一、教材說明
《難忘的一天》(人教實驗版)是九年義務教育小語第三冊課本第二單元中的一篇記敘文。講的是1984年2月16日，“我”給鄧小平爺爺做計算機表演的事，得到鄧爺爺讚許的事，反映了鄧小平等國家領導人對青少年學習現代技術的關心和重視。透過學習使學生樹立今天好好學習，明天報效祖國的信心和理想。
課文共有六個自然段。第一自然段開門見山，一上來就交待了1984年2月16日是令人難忘的一天，“我”給鄧小平爺爺做了計算機表演。第二自然段描寫了 “我”的行爲和心理，因爲要見到鄧小平爺爺了，“我”又緊張又激動。第三自然段寫鄧小平爺爺是那樣的慈祥與和藹，所以“我”緊張的心情一下子就平靜下來。第四自然段寫“我”沉着地操縱着計算機，順利地打出各種各樣的圖形，鄧爺爺仔細地看了“我”的表演，臉上露出了滿意的笑容。這說明鄧爺爺對青少年的關心和內心的喜悅。第五自然段寫鄧爺爺對“我”的關愛，“計算機要從娃娃抓起”一句體現了鄧爺爺對青少年的關心。最後一個自然段寫了“我”的心情，要牢記鄧爺爺的話，學好知識，掌握本領，做一個對祖國有用的人。
二、說教學目標
鑑於這篇課文的地位和作用，本課的教學目標可確定爲：
(一)知識目標
1 、學會本課 12 個生字詞，會讀 8 個生字詞。
2 、能正確讀寫要求學會的詞語。初步學會正確地搭配詞語。
(二)能力目標
1 、初步培養自讀能力。
2 、培養學生有感情地朗讀課文的能力。
(三)情感目標
1 、激發學生對鄧小平爺爺的愛戴之情。
2 、知道鄧小平等國家領導人對青少年學習現代技術的關心和重視，激發學生從小學好現代技術的願望。
本課教學的重點是學習生字新詞，難點是朗讀課文，瞭解國家對青少年學習現代技術的關心和重視。
三、說教學方法
教學本課的時候，應緊緊抓住課文的題目“難忘的一天”，以記敘什麼事——抒了什麼情——怎樣表達這線索設計教路，使整個教學過程結構嚴謹，條理清楚。在教學中，要突出兩點：一是突出主體思想，以學生探索爲主，根據課文內容和特點，設計富有思考價值的問題，啓發學生積極主動的求知和思考，培養學生的思維能力，發展智力;二是突出以讀爲主。這篇課文感情充沛，一定要引導學生透過讀去理解課文，在理解的基礎上再透過讀體會文章所表達的思想感情。故此，可選擇講讀法、引讀法、觀察法、討論法、比較法、練習法等教學方法，運用理解性提問，分析性提問，綜合性提問和評價提問等技能，啓發誘導，使教的過程變爲教師導的過程，變爲學生髮現探索的過程，以期達到優化教學過程的目標。此外，適當採用電教手段，加大教學密度，增強直觀性和形象化，以利提高教學效率。
四、學情認識
“教是爲了不教”，“達到用不着教”的唯一辦法就是“授之以漁”，即教給學生學習的方法。“九義”小語教學大綱提出：“要教給學生一些學習方法，鼓勵他們採用適合於自己的方法，主動地進行學習。”可見，做好學法指導，對於培養學生自學能力，適應素質教育的基本要求尤爲十分必要，十分重要。爲國家領導人做計算機表演，小學生不僅沒有這樣的體驗，也難以體會這樣的事，因此，在教學前要蒐集有關當年鄧小平視察深圳的史實。把一些圖片放丈(或製作成電腦課件)爲學生理解課文提供幫助。此外，學生都認識計算機，可以讓他們擴展一些關於計算機的知識。
三、教學方法
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行爲，不應以教師的分析代替學生的`閱讀實踐，應該讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。體驗、感悟、薰陶是培養學生良好語感重要方法。教學本課可以以字、詞、句的訓練和朗讀訓練爲主。
(一)課前準備
生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。
(二)識字、寫字教學
1、識字教學。
注意糾正容易讀錯的字音。如：“算、連、隊、晨”和“展、覽、責、任”等。
分析字形時，要儘量啓發學生用學過的偏旁和部件分析記憶字形，培養學生自己學習生字的能力。注意提示下面幾個字。
算：中間是“目”，不是“日”。
業：筆順是業。
連：先寫“車”，後寫走之。
各：上邊是折文兒，不是反文兒。
2、寫字教學。
指導寫字時，要讓學生先仔細觀察字在田字格中的位置，然後再臨寫。要利用田字格幫助學生寫好字。
晨：上下結構，上小下大。
爺：第三、四兩筆要寫長一些，舒展一些，蓋住下面的“”。
算、意：上中下三部分要寫緊湊，以免字型過長。
計、忙、隊：要注意左窄右寬。
(三)詞句教學
“我”爲什麼忘不了這一天?“難忘”是本課的重點詞語，不要以詞解詞。要透過讀課文，瞭解“我”能爲鄧小平爺爺做計算機表演，鄧爺爺看後很滿意，並且提出了“計算機的普及要從娃娃抓起”等內容來體會“難忘”的意思。從比較表面的理解上升到身上肩負的責任。可以聯繫上下文體會鄧小平爺爺的和藹可親和國家領導人對青少年從小進行現代技術教育的關心和重視。
“我”爲什麼一開始比較緊張，到來一下子就平靜下來了?抓住“怦怦跳”“慈祥的微笑”“高興地”“緊緊地”“和藹可親”等詞語進行品讀，着重體會"我"緊張而激動的心情和鄧爺爺的和藹可親。