隨着個人的素質不斷提高，接觸並使用報告的人越來越多，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的述職報告4篇，歡迎大家分享。
述職報告 篇1
時光荏苒，我到三星手機店已近一年的時間，回顧這段的工作，在上級領導和各位同事的支援與幫助下，我現在已能很快地勝任工作，按照公司上級制定的任務和要求，認真做好自己的本職工作，完成銷售任務。我最初在鐘樓店上班，因工作需要公司調我在小寨附近軍區服務社做手機銷售。在新的工作和環境和要求下，我的工作模式有了改變，技術和經驗也得到了提升，而且在工作效率得到很大提升。現將我一年工作做次總結。
我覺得，無論什麼工作，遵守職業道德是能勝任工作的基本前提；愛崗敬業是能做好工作的關鍵。在工作中，我嚴格遵守公司的各項紀律制度，做好了自己的本職工作，把一點一滴的
小事做好，把一分一秒的時間都抓牢，從我做起，從小事做起，從現在做起，才能每天都不同的進步。
要做好這份工作不僅需要熟悉每個手機產品的相關知識、流利的口才，更需要一份良好的心態，要有耐心、愛心、細心，認真對待每一位顧客，不管他來自何處、身處何職，都要對他們的要求做到認真負責，盡我所能，爲他們做出最大貢獻。顧客少時耐心的跟顧客講解，根據不同的顧客選擇他們所需要的手機，讓他們滿意；顧客多時，做好兼顧工作對每位顧客都做好關懷服務，每個環節都不能鬆懈。讓客戶等候時也感受到我的真誠，不斷熟悉業務，這樣才能提高服務效率。
店裏每次進回了新的機型我都會利用其它的時間儘快瞭解摸索這些新手機的各方面的功能與參數，這樣面對顧客時也能夠了如直掌地對用戶介紹這些手機，才能從中不斷提高自己的業務能力。 有效的團隊工作也可以提高工作效率。爲此，在工作中我不光自己努力工作，同時也和同事之間也相處融洽。在工作中除了互相學習，借籤對方的長處，學爲已用。經過工作的一年時間不斷充實豐富學習，我也經常不斷地總結思考，也獲得了許多心得與體會。平時也不斷自我學習自我完善。從中也不斷自我總結，這樣才能把生活與工作都改善得越來越好，因爲工作中，總會接觸到新東西，總結也很重要，下班時間，也會不斷充電思考與總結，才能讓自己業務工作有更多的瞭解與感悟。
由於社會發展，行業競爭激烈，我感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力還是有限的，所以總是不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習，向周圍領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己還是有一定的進步。經過不斷學習，不斷積累，從容處理日常工作中出現的各類問題，保證了本崗位工作的正常進行，以正確態度對待工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去，積極提高自身素質，爭取工作的主動性，從而具備了較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。
在以後的工作中，我仍將不斷完善自身的不足，將工作的不斷進取、提高銷售業績作爲我孜孜不倦追求的目標，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲公司做出更多的貢獻。
述職報告 篇2
各位領導:
