《奇妙的對聯》教案大家會寫了嗎，怎麼寫的呢，一起去參考一些範文吧!
【教學目標】
1、 瞭解對聯的基本知識以及對聯的發展歷史。
2、 品味對聯的形式與內容美，嘗試寫作一些簡單的對聯。
3、 提高學生的語文素養，培養學生對傳統文化的興趣。
【教學重點】
把握對聯的特點，如平仄、對仗等基本常識。
【教學難點】
嘗試擬寫對聯
【教學方法】
賞析法、討論法、合作學習
【教學時數】
一課時
【教學過程】
一、課堂匯入：
同學們，上課之前我們先來猜一個謎：兩姊妹，一般長;同打扮，各梳妝;滿面紅光，年年報吉祥!那麼你們猜謎底是什麼呢?確切點說是春聯。春聯也是對聯的一種，我們對它並不陌生，大年三十，家家貼對聯，戶戶掛對聯，商場賣對聯，春晚看對聯，但是，我們對對聯又有多少真正的瞭解呢?什麼是對聯?它有什麼基本特點?如何寫作張貼?以及如何嘗試寫作簡單的對聯?要解決這些問題，就要讓我們一起進入這對聯的奇妙世界來探索!
二、整體認知：
(一) 對聯的含義：
對聯廣義上屬於詩的範疇，它是書寫或是均、鐫刻並且懸掛於門壁、楹柱或其他器物上的一種中華民族特有的文學形式，也是一種最短的文字表達形式，可以說，一副好的對聯就是一首好詩。它是用上下兩聯形式相對、內容相關的語句結構而組成的一種漢語言藝術和裝飾藝術，是社會生活的高度凝練和藝術化的反映。
正所謂對聯是：對地對天，天地有情皆可對;聯古聯今，古今無事不成聯!
(二) 對聯的起源：
《宋史·世家·西蜀》記載：後蜀主孟昶令學士辛寅遜題桃符板，“昶以其非公，自命題雲：‘新年納餘慶，嘉節號長春’”一般認爲，這就是我國最早的春聯。而正式提出春聯這個名稱的是明太祖朱元璋。帝王的提倡，使春聯日盛，並流傳至今，成爲中華民族不可或缺的一部分。
(三) 對聯的特點：
1、 對仗工整：
對仗是指詞句的對偶，具體要求爲：
(1) 字數相等。
(2) 詞性相同。
(3) 結構一致。
(4) 內容相關或相反。
2、 平仄協調：上聯末尾的一字用仄聲，下聯末尾一字用平聲。即仄起平落。
對聯的書寫和張貼：上下聯豎行書寫，從上到下。張貼時，面對大門，上聯在右，下聯在左。
(四) 對聯的分類：
1、 就上下聯的語義關係，對聯可以分爲正對、反對、串對這三類：
(1)正對：亦叫同類對、並列式，就是上下聯的內容基本相同，它們互爲關聯，互爲補充，說明是一個方面的意思，但二者又和諧的處在統一的意境中。如：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
(2)反對：上下聯的內容相反，或相對稱，它們互相映襯，形成對照，使對聯具有強烈的藝術效果，從而給人以深刻的映像。如魯迅先生藉以自勉的詩：橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。
(3)串對：亦叫走馬對、流水對，即上下聯意思相承，把一個意思分成兩句話來說，上下聯緊相連接。上下聯意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係，如：爲有犧牲多壯志，敢教日月換新天。
2、根據對聯的功用，又可以將對聯分爲以下類別：
(1)名勝聯：爲裝飾名勝古蹟而題寫的對聯
如：秦皇島市姜女廟對聯：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落;
浮雲長，長長長，長長長消。
(2)喜慶聯：爲婚嫁、喬遷以及其他喜慶之事而做的對聯。
