隨着人們自身素質提升，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的在學校實習報告5篇，希望能夠幫助到大家。
在學校實習報告 篇1
目錄：
一、實習機構概況。
二、實習主要內容。
三、實習體會心得。
四、實習案例分析。
五、相關理論知識。
一，實習機構概況：
武漢東湖新技術開發區新科學校位於武漢東湖新技術開發區關山苗圃，是一所一貫制的民辦學校，開設從學前班到初三各個年紀的課程。裏面就讀的學生大部分是外來人口和少部分駐地農民子女。教育設施不是很健全，教學方式陳舊，教學管理鬆散，師資力量不強。老師主要由年老退休和中專生組成。教師的工資不高，每月580元，加上其他補助也不過六、七百。
二，實習主要內容：
1.實習目的：深入社會、瞭解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解。在實踐過程中增長才幹，鍛鍊能力，開拓視野，爲以後的工作打好紮實的基礎。在實踐過程中培養職業素養，增加工作經驗，便於更好地投入真實的工作當中。進行角色轉化，完成老師佈置的教學任務。
2.實習成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。
3.實習內容：我是擔任三年級的語文老師，還兼顧臨時授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學後家訪，輔導學生學習，還與其家長溝通交流，爲生活中的困難排憂解難。
4.實習性質：代課教師與義工結合。
5.實習宗旨：把所學知識運用到生活實際中去；角色轉換完成老師佈置的教學任務。
6.實習方式：小組進入單位，分工合作；講授法，訪談法。
7.具體內容：公元20xx年3月11日，正值春暖花開的季節，我們一行3人在藍志偉的介紹下，來到了新科學校進行爲期四十幾天的實習。因爲小學三年級剛走了一位語文老師，所以我被安排帶三年級的語文課。我們班上有45位同學，中途退學了三位，後又轉來一位（由於父母工作原因）。一個周我差不多上十節課，有時，幫臨時有事的老師代課或辭職的老師帶班。這裏的教育設施不好，連基本的運動器材都缺乏，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設。孩子們的成績也不好，大部分比其他學校的同齡人智力開發要差。每天下午我們都要走訪學生，大部分時間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家幾乎是沒有人管理的，任憑發展。所以，我們的家訪也差不多是給學生課後輔導一下功課。大部分學生的家庭情況都不是很好，多爲外來農民工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通交流的也很少，一放學回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界交流。這四十幾天的實習，我和學生們建立了深厚的友誼，我也看到了真正的農民工生活，體會到人在異鄉求生的難處。當然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點鐘起牀，7點到學校，一直到晚上才能回學校。其間，剛開始學生不適應和不喜歡我，上課也總有人做小動作，不認真聽課，面對他們的種種，有時候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想幹下去的念頭，但是，我還是堅持下來了，並且笑到了最後，成功完成了這次實習。
8.實習感受：經過這次實踐，做老師的辛苦和求生的困難。現在想着每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺的這錢有什麼特殊含義，用錢也沒當回事。現在自己實踐之後才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好偉大啊！人們都說老師這一職業是太陽底下最光輝的事業，。但是當我經過這次之後，我才發現老師的確是最偉大的人，不過不是每個人都能當老師的。經過這次體驗，我也看到了民辦學校的很多缺失，農民工子弟的生活難處。我更感慨作一個社工的不易與無奈。