我是**市人民法院一名法官。****年*月，我從****學校畢業後，分配到**市人民法院工作，先後在**人民法庭任書記員、助理審判員、審判員並擔任負責人主持法庭工作。****年**月，被任命爲****庭副庭長、審判委員會委員。****年**月，我晉職爲副*級幹部，並被任命爲****庭庭長，審判委員會委員，工作至今。
本想寫一份格式大同小異幾乎換換名字就可成文的述職報告，但想了又想，最終沒有這樣做。開誠佈公、肝膽相照一直是組織對幹部的態度，自己想什麼，爲何不能向組織坦誠呢?在述職報告上隱瞞自己的真實想法，不敢說他不是一名合格的幹部，至少說他不是一名誠實的幹部。去年春節後，我曾因患病住院，出院後豁達開來，古語說知恥而後勇，我覺得捨生方能無懼，人生在世，當說則說，能講則講，只要不違背黨性原則，有什麼不能表白心跡的?倘若有一日，不幸作古和不朽了，那對誰說去?閻王老子可沒耐性聽你絮叨，況且唯物主義者都是無神論者。
自己晉職成爲副*級幹部，凝聚着組織多年培養的汗水，飽含着組織多少殷切期望，我深深感受到肩上承載的責任與使命的艱鉅，也決心在履職中奉公守法、兢兢業業、任勞任怨做好自己的審判工作，堅持黨的利益至上、人民的利益至上、憲法和法律至上的原則，忠實履行法官職責，做一名合格的副*級幹部。
晉職成爲一名副*級幹部，在倍感責任重大和欣慰激動之餘，我還另有一番感觸和感悟。
若干年前，我承辦了一件案件。一位領導向我提及：原告是他親戚，在與人經濟往來時，其中有幾筆交易供貨後沒讓對方出具收條，如果對方賴賬，可能就麻煩了，讓我幫留意一下，務必覈實清楚。原告是位老者，由於對這幾筆交易缺乏有效的單據，處境確實令人同情。難怪一位合議庭成員不等法庭調查結束，便義憤填膺、急不可待的說道：不用審了，被告已經承認了。我愕然：我明明聽到的是被告否認收貨的陳述，莫非我的耳朵出問題了?再度詢問被告後，仍是口口聲聲的不存在這筆交易、根本沒收過貨的陳述，絲毫看不出他有曾經承認過收到貨的跡象。爲了不使老實巴交的老人受坑，加之又是領導過問的案件，我一遍又一遍地向被告詢問做思想工作，但最終都是矢口否認。只好向那位領導言明情況，同時又向原告釋明，讓他提供具體收貨的時間、地點、在場人或其他間接證據等線索，以便依線索覈實清楚，無奈，由於時日過久，已無任何頭緒和線索能夠找到突破點，從而最終使事實真相水落石出。在對原告心生憐憫卻又無力迴天的情況下，我把所有辦理案件情況丁點不漏地向那位領導做了說明，電話中那位領導對我的難處深表理解地說道：沒關係，該什麼判就怎麼判。最後，我抱着對原告無盡的同情和無法追求客觀事實真相支援其主張的遺憾，駁回了他在這幾筆交易上的訴訟請求。
事隔不久，這位領導工作調動，成了能影響我晉職次序先後和時間早晚的關鍵性人物.......
事後，我仔細想想，終於明白過來：其實當時我的耳朵並沒有聽差，而是沒有別人的耳朵聰明。我與這位合議庭成員平時也算是私交甚好，但自從這事之後，彼此之間有了無法交流和難以逾越的距離。
不管你在工作後參加了多高層次和學歷的法律培訓和深造，如果形成不了證據意識和權利本位觀念，那麼，就如一條草蛇扎進水中變成烏龜，不過是換換馬甲而已。
審判，如果讓法律走開，將是一個國家一個民族的悲劇和災難。
如果出賣法律可能獲得部門或個人利益上的豐厚回報，但會面臨危及身家和名利的風險時，我寧可選擇放棄。
如果純粹基於一種單純而善良的同情心，而要我置證據於不顧，歪曲法律事實，偏袒一方當事人，那麼我寧可終生懷負疚恨，而選擇冰冷而理智的裁決。
如果能把述職述廉報告寫得天花亂墜，但在遭逢具體的個案審理時可以理直氣壯地泯滅良知地踐踏當事人訴權硬逼被告認帳的話，我寧可選擇不寫。