如：幸有良辰迎淑女，愧無美酒宴嘉賓。
(3)哀輓聯：爲悼念死者而做的對聯。如：人們爲前不久去世的錢學森寫的輓聯，學脈播千古，十億後學同心慟;
功業耀九天，九萬星辰失光輝。
(4)諧諷類：這類對聯以詼諧幽默爲主題，以教育勸誡爲宗旨，運用多種修辭技巧創作的妙趣聯。如中華民國萬歲，袁世凱千年。
(5)文藝類：文學類對聯
(6)集句類：從古今文人的詩詞、碑帖、經典中分別選取兩個有關聯的句子，按照對聯中的聲律、對仗、平仄等要求組成兩句。
三、閱讀鑑賞：
1、橫眉冷對千夫指 俯首甘爲孺子牛
這是魯迅先生藉以自勉的詩，那麼在對聯中呢屬於反對，所謂反對，是根據對聯上下聯的語義關係來分類的，即上下聯的內容相反，或相對稱，它們互相映襯，形成對照，使楹聯具有強烈的藝術效果，從而給人以深刻的印象。
2、1932年清華大學招生考試，著名史學家陳寅恪出國文文科試題，其中對對子一題出的是“孫行者”、要求對出下聯。其中有語言學家周祖謨的答案爲“胡適之”，在當時得了滿分。我們知道胡適先生在五四前後的戲劇性表現，之前提倡白話廢文言，極力否定傳統，抹殺歷史，鼓吹全盤西化，後來又自稱有歷史癖，號召人們整理國故，研究國粹，走向新文學的反面，用其名字來與“孫行者”相對，譏諷戲謔之意不言而喻，而且對仗工整，平仄和諧，無懈可擊。
陳教授自己的對句是“祖沖之”，也不失爲優秀之對。
3、坐、請坐、請上坐;
茶、泡茶、泡好茶。
此聯傳說是清代學者阮元遊平山堂，寺廟方丈將阮元當做一位普通遊客，只說了一聲“請”，又對下人說“茶”。隨之交談，覺出語不凡，便改了口氣“請坐”，吩咐下人“泡茶”。後來當他知道是大學土阮元時又換成了“請上坐”、“泡好茶”，到了阮元臨走時，方丈懇求墨寶，阮即出此聯，活脫脫描繪了一個前倨後恭者的面目。作者以方丈的言語入聯，對仗十分工整，別開生面，確是一副很難得的佳聯。
1、上聯：房價漲.地價漲.油價漲.電價漲.水價漲.糧價漲.肉價漲.蛋價漲.菜價漲. 藥價漲.醫費漲.學費漲.稅費漲 .罰款漲.婚費漲.隨禮漲.送禮漲.喪費漲.這也漲.那也漲，怎一個漲字了得.漲了還漲;
下聯：上學難.參軍難.就業難.買房難.租房難.擇偶難.結婚難.育兒難.就醫難.養老 難.賺錢難.發財難.辦事難 .送禮難.加薪難.提升難.告狀難.維權難.男也難.女也難.看世間難字當頭.難上加難. (橫批：何邪社會)
由此可見，對聯對我們今天的生活依舊影響很大，人們用傳統的對聯寫作規則真實形象的`反映了我們現實的生活。
四、 閱讀評價：
從課題來看，應該着重從對聯的奇妙的特徵來講，所以應該多多舉例，透過舉例加深學生對對聯的理解，從而嘗試簡單的對聯寫作。但由於時間問題，舉的例子有限就要求學生課後注意積累。
五、 課堂小結：
泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物;滔滔歷史長河，流淌着多少文化遺產。對聯是中國傳統文化大觀園裏的一株奇葩，是民族文化裏的一顆珍珠。今天我們學習了對聯的基本知識，欣賞了優秀、有趣的對聯，還嘗試着創作了對聯，體會了對聯的美妙之處。學習對聯知識，能培養我們的概括能力和駕御文字的本領。因此課後同學們可以再利用時間去探究這一中國特殊文學，去感受它獨特無比的魅力。
六、 佈置作業：
1、《岳陽樓記》的第三四段具體表現遷客騷人的覽物之情。請結合這兩端內容分別以“悲”和“喜”爲首字，寫一組不少於五言的對偶句。
2、收集2005年春節聯歡晚會的對聯，瞭解我國各省的特色!