三、實習心得體會：
（1），對漢語言的感慨：看過並深深的記住過一片文章——《最後的一課》，我被裏面的小主人公的精神深深的感染了，但是今天我們的漢語言卻在慢慢的“流失”和變質。這在我所教的學生身上得到了體現，看的我心都在滴血。
1、漢語言的不規範。在我們班的學生中幾乎沒有一個人會說流利的普通話，他們完全帶有隆重的地方音，發音一點也不標準，更可笑的是他們竟然都中學了。更讓人氣憤的是，有個學生寫了篇作文，裏面還出現了好幾個繁體字，連我這個老師也認不出是什麼字，他說電視上就這麼寫的。
2、網絡語言的大量化。在所有培訓的學生中，有這樣一個共同點：他們的作文出現大量的網絡語言，什麼“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡直都是信口開河，不知所云。，
3、中外混雜。這也在作文可以體現，有個同學在作文中竟出現了十幾個英語單詞，什麼“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什麼。
4.大量的錯字、別字、怪字甚至是語法和結構上有錯誤的句子出現。下面是我摘抄的：我來樂──我來了;氣死我樂──氣死我了;菌男──俊男;黴女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過獎)；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個“撒洋拉拉”，搞的我到處去查閱它的意思，原來纔是日語中再見的意思。
5、常規語言的錯用。我們班45個人中有40個連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時候，他用“地”的時候，他卻用“得”。我想這些都是最起碼的小學語文內容，但是連很多高中生都還不會，我真不知道這算漢語言的進化還是退化。
我想出現上述這些現象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時代緊密相關，與我們的重視直接聯繫。出現這些也絕非偶然，而是有一定的必然因素。
1、網絡電腦的風行，上網聊天的影響。大部份人聊天都用職能拼音，很多字可以以音代形，代表說話的意思就行。大量的接觸電腦，學會很多的網絡語言，並且學以至用，用到生活中去，也因此更多的人模範學習。
2、許多地方的基礎教學不到位，教師本身的素質差，怎麼能教好學生。像我們實習的這種學校，在武漢還有很多，嚴重影響了下一代的成長。
3、電視、港臺電影的影響，特別是周星馳等明星效應的影響。
4、我認爲最爲關鍵的是民族意識的衰落，愛國熱情的減低，人們都熟視無睹，認爲漢語是與生俱來的，學不學都無所謂，而英語卻是至關重要的，應該好好的學習。這可能也與中國現在處於和平的時期有關，人們都不會居安思危，更沒想過漢語言有一天會消失，中國有一天也會面臨危險，更沒想過要把漢語言發揚光大，因爲他們一直都認爲英語才應該全球風靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所說的中國人的奴根性罷。
（2），對農民工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農民工，他們上班的時間長，待遇低，無法照顧家庭和子女。他們都是租的房子，有時候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多餘的錢來給孩子，不能給子女創造一個穩定和良好的學習環境。從農民工子女就學情況來看，也存在三種形態：父母在城市務工，子女留在家鄉上學，一般由年邁的老人撫養，成爲“留守兒童”；有的隨父母進城上學，稱爲“借讀兒童”；還有的既不在家鄉讀書，也不在城市讀書，成爲事實上的“失學兒童”。農民工的遭遇是我感受到了社會的不公平，貧富的差距這麼大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學還有陪讀；但有的孩子學費都還成問題。
