一、滔滔不絕"意識流"
有一部分考生在考試時一見到作文題，便感到很對自己的胃口，覺得有很多內容要寫。於是乎千言萬語涌上 心頭，寫着前一句想着後一句。往往前句尚未寫完便接上了後一句，辛辛苦苦寫了一大堆（甚至有寫11個自然段的）猶覺餘意未盡。結果令判卷的老師頭疼不己，無法繼續往下看。原因就在於這種沒有構思、未理提綱的作文章法太亂，語言質量差。無論是四、六級考試還是研究生入學考試，我國的作文試題都是規定式作文（controlled writing），這跟國外考試（如TOEE）不一樣。因此，寫作時必須按給出的提綱或提示去寫，任何過於放任自由的做法都是不可取的，更不要另有所圖，滔滔不絕。這是進入實際操作前的一個基本認識問題，稍不留神就會出問題。
要控制這種"意識流"的寫法，必須嚴格按照三點提綱來寫。假如第一段要求描述某個現象，務必不要先進行 原因分析，否則到了第二段該分析原因的時候就沒東西可寫了。明智的做法是投其所好，該如何就如何，這一原則 適用於所有的考試。另外，有的考生一方面有話則多，一發而不可收，控制不了自己；一方面無話則隱，該說的話沒 有說出來。我們不妨把作文的要求量化到每一個段落：一篇200詞左右的作文一般不會超過15句話，把這15句話根 據題目要求分配到各段中去，每一段大模只說那麼幾句話，絕不多說。事實上往往是說得越多，錯誤越多。因此， 眼着提綱走，每一段不要寫得太多，點到爲止，見好就收，這纔是最穩妥的對策。
二、無話可說真難受
無話可說是滔滔不絕的對立面。有的考生題目看得懂，提綱也一目瞭然，就是不知道該說什麼，在考場上頭 腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。這是一種常見的現象。在這種情況下，即使是用中文也難以寫好，更何況 要用英文去表達。針對這一情況，辦法就是要善於聯想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現象。比如說 ，要談論電視節目這一話題，可以聯想到新聞聯播，並由此想到它讓人們開闊視野，瞭解世界。但有人覺得話題太 熟悉了，反而一時說不出什麼來。其實，作文題一定是永恆的話題，在任何時候都可以討論；或爲當代話題，讓所有 的`人都有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業的考生有特別的優勢。所以，考生一定能聯想起具體細小 的事情，再形成觀點。把看得見摸得着的事物帶來的思考變成作文裏的實質內容，這不失爲一種很好的策略。例 如，計算機的利與弊這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的現象是小孩、學生要在計算機前玩計算機遊戲。 由此帶來的思考是，這些學生整天呆在那裏對他們的mind是有害的，並waste a lot of time。