如果爲了一己的爲官榮耀，可以讓我拋棄法律院校培養和審判實踐多年形成“憲法和法律利益至上”的法律修養和積習，我寧可選擇不要。
述職報告 篇3
每次寫述職報告，心情總是特別複雜，最新校長述職報告。據說是與校長評優、獎勵結合起來，內心就更爲矛盾。想了許久，最後還是認真寫，這不僅是出於對上級的尊重，更是回顧一下自己的極好機會。但有一點是肯定的，我決不會爲了自己創造獲得獎勵的條件，把別人透過努力獲得的成績硬說成是自己的；更重要的是自己對過去工作的總結與反思，以增強自信，也儘可能的在今後工作中減少失誤。
我自1983年起當副校長、校長已二十餘年了，從主持工作起，也已經16個年頭了。在校長的崗位上自己真正有所感覺，或者說自己發現自己在不斷的進步，還是近10年的事。湖塘實小是一個造就人的地方。有人說，“是龐校長造就了湖塘實小，湖塘實小也造就了龐校長。”其實，我心裏明白，是湖塘實小這塊肥沃的'土壤養育了自己，使得這幾年在教育上我明白了許多。至於造就學校，這是每一個在這裏工作的人，或多或少都作出了貢獻。也有人說，這10年是湖塘實小發展史上的頂峯，但我不這麼認爲。湖塘實小這樣紮根極深的老樹，透過一代又一代人的努力，會不斷地萌發新枝，顯示出它固有的魅力。
這幾年來，湖塘實驗小學在發展的的歷程中，經歷了一場可以載入史冊的重大變化——孕育了星辰實驗學校。一所公力小學，要創辦一所九年一貫制的民辦學校的確是不容易的。星辰實驗學校的初中部能否形成，都是值得社會關注的大事，不要說能否生存與發展了。但XX年中考的情況已經看到她的生命力所在。星辰實驗學校創辦三年就發展到了3640名學生的規模，不得不說這是民辦學校的創辦者值得自豪的。星辰實驗學校的創辦，會對湖塘實小產生一定的影響。但三年來的事實已經證明，湖塘實小經受了嚴峻的考驗，不僅保持了老校的風範，而且不斷地創造出新的驕人的業績。從XX年起生源猛增，到XX年，一年級新生增到500餘人，創造了湖塘實小10年內歷史的新高，這是我們始料不及的。因此，這三年，是我們這些創業者面臨新挑戰，經受新考驗，接受新磨練的三年。在這種挑戰性極強的環境中，我們不僅不可能過上一天安穩的日子，而且肯定會創造許多驚人的業績。
湖塘實小的近十年的發展史上，有一些方面是值得充分肯定的。
——少先隊工作在保持幾十年優良傳統的基礎上，又有了新的發展，從1995年起，又有五、六名師生赴京接受中央高層領導的接見。學校成爲全國青少年研究中心的實驗基地。鼓號隊代表江蘇省赴京比賽獲一等獎。XX年，團中央又在星辰實驗學校舉行了體驗教育全國現場推進會。
——“學生‘六個一’基本技能訓練”是1995年起動的推進素質教育的重大改革。它不僅使湖塘實小的學生在許多方面有別於一般學校，產生的經驗還在省及全國的許多雜誌發表，《輔導員》雜誌還發一組文章，向全國推廣，述職報告《最新校長述職報告》。武進教育局也下達檔案，推廣這一做法。
——“語文教學創新計劃”是1996年起動的重大教育改革之一。幾年來，“以學爲本的課堂教學模式研究”使學校課堂教學的面貌發生了重大的變化。常州市實驗小學語文教師評優活動中，我校連續4次獲得一等獎。由這項改革帶來的教學方面的變化與發展促進了學校保持了省內的領先水平。
——“三位一體”推進體育發展，又是學校的一個特色。一個基層學校有二個省級體育傳統項目，在全省屬於少見。少體校併入本校後，又增強了體育的競爭力。再加上體育俱樂部的形色，以及星辰創辦的常州市青少年乒乓球訓練基地，這種體育發展模式受到省廳的關注，也是省內罕見的現象。