（3），對民辦學校的感慨：這可能是針對武漢的爲許多農民工子弟開辦的學校而言。
A，沒有正規的教師，由於工資低，保障差等多種原因，這裏隨時都差老師。在這裏長期任教是那些已經退休的老教師，而年輕的老師則是把這裏當成騎驢找馬的“驢”，他們沒有責任心，準備着隨時跳槽。因此，學生會面臨隨時換老師的處境，這對學生的成長不利。
B，缺乏基本的教學設備，在我所任教的學校，連最基本的運動教材都沒有，學生的體育課成了放牛課；沒有相關專業畢業的音樂、美術等技能老師，學生着方面的才能都荒廢了。
C，當然，這些學校也沒有固定的學生，許多學生因爲家長的原因，根本就不可能在一個地方長期讀書。
D,生活條件差，收費高，營養低，份量不足，一個一次性的碗筷賣到5角錢，大都學生中午只能泡麪充飢，嚴重影響學生的身體發展。
（4）總結：這次實習收穫還是很大的，實習的苦與累讓我體會到生活的不易；農民工的狀況讓我感受到了人生的不平等；當然學生的那份純真的感情也讓我永生難忘。
四、實習案例分析：
案例一：來自四川巴中的夏江把兩個孩子都送到了我們這裏上學。他說，選擇這所學校的主要原因是學校能夠看管孩子，晚上有車送孩子回去。在他看來，學校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至於孩子是否能夠念好書，夏江說，那要看孩子自己了。
分析：我走訪的大部分家長都有夏江這種思想，他們沒有時間照顧孩子，只希望孩子有人看管就行了。我給他們講了很多教育的重要性，但是他們大都是無奈的表情或笑笑。
案例二：來自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學校。還沒畢業，他要求孩子退學回家幫他打理生意和照顧妹妹。他說：生意忙不過來，孩子讀書了也沒有什麼意思，還是出來做生意的。
分析：王金平一家4口，夫妻倆靠收垃圾和賣菸酒養家餬口。眼下，生意很好，小妹妹無人照管，剛讀初二的兒子學習成績不好，他就要求退學，但是孩子不願意，學校也不願意他退學。我被安排去作王金平的思想工作。我說了大量的關於學習的重要性，但是他根本沒聽進去，反駁道：眼下，怎麼辦？妹妹沒人照顧，生意又走不開。書不讀，沒什麼；生意不做，就不能生活，還讀什麼書啊？
案例三：我們班來自青海的李佳，由於家長沒有領到半年的工資，拖欠學費被迫退學。我家訪時候看到，李佳的家裏（租的房）就一個房間，裏面一張大牀，中間隔開，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建築工人，辛苦了半年，連工資都沒接上。
分析：我去走訪時，李父對我說：老師，我也知道讀書好啊，不像我們這麼沒出息，你看我們的情況，可不可以給學校說下，他上學不用學費或少交點，等我領到工資了再交啊？我無言以對，支吾了半天。
總之，這些案例是典型的和給我影響最深的，我真的不知道怎麼去解決和處理，面對這些難題，我顯得無奈和力不從心。
在學校實習報告 篇2
不知不覺，在哈爾濱曲偉傑心理學校的爲時三個星期的實習工作已經結束，心理學校實習總結。透過近一個月的實習，無論是在對心理學認識方面，在心理學技術學習方面，還是在理論與社會實踐相結合方面我都有了長足的進步。
我想：我獲得的不僅是基本心理知識的收穫，更多的是實際應用，以及心理學校帶給我們的種種生活的啓示。實習的過程爲我在即將走上的工作崗位踏上了堅實的第一步。
實習期間，曲偉傑心理學校充分向我們傳教了本校的支柱技術，並向我們親力教授每個技術的具體應用，我從中學到了原本未深入瞭解的知識。第一次的直觀團體系統訓練算是課程的開幕和熱身，使原本陌生的師生充分了解。團體互動中也拉近了人們心與心的距離。接下來的“內觀療法”不僅學會技術，更應用於生活，內觀中處理了生活中複雜的人際，讓我們充分看到“內觀法”的魅力所在。更讓我驚喜的是我體會到用內觀法看生活，實習總結《心理學校實習總結》。學習的每一天都記錄着生活的點滴。“沙盤療法”是大家都感興趣的，快樂中感受和回憶童年。親身體驗了沙盤，發現“沙盤”展現的是人內心的另一個世界。真實直觀反映每個人獨有的思維內容。“焦點短程”有效，快速解決心靈困惑，是劃時代的療法。從各療法中我們學習並體會了人生，這是本次實習最大的收穫。
