數學作爲人類最基本的學科之一，對於人類社會的發展作出了巨大的貢獻，同學們學習數學不能僅從它本身去學，而更應該瞭解它在生活科學領域的應運，這樣才能明白，學習數學是爲什麼。由小編整理的寒假數學手抄報，歡迎閱讀。
【數學如何學】
小學學了點奧數，但種種原因(個人的、社會的)沒有堅持學，導致初中擇校時什麼好學校也沒考上。搖號進了不錯的學校，分班考試很多都是奧數類型題，只進了平行班。
現在的初中數學真是不一般，孩子的週考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數差不多，只是原來的數字改成現在的字母(現在終於明白升學擇校或分班要考奧數了，也明白所謂禁奧=放屁)。後悔啊，現在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學。
反思：學過奧數即使沒拿到獎，進入初中再難的題也有解題的思路吧。
【數學名言】
1. 羅素說：“數學是符號加邏輯”
2. 畢達哥拉斯說：“數支配着宇宙”
3. 聰明在於勤奮，天才在於積累。
4. 見面少敘寒暄話，多把藝術談幾聲。
5. 高斯(數學王子)說：“數學是科學之王”
6. 黑格爾說：“數學是上帝描述自然的符號”
7. 哈爾莫斯說：“數學是一種別具匠心的藝術”
8. 米斯拉說：“數學是人類的思考中最高的成就”
9. 數學是研究抽象結構的.理論。——布爾巴基學派
10. 數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
11. 數學是開啟科學大門的鑰匙。——培根
12. 數學是研究現實生活中數量關聯和空間形式的數學。——恩格斯
13. 高斯說：“寧可少些，但要好些”“二分之一個證明等於”
14. 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更爲重要。
15. 上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。 ——克隆內克
16. 數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
17. 培根(英國哲學家)說：“數學是開啟科學大門的鑰匙”
18. 第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
19. 倫琴說：“第一是數學，第二是數學，第三是數學”
20. 人家幫我，永誌不忘;我幫人家，莫記心頭。 ——華羅庚
【方塊中的數學】
今天，我寫完了作業，就疊起彩紙來。望着一張正方形的彩紙，我發起呆來，彩紙中有什麼數學呢?突然，我靈機一動，突發奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能摺疊多少塊。
說幹就幹，我開始疊了起來：一下、兩下、三下……呀!我已經疊不動了，我便把它開啟，正要數，又不想浪費時間，我想：就用數學知識來解決吧!
於是，我開始數正方形有多少個小方塊：1塊2塊3塊哦!一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長的話，那麼四周邊長都是8塊了，那8×8=64(塊)呀，一共有64塊!我高興極了，同時想：作業本不是有許多方格嗎?我再數數吧!
於是，我先算一頁的橫格：1、2、3、4……十七個方格，再數一列;1、2、3、4……十七個方格，“奇怪了?”，愛觀察的我又發現了問題，“作業本是長方形，怎麼又成了正方形?”，我疑惑的不解的時候，我又仔細看了看我的作業本，噢，我明白了，橫着有修正欄，豎着還有拼音格呢!
我心中的疑團終於解開了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開始計算了，哦，應該是17×17=289(塊)，一頁有289塊，那一共有幾頁呢，我又數了起來：1、2、3、4……23頁，噢一共有23頁，那就是289×23了，我又提筆算了起來：289×23=6647(塊)，呵呵，我算出來了，一共有6647塊呢!我高興的一邊叫一邊跑去告訴媽媽，媽媽看着我激動得樣子，也跟着笑了起來。
呵呵，計算可真有趣，現在我又有了新想法，我準備再計算一棵樹大約有多少葉子?100本彩色摺紙多少錢?一本童話書大約有多少字?……這可需要到外面去看一看，觀察觀察，動動手，動動腦，我一定就會計算出來的，等我的好消息吧，呵呵!
我喜歡計算，更喜歡數學。
評析：
本篇作文用樸實的語言講述了自己在數學實踐活動-方塊中的數學問題的全過程和體會，語言生動，講述細膩，無論遇到問題，思考問題，還是最終解決問題，充分體現了小作者勤於動腦，善於發現問題和分析問題的學習精神，並展現了自己學習探究過程中享受快樂的鑽研精神。當然本文的語言還欠斟酌，不夠精練。