本文是本站小編整理的二年級語文《風娃娃》說課稿範文，供大家閱讀參考。相信大家在仔細的觀摩下，也一樣可以寫出一篇優秀的說課範文。
一、說教材分析
《風娃娃》是人教版二年級上冊第四單元第16課,是一篇看圖學文。本文共有三幅圖，八段文字。課文以小學生喜愛的故事形式出現，生動有趣，層次清楚。透過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了風爲人們帶來的好處和壞處，課文結尾留給孩子們一個問題，讓孩子們透過思考明白，做事情光有好的願望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。
二、說學習內容
本節課教學內容爲本課的第二課時。這節課以讀爲主，以讀定教，透過學生入情入田地情感朗讀，從而領會文章所蘊涵的原理。課標提出：閱讀是學生的本性化舉動，不該以老師的分析來取代學生的閱讀實踐，應讓學生在自動積極的頭腦和情緒運動中，加深明白和體驗，有所感悟和思索，受到情緒薰陶，得到頭腦啓示，享受審美興趣。本課的設計力圖貼近學生的生活、貼近現實，以學生的主體執行動爲教學運動的中央，以情爲基礎，以讀爲訓練的主線，讓學生自主生長，自動探究，加強互助意識。接納多種本領感覺閱讀的興趣，力圖使每位學生都喜好唸書，能自動地念書。
三、說學習目的
二年級的學生能借助拼音識記生字，熟讀課文，有簡樸的自學本領和互助意識。透過第一課時的學習，同學們已經較好掌握了本課要求會認會寫的字，課文能讀暢通，對課文內容有一個大概的印象、團體的認識。知道風娃娃幹過哪些功德，哪些欠好的事。在此基礎上，憑據新課標所提倡的三維目的特訂定第二課時學習目的：
1、知識與本領：溫習查抄課後的生字詞，能有情感地朗讀課文。
2、過程與方法：讓學生用喜好的方法讀課文，在小我私家讀，團體讀、品讀中積聚語彙，得到言語美感。在自讀自悟，互助探究中領會風娃娃的美意和傻氣。
3、情感態度價值觀：懂得“做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。
四、說學習重點
感情讀文
五、說學習難點
懂得“做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。
六、教與學的方法
教法：情境創設法，圖文結合法，扶放相結法
學法：自學探究法，角色扮演法，合作學習法。
七、學習準備