實習，就是邁向社會的第一步，是一種磨練，在實習中逐漸變得成熟的面對社會。實習中學會樹立信心，勇敢嘗試，即使在嘗試中失敗也能讓自己成長。
一個月的實習工作，可以說是順利成功的。它使我各方面的能力在實踐中得到鍛鍊。對未來走向社會工作有着莫大的幫助。在此，感謝學院給我們提供這樣的機會學習，更感謝曲偉傑心理學校給予我們的認真負責的培訓。實習的經歷雖然已經過去，可我不會回頭去看我在那裏留下的腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身。”
在學校實習報告 篇3
銀行服務禮儀實習：提高服務質量，則主要地表現爲銀行的全體從業人員要在作好本職工作的基礎上，對自己提出更高的標準、更嚴格的要求，從而使自己爲客戶所提供的各項服務在質量方面“更上一層樓”。
聽了這次講座上的講座讓我受益匪淺，在日常生活中與人交談無時不在，做一個有素養的人才會被人尊重，在講座上的“與人交談”、“接聽電話”禮儀中，我們有則改之，無則加勉，交談是一種藝術，關乎的是每一個細節，所以，不管是在語言還是在舉止上都要多加註意讓好的方面成爲自己的一種習慣。
在溝通的時候一定要注意方式和方法。私人空間是不能輕易進入的，在正常的人際溝通中，應根據雙方的身份、關係，在不侵犯私人空間的前提下保持適宜的人際關係。在溝通的過程應該設身處地的進行換位思考，在與對方溝通時不要對對方進行諷刺、挖苦、嘲笑、對抗和傷害；顧及對方的感受，先對其進行認同、肯定，再進行客觀的描述和觀點的表達；不要忽略對方的情緒和感受；充分的尊重對方，設身處地的爲其着想。而且在溝通中還要學會聆聽，這樣在溝通中才會對資訊的反饋的更多。與上級的溝通最好能作到：以同情心摸清上司的意圖；隨手做記錄，抓住重點，把籠統的事項分成幾個步驟；在與同事協同協工作的時候，應能換位思考，摸清合作者的需求，用簡潔、易懂的語言詢問其是否聽清楚，還有沒有什麼問題等。想達到有效溝通的關鍵就是：先處理心情，再處理事情；並強調重點；要雙向溝通；建立同情心，建立信任度。
讓我們從根本上了解什麼是服務禮儀以及服務禮儀的重要性。簡單的說，服務禮儀就是尊重別人和尊重自己。隨着社會的日益發展，消費者不再只追求商品的質量，更注重服務的質量。所以，在保證商品質量的前提下，只有不斷的提高服務水平，才能屹立在市場經濟大潮的峯尖浪端。在此次培訓過程中，我們對服務禮儀、從業素質進行了重點學習，包括見面禮儀、電話禮儀、辦公禮儀、會議接待以及服務態度，並且透過組織對多家同業銀行的調研，我真正認識到服務禮儀在日常工作中的重要性和必要性。此次培訓得到了大家的高度評價和認可。我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節，但在具體的接待服務工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節，就是禮儀禮節做不到位，或者無法明顯地表達出來。在這次培訓中，老師們講授了：學會去讚美、發現別人的優點，學會傾聽和微笑；學會着裝莊重，舉止得體，彰顯職業品味；瞭解交際要點，提高交際能力，把握每一個機會，不錯失優良客戶；提升職業公信度，贏得客戶的信賴，增加客戶；用包容的心態去看待事物，透過塑造個人的職業形象，提升銀行公衆形象。總之，要設法使我們的禮儀禮節和良好的服務能夠給客戶留下美好的印象。
爲了切實規範服務行爲，我們必須按培訓中所講的服務禮儀要求，努力讓自己的規範服務成爲習慣，做到標準化、正規化，在爲客戶提供優質服務的同時，體現自身服務的價值，展示良好的個人修養，透過個人的專業形象與風度，加上週到的服務，提升客戶感知的銀行形象。統計學sas實習：運用統計學的知識預測企業或公司的發展趨勢，首先要收集數據，然後是整理數據，最後是分析數據。