——“形成促進青年教師自主發展的機制”是國家級的研究課題。七、八年來，我校形成了“自主——創造”型發展管理模式。在這個機制中，教師的智慧得到充分的發揮。也由於湖塘實小的管理積累，使得星辰學校一開始就進入平穩發展狀態。它產生的經驗引來了常州市許多名校前來考察研究。這種管理模式正在邁向現代學校制度的建構。
——星辰電視臺的發展以及電教媒體對教育的促進功能研究做得極強。星辰電視臺不僅包攬了武進電視臺的少兒節目，而且取得了同行，甚至省市電視臺都刮目相看的嬌人業績。
可以肯定地說，學校上空星光燦爛。但必須鄭重聲明，這些成績的取得，都是大家共同努力的結果，其中，我只是作爲一個參與者及 幸福 的分享者而已。
在我管轄的範圍內，有6000餘名學生，近600名教職員工，三個校區。在常人的眼裏，我是一個忙得不得了的人，但事實並不如此，我有時間更多地泡在教室裏。過去的一個學期，由於兩次出國及4次到外地開會，有近40天的時間不在學校裏，但聽課仍達到105節。之所以有這麼多的時間，有兩個方面的原因，一是我的助手們不僅有很好的敬業精神，而且很有組織與管理才能，能承擔起各種繁雜的工作，且幹得十分出色。二是本人在追求着另一種工作形態，即把財務、人事、常務方面的許多工作與權力都分解給了我的助手們，儘可能讓他們有責有權，並且讓他們在教師中建立較高的威信。從這個意義上看，星辰實驗學校與湖塘實小几乎不需要本人這個角色。但從另一個意義上講，我硬逼着自己盡力地作新的追求。概括起來是三句話：1、把握宏觀的。我幾乎每隔兩三個月，就要將進入視野的全新資訊結合本校的實際進行系統思考，不斷地調整新的命題與實施策略，做到積極進取，穩步推進。這一點，校內教師是衆所周知的。2、觀察微觀的。作爲校長是不能坐在辦公室裏觀賞校園的，應該到一線去研究細節，從而欣賞教師的工作，也思考或預計將有可能發生的問題。我平時養成了不愛坐辦公室的習慣，把參與專題研討活動、聽課、與教師交流看成是自己神聖的工作。實踐中我體會到，把握了宏觀就把握了學校發展的方向，把握了細節，就把握了學校的水準。3、直面難管的。學校的許多工作都是可以由別人替代的，能讓別人替代的工作，應儘可能地分解給別人，從而讓自己有更多的時間研究一些問題。但學校中也有相對多的問題必須由校長獨立地處理與回答。倘若在這方面失責，學校會受到極大的傷害。
述職報告 篇4
一、個人工作
作爲總班，基本的工作就是負責搞好通知的傳達和反饋的彙總，而我的工作就主要在擬定通知、發佈消息、工作彙總等方面。
從入學以來，經擔任軍訓聯絡員，積累起部分人脈與經驗，爲競選體育總班和之後的工作開展，都打下了一定的基礎。
正式工作從十月份初，國慶節回來開始，跑操項目在行政法學院XX級正式啓動。在初次跑操之前，由葉xx同學根據以往的跑操條例，初步擬定了一份跑操方案。由於第一次實際操作出現了一些問題，各總班以集體的名義發佈了面向全年級的檢討書，並按輔導員的要求和同學們的意願，決定重新擬定方案。與紀檢總班達成一致後，我們幾個體育總班討論和修改了原始方案，並由我最終成稿。之後的跑操工作，仍然存有諸多細節問題，但始終在不斷完善，已經逐步形成了固定的模式，各方面的操作性也越來越強。這得益於同學們的積極配合，也表達了我們體育總班和其餘總班以及各個小班積極的工作態度。
就在跑操持續進行期間，行政法學院“迎新杯”籃球賽悄然拉開帷幕。葉xx同學作爲參賽選手與比賽裁判，主要負責了該項目的報名與通知。我僅作爲參賽選手，與XX級女子籃球代表隊成員一起，進行了訓練。由於天氣問題，比賽時間不斷地拉長，比賽進行得較鬆散。加之部分參賽選手的比賽時間與迎新晚會的初審時間相重合，該選手所在班級的替補人員又不夠，導致部分班級直接棄權，或減少了比賽的可觀性。
