一．說教材
本課內容是PEP 第五冊Unit 2 B 部分的Let’s talk部分. 本課的設計思路是透過呈現、操練、小組活動和延伸等環節，讓學生充分掌握本課知識，熟練運用。教學目標是學生能聽懂、會說：What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework,read books and watch TV.並學會運用。教學重點難點是句型：What do you do on …? I often ….要求學生能在真實情景中運用。
二.說教法
新課程強調從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑達到發展學生對語言的綜合運用能力。爲了到達教學目標，落實教學重點、化解教學難點，本堂課藉助flash,豐富了課堂教學形式；藉助一些小獎品，如福娃的stickers等，激發學生的興趣。我藉助多媒體課件化解難點。在整個教學中，我注意師生的互動，從唱 -對話-遊戲等活動完成了本課的教學任務。
三.說教學步驟(Teaching steps)：
Step1. Warm- up [熱身]
Finish 5 tasks.
此環節，讓學生完成幾個小任務來達到熱身的效果，促使學生能夠快速進入學習狀態，全身心的投入到學習中。
Step2. Revision [複習]
Sing a song.
由歌曲引出本課話題。用富有感染力的音樂激發情趣，讓學生以飽滿的熱情投入學習狀態。
Step3. Presentation [呈現]
①Ask:What day is it today?
引出本課話題。
②Show two friends and ask the students to listen to the dialogue.
由兩位學生喜愛的小朋友的交談，來引出本課的`對話。這樣不僅激發了學生學習新知識的興趣，而且也降低了學習的難度。
Step 4. Practice [操練]
①Ask some group to say for the class: What do you do on …? I often…
學生進行操練，檢驗學生掌握本課句型的情況。
②Teacher shows what she does on weekends.
透過觀看老師週末在家活動的視頻，大大調動了學生的積極性，激發了學生的表達慾望和參與的熱情。
③Play a game: Find your friends. At the same time, make a new dialogue.
“找朋友、編對話“這一環節，透過與好朋友的交流，不僅加強了對本課重點句型的操練和掌握，而且也提高了學生的交際能力，也體現了“學以致用”的教學理念。
Step 5 . Consolidation (Pair work)[鞏固、小組活動]
Meet a new classmate and take note of him by three ways.
鞏固部分，設計了一個小組活動。讓學生們在合作學習的同時，提高合作意識和完成的質量。此環節，讓高年級的學生在“聽讀寫”方面都有一定層次的提高。分頁標題#e#
Step 6. Extension [延伸]
Draw the five rings.
Ask some students to be Olympic volunteers and receive the foreigners.
用最熱門的話題“北京奧運會”和學生最喜愛的外國人物來延伸本課所學知識。創設一個真實情景，讓學生扮演“奧運志願者”來接待外國朋友，這不僅拓展了本課的課堂知識，也給了學生們一個自由發揮的空間。
Step 7. Sum-up and homework [總結和家作]
① Book5 P20
Pair work . Fill in the form.
②Now you are Olympic volunteers. Please help your family and friends learn English.
這份作業意在讓學生在幫助身邊的朋友和家人學英語的同時，也培養了學生自主探究學習的精神。讓學生學會從各個渠道獲取知識，學會學習。