數據的收集數據的收集通常有全面觀測、抽樣觀測與安排特定的實驗三種方式。全面觀測又稱普查，就是對總體中每個個體都加以觀測，測定所需要的指標。抽樣又稱抽查，它是指從總體中抽取一部分，測定其有關的指標值。
這方面的研究內容構成數理統計的一個分支學科，又稱抽樣調查。另外還有安排特定實驗以收集數據，這些特定的實驗需要有代表性，並且使得數據便於進行分析，這個裏面所包含的數學問題，構成數理統計學的又一分支學科即實驗設計的內容。數據整理目的是把包含在數據中的有用資訊提取出來。一種形式是制定適當的圖表比如散點圖，以反映隱含在數據中的粗略的規律性或一般趨勢。另外一種形式就是計算若干數字特徵，用來刻畫樣本某些方面的性質比如樣本均值、樣本方差等簡單描述性統計量。統計推斷統計推斷指根據總體模型以及由總體中抽出的樣本，作出有關總體分佈的某種論斷。數據的收集與整體是進行統計推斷的必要準備，統計推斷是數理統計學的主要任務。統計預測統計預測的對象指隨機變量在未來某個時刻所取得的值，或者設想在某種條件下對該變量進行觀察時將取得的值，比如，預測一種產品在未來三年內的市場銷售量，某個十歲男孩在三年後的身高、體重等等。
統計決策依據所做的統計推斷或者預測，並考慮到行動的後果而制定的一種行動方案，其目的是使損失儘可能小，或反過數理統計在客觀現實中的意義與作用分析數理統計需要運用到數學的理論和方法來分析、整理帶有隨機性的數據，對所考察的問題做出推斷，爲決策和行動提供相應的事實和理論依據。
用數理統計方法解決現實問題的步驟用數理統計方法去解決一個實際問題時，一般有這樣幾個步驟：建立數學模型，收集整理數據，進行統計推斷、預測以及決策等。這些環節不能截然分開，也不一定按照這個次序來，有時候是相互交叉的。數據模型的選擇與建立在數理統計學中，模型是指關於所研究總體的某種假定，一般是給總體分佈規定一定的類型。建立模型要依據概率的知識、所研究問題的專業知識、以往的經驗以及從總體中抽取的樣本。
數據的收集數據的收集通常有全面觀測、抽樣觀測與安排特定的實驗三種方式。全面觀測又稱普查，就是對總體中每個個體都加以觀測，測定所需要的指標。抽樣又稱抽查，它是指從總體中抽取一部分，測定其有關的指標值。
這方面的研究內容構成數理統計的一個分支學科，又稱抽樣調查。另外還有安排特定實驗以收集數據，這些特定的實驗需要有代表性，並且使得數據便於進行分析，這個裏面所包含的數學問題，構成數理統計學的又一分支學科即實驗設計的內容。數據整理數據整理目的是把包含在數據中的有用資訊提取出來。一種形式是制定適當的圖表比如散點圖，以反映隱含在數據中的粗略的`規律性或一般趨勢。另外一種形式就是計算若干數字特徵，用來刻畫樣本某些方面的性質比如樣本均值、樣本方差等簡單描述性統計量。統計推斷統計推斷指根據總體模型以及由總體中抽出的樣本，作出有關總體分佈的某種論斷。數據的收集與整體是進行統計推斷的必要準備，統計推斷是數理統計學的主要任務。統計預測統計預測的對象指隨機變量在未來某個時刻所取得的值，或者設想在某種條件下對該變量進行觀察時將取得的值，比如，預測一種產品在未來三年內的市場銷售量，某個十歲男孩在三年後的身高、體重等等。
統計決策依據所做的統計推斷或者預測，並考慮到行動的後果而制定的一種行動方案，其目的是使損失儘可能小。
期貨實習：期貨實訓，收穫頗豐。不光掌握了基本的交易知識，更多的是學會一種新的人生態度。
小博大的代名詞便是投機，一想到投機，大多數人對它的印象是負面的，甚至是鄙夷、看不上的；而在目前的市場經濟大潮中，幾乎百分之百的人都想賺錢。想歸想，努力歸努力，但事實是有的人確實賺了錢，有的反倒賠了錢。從客觀上講，這是很正常的事，人民銀行印刷的鈔票就那麼多嘛。我們仔細分析一下，賺錢的人是怎麼賺的呢？是上帝的恩賜？賠錢的人是怎樣賠的？是上帝的懲罰？我想不是，其實道理很簡單：大多數賠錢的人沒有學會以小博大。所以小小的投機也不是所有人一下子可以做到、能掌握的。
