，它們的特點是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較複雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構成習慣搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。
對於這類詞，要達到能夠識記即可，也就是說當文章中出現這類單詞時，我們能夠知道其意思。
第四類詞是核心詞(2606個)，也就是複習備考中最重要的詞。這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現的頻率高，並且有許多同義詞和近義詞。如accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。
對於這類詞，大家要能認得出，聽得懂，寫得對，用得準。
掌握各種短語和搭配
動詞是句子的核心，是絕對不可缺失的部分，同時在句子中的搭配最爲活躍，其附帶的短語最多，變化形式最多；介詞和其他詞的搭配關係是約定俗成，動詞和介詞搭配都是固定的，所以必須牢記，沒有使用規定的單詞就是錯誤，如accuse和of搭配，charge與with一起使用，這一點在寫作中尤其重要。
各種短語是正確理解文章、解答英語知識運用試題和英譯漢試題、聽懂短文對話和寫出地道英語句子的關鍵。
有側重點地記憶
另外，學習和鞏固英語單詞，還可以將單詞根據不同題型的要求重點記憶。如，我們可以將一些單詞規定爲聽力核心詞彙，特別是那些在一定的話題中反覆出現的單詞。如president，interview，university，pollution，publish，program，forecast，service，charge等等。
一些單詞要重點研究它們在完形填空中的作用，如not only…but also，both…and，no sooner…than，hardly…when，on one hand…on the other hand，although，however。
有些單詞要學習它們在閱讀理解中的用法，如advocate，accepted，original，generally，approach，fundamental，revolutionary，reconstitute，enhance，define，conventional，inaccuracy，prevail，issue，decline，decrease，disadvantage，occur，trend，claim，argument等等。
有些單詞結合寫作來學習，如firstly，secondly，finally，tobeginwith，furthermore，inaddition，likely，reveal，depict，indicate，convey，inform，show，describe，symbolically，although，nevertheless，likewise，asto，support，obviously。
在練習中複習和檢測
英語單詞的學習不應是孤立的，一定要結合各種題型習題的練習來進行。
在聽力練習中解決單詞的讀音和拼寫。做完聽力試題後，一定要看一看是否存在沒有聽懂的單詞和短語；在英語知識運用中解決單詞的具體用法以及同義詞和近義詞的辨析。對於有些需要辨析的選項，即使答案做對了，如果有不清楚的地方，也要停下來，查閱詞典，在筆記上做記錄。
透過閱讀理解，可以學習單詞在具體語言環境中的功用及其意義的活用，一篇閱讀理解文章一般有400詞左右，其中會包括20個左右的核心詞彙，做完閱讀理解試題後，將那些核心詞彙找出來，仔細體會它們的意義和用法是最好的詞彙鞏固方法，而且透過閱讀來記憶詞彙也是目前最爲流行的詞彙記憶方法。
在寫作練習中體會詞彙的細微差別，最能幫助考生體會不同詞彙的表現力。經過對10篇左右文章的“咬文嚼字”、“字斟句酌”，一般考生都能寫出比較地道的英文句子。
一句話，在複習的中後期，英語單詞的學習是時時處處的事情，和練習是緊密聯繫在一起的，我們只有主動地去學習和體會單詞的用法，才能真正將單詞學會記牢！