一個月的時間很快過去，逐步適應大學生活的我們，迎來了忙碌的十一月。11月8日，行政法學院學生會正式發佈通知，將於11月30日舉行院內的運動會，並公佈了運動會可報名項目，動員各班運動員和志願者在11月11日前踊躍報名。由於我沒能及時注意到公告欄，也不曾接收到其他形式的通知，因此耽誤了通知的下發，導致各體育小班沒有足夠寬裕的動員時間，各班報名極爲倉促，或影響了比賽的觀賞性。之後，報名事項交葉xx同學主要負責，包括各班報名人員和參賽項目的各項統計與記錄，並直接與體育部進行相關工作的銜接。各班運動員就此開始了對運動會各項目的準備，體育總班和小班們也抓緊了對運動會事務的計劃與安排。
在此之後，由體育部負責人王凱對我們體育總班下發了運動會開幕式招員的通知，並由我直接轉達給各個體育小班。經過艱難的人員選拔，初步定下了運動會開幕式的分列式方陣、鮮花方陣和紅旗手方陣的人員，並挑選出了院旗手與國旗手。同樣，按照負責人王凱的安排，由大二的相關負責人分別接管鮮花方陣和紅旗手方陣的培訓，而我主要負責分列式方陣的訓練，葉xx同學負責分列式方陣服裝的借取與存放。在分列式方陣的訓練過程中，由於各報名人員課程安排較滿，迎新晚會的節目也在加緊排練，致使部分報名人員不能準時參加訓練，訓練的次數及時長也遭到極大限制，或影響了開幕式的展示效果。但每個報名人員都能十分認真地進行入場展示，表現出XX級學生高度的責任感與自覺性。
11月30日，正式迎來了我們期待已久的運動會。葉xx同學和趙xx同學在與體育部的溝通與協調中，共同負責了運動會實際進行過程中的各項工作安排。運動會宣佈結束後，我對分列式方陣的服裝進行了回收，並交由葉xx同學保管，再由葉xx同學交還借取處。
運動會就此落下帷幕，但後續工作仍在繼續。隨後，由我下發通知，各體育小班即上交了各班運動會參賽人員情況統計表，讓我可以留作備案。此次運動會的召開，加深了體育總班與小班之間的聯繫與溝通，也爲體育小班今後的工作開展提供了模版，對我們大家而言，都是一次良好的嘗試與體驗。
進入十二月份，除了例行會議之外，各總班們都開始對這一學期的工作進行總結，基本沒有其餘的工作安排了。我們體育總班和小班們商量着，進行一次聚餐，順便交流一下這一學期以來的工作感受，也加深彼此之間的友誼。
二、團隊合作
基於輔導員在會議上做出的總班之間要達成“相對分工與絕對合作”的共識和總班與小班之間要保持平等地位的相關教導，我們在探索的過程中，逐步形成了自身的工作執行方式。
總班之間，除日常項目分工較明確之外，通常是協力合作、共同完成的。像跑操這樣的日常項目，在實行初期，一般都是由我們總班共同討論和制定方案再定稿下發的。成型之後，由葉xx同學進行突發情況的通知調整與現場的指揮和調控，趙xx同學則與紀檢總班方面協調，檢查跑操遲到人數，同時也配合葉xx同學進行現場維護。像籃球賽和運動會這樣的非日常項目，通常由我們的直接負責人指定工作。比如，直接指定葉xx同學作爲籃球賽的裁判，由他進行一系列相關通知和報名統計，而我和趙xx同學就瞭解一下大致情況即可，需要人員的時候，也可以幫忙動員和宣傳。又比如運動會的時候，體育部負責人安排我進行分列式方陣的訓練，葉xx同學負責運動會項目的報名工作，我們相互間會在人員徵集上通力合作，但主管自己全權負責的事項，互不干涉。再到運動會進行時，分列式方陣展示結束後，比賽進行當中的各種工作就主要由葉xx同學和趙xx同學去協調和解決，我隨時待命，幫忙進行一些通知方面的輔助事宜。