期貨交易是最後一個這樣的領域。在這裏，透過適度投資，一個人能夠大量增加財富。毫不奇怪的是，雖然很多人失敗了，但是還是有很多人去試。毫不奇怪的是，很多失敗者責備這種挑戰，而不是責備自己的錯誤。毫不奇怪的是，成功者常爲風險所困。同時毫不奇怪的是，僅有極少數人瞭解期貨。同任何其他新領域一樣，無知是可怕的、棘手的和令人恐懼的。同大多數新領域一樣，從事期貨交易所面臨的挑戰是難以克服的並且充滿了風險。由於這些原因，關於期貨交易出現了很多的教條：你必須是非凡的；你必須是幸運的；你必須是很專業的；你必須是一個賭徒；對於期貨交易沒有任何原因可以解釋。這些教條是錯誤的。但這些教條常常被期貨交易中因各種原因失敗的人當作藉口和託詞，其中的一些原因並非個人的原因。也許這些人缺乏專注力或缺乏足夠的分析能力；也許他們缺乏容易調節的個性、一個成熟的性情或一些商務訓練。另一些人失敗，是因爲他們缺乏足夠的資本；雖然資本是重要的，但是並不是個人交易失敗的根本原因。
期貨交易的成功取決於個人辨別和分析顯著事實和統計資料的能力，這樣才能得出給定產品中間價格或最終價格的一個理性觀點。簡言之，它取決於正確地衡量供給和需求的能力。因爲只有花費多年的時間學習和實踐，才能完全熟悉成功地進行期貨交易的全部原理、規則、變量和例外，因此，很深入地探討這些問題是不可能的。作爲一名會計人員，我們不僅需要熟練地掌握各種會計理論知識，還需要我們能掌握一些會計崗位技能，這對於我們今後的學習工作都是有着很深遠的意義的！
點鈔實習：在未學習之前每到銀行來辦業務看到人家快速又準確的點鈔我總羨慕不以。我覺定學好點鈔這門基本功，因爲在實際操作中爲客戶辦理業務，點鈔的快慢直接影響到客戶對你個人甚至整個單位形象的看法。
點鈔看似簡單，實則是一項很有科學規律的業務技能，它要有節奏感，還要把握好準與快的關係，要眼、手、心和諧統一，每個環節都要認真研究、細心揣摩！可是時間一長，你會覺得每天千篇一律，周而復始，實在乏味，況且當時也缺乏經驗，成績始終上不去，於是我也漸漸的失去了對點鈔的熱情。有一次無意中我在網絡上看到這樣一個故事：給你一張足夠大的紙，你所要做的是重複這樣的動作：對摺，不停地對摺。當你把這張紙對摺了51次的時候，所達到的厚度不是一個冰箱那麼厚或者兩層樓那麼高，也不是青田到北京的距離，而是這個厚度接近於地球到太陽之間的距離。沒錯，就是這樣簡簡單單的動作，是不是讓你感覺好似一個奇蹟？爲什麼看是毫無分別的重複，會有這樣驚人的結果呢？換句話說，這種貌似"突然"的成功，根基何在？摺紙，不是爲了一遍遍的重複，而是要達到從太陽到地球之間距離般的厚度。腳踏實地不僅僅是爲了一步步地前進，而是不斷地實現目標，進一步創造目標。而點鈔就是這樣，需要我們周而復始的練習，最終總會有突破。
校外實習：學如逆水行舟不進則退，在這個充滿挑戰、充滿競爭的學習型社會裏就是優勝劣汰。我將自己的點鈔心得做了相應的總結，我希望有更多的人能將熱情投入到學習業務技能上來。
我知道，我的未來不是夢，我也清楚，我們的腳下並沒有坦途，前方的道路上遍佈着金融風險的荊棘。我們沒有退縮，我們創建着學習型組織，堅持與時俱進，奮勇向前，百折不回；我也不會低頭，爭當專家型職工披荊斬棘，勤奮爭先。或許平凡的崗位無法使我們名垂青史，流芳百世，但我們同樣在成功中收穫喜悅，在付出中厚積薄發。
因爲在工作中遇到問題各種各樣，並不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，透過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能透過努力，尋找相關途徑來解決問題。其次、良好的人際關係是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同事之間的工作事情，還包括許許多多的小細節，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益於在學校學生會的長期的鍛鍊，使我有一個比較和諧的人際關係，爲順利工作創造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握紮實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯繫實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識。透過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面爲順利進行畢業設計做好準備，併爲自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它爲我們順利的走出校園，走向社會爲國家、爲人民更好服務做好了準
在學校實習報告 篇4
教師是個很神聖的職業，班主任是個神聖職業中的神聖職業。這不是個貧嘴的句子，是本人在實習這段時間內的最大感受。曾經，也有人跟我說過：當老師，如果不至少當一次班主任的話，那真的是教師生涯的一大遺憾。透過這次的實習，我徹底地相信這句話了。下面是我的具體做法。
在實習的第一天，在知道我將要帶的是個比較“出名”的班級時，我開始有點擔心，我擔心個子矮小的我沒辦法應付那些真正的搗蛋鬼。但是，在自我介紹的時候，我反常的嚴肅，看着臺下幾十雙充滿新奇的眼睛，教室安安靜靜的，我在心裏告訴自己：好的開始是成功的一半。第一天很好，給了我很多的信心。
但是，凡事都不會是一帆風順的。在一個星期之後，在彼此都有一定的瞭解之後。那些孩子開始了他們的原形畢露。上課遲到，趴桌子，早操缺席，和各科的老師頂嘴。每天每天，我都要扯着喉嚨，大聲地訓斥那些搗蛋鬼。但是，生氣歸生氣，我知道我一定要想出一些辦法來對付他們。我知道，思想教育對他們是耳邊風的，因爲這對他們來說已經麻木到覺得老師就是和家長一樣嘮叨，所以，思想教育只會讓他們更加煩，而這個年齡的學生，最明顯的性格就是叛逆。所以，嘮叨只是會火上加油。在請教了很多老師後，我決定，先把搗蛋王找出來，每個“團伙”都是會有一個“老大”的。我要做的是“擒賊先擒王”。找出“老大”，我沒有批評，更加沒有訓斥。我只是微笑着，儘量表現得思想和他們是同一層次的，然後開始聊天，什麼都聊，除了學習，紀律，反正要想他們繼續和我聊的話，話題必須是他們感興趣的。經過了幾次的閒聊，“老大”對我的看法有了改變，覺得我也可以有“資格”加入到他們的“集團”了。信任是最好的武器，我緊緊抓住，然後“加入”他們，然後，“不擇手段”地把我在其中的地位提到最高，最後，當然也就是我勝利了。班裏的最大“團伙”被解散後，班裏風氣就好很多了。但是，對於被解散的“集團成員”，我還必須好好地安撫，其實就是經常性的表揚。因爲，我知道，學生最需要的就是鼓勵和表揚。表揚是一種很有價值的教學藝術。
除此之外，我還組織了一次去福利院探望老人和孩子的課外活動。這次活動的主要目的是想要學生們瞭解很多人需要我們的幫助；要珍惜本身的幸福生活和受教育的機會。在這次活動後，還舉行了一次關於“愛”的主題班會。透過幸福對比，每個學生都深刻地感受到自己的幸福生活，都表示要努力學習。這點真的很讓人欣慰，儘管我也知道不是每個人都可以說到做到的，畢竟他們還只是孩子。但是，從這次的活動，我也真實地感受到，我們每個人，我們每個正常人，都沒有理由不好好地活着。
在實習期間，我還找過好幾個因爲家庭原因而敵視學校教育的學生談過，教育的過程，我感到，在當今的中國，我們要重視的不僅僅是學校的教育，家庭教育，其實，在某種意義上，比學校教育更加重要！
實習結束了，班主任工作也結束了。但是，這個過程會沉澱很多很多我往後值得深思和學習的東西的。展望未來，教師生涯，任重而道遠。無論怎樣，我都會努力做到最好的！
在學校實習報告 篇5
XX年11月8日至XX年12月3日我在植保學院團委進行了四個周的實習。學院安排這次實習主要是爲同學們提供一次社會實踐的機會，並透過實踐把學習的理論知識運用到實際工作中，做到學以致用，並在工作中學會如何待人接物，如何爲人處事，爲同學們將來步入社會積累經驗。
植保學院團委的老師和同學都很熱情，老師也爲我們提供了許多鍛鍊的機會，在這裏學到了許多書本上沒有的知識，同時也嘗試着把自己學到的書本知識運用到實踐中，在這裏的工作讓我認識到我還有很多東西需要學習，來加強自己的能力。辦公室裏每一個人都是我的老師，我要學習的實在太多太多，不僅是專業技能，還有職業精神和社會經驗，這裏有知識，還有爲人處事的道理，這些都能成爲我以後能很好的勝任工作的基礎，也是我能在激烈的競爭中脫穎而出最重要的砝碼。雖然短短四周的實習看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對於我是非常重要的
一、對團委辦公室工作的基本認識
團委辦公室是一個規模較小的辦公室，辦公室裏除了團委的幾個老師之外就是學生會值班的同學。這裏的工作主要是爲學生的日常學習和生活等方面服務的，平時同學們的大事小事基本上都是透過團委解決的，因此團委裏的工作特別繁雜瑣碎，我也真實的看到了在團委工作的老師每天都多麼辛苦。在團委工作平時接觸最多的就是學生，所以，這裏的關係比較簡單，工作亂中有序，但由於以前沒有從事過學生會工作，沒有在團委工作的經驗，所以剛開始工作起來拘束很多，不過很快就習慣了。
以前總以爲課本上學的都是些沒有用的理論，可是透過實習我發現能把書本知識與實踐結合纔是一種真正的本領，書本上的知識其實是很有用的，只是以前我從沒有把所學知識付諸實踐，比如說曾經的社交禮儀課上學的與領導坐車時應注意什麼、會議座次安排等，還有應用文寫作課上學的內容等，在辦公室都會經常派上用常在這次實習期間，我還接觸了一些辦公用品，如傳真機、打印機等，掌握了這些機器的基本操作，瞭解了辦公室工作的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。
二、實習期間的收穫
（一）生活的藝術——學會了有規律的生活。實習其實就是開始工作，和學生每天上課不同，尤其是大學生，沒課的時候往往比較懶散，實習期間每天的生活都是有規律的：按時上班不能遲到，認真完成自己每天的工作任務，養成穩重、紮實、講究條理的習慣。
（二）工作的藝術——工作要分主次、有條理。辦公室任務比較繁雜，每天接打電話、收發信件、整理廢舊紙張再利用等日常工作，還有老師每天安排的新任務，手頭有多件事情需要完成。這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好，這樣就不會亂。
（三）做事的藝術——做任何事都要認真，不能馬虎。有一次老師讓去複印新生的學籍表，當時沒有問老師一共有多少份就去打印室，因爲複印的比較多，沒有具體數多少份，回去一查少複印了一位同學的，這樣不僅事情沒做好，還要在麻煩一次，影響效率。
（四）爲人的藝術——學會和不同的人相處。實習期間我有一個很大的收穫就是認識了許多的老師和同學，學會和不同的人相處對我這個比較內向的人來說是非常重要的。
（五）處事的藝術——在辦公室工作一定要手腳勤快，做事穩重。特別是我們年輕人，多做點事情是應該的，要從細節處着手，俗話說細節決定成敗。
（六）交流的藝術——平時要學會跟老師交流。以前很少去辦公室，實習期間發現許多同學都去團委找老師彙報工作，無論是學習、工作還是生活上，有時候我們自己找不到解決問題的方法，但經老師一指點就會茅塞頓開。
以上這些都是我實習期間最寶貴的收穫。
三、發現不足，總結經驗教訓
（一）着重提高自己的寫作能力。以前自己不注意，在辦公室實習期間才發現寫作的重要，每次老師讓修改稿件時都絞盡腦汁大半天，自己的寫作功底太弱。對各種應用文的寫作格式要熟練掌握。平時多讀書看報，學習別人的寫作方法。
（二）要熟練掌握辦公軟件的使用，練習打字速度。特別是word和電子表格以及photoshop的使用方法，還用其中的一些工具的使用，都要熟練掌握。
（三）要鍛鍊自己的氣質，特別是作爲學習行政管理專業的學生，我們更應該養成一種氣質，讓別人一看就是有修養的人。
（四）要多進行一些實踐鍛鍊，開闊視野，增長見識，多經歷一些對自己有好處，能多積累點經驗，要不然爲什麼許多單位都喜歡招聘有工作經驗和實踐經驗多的人。實習期間植保學院忙於爲畢業生開展植保園林類招聘會，老師讓我們負責跟各用人單位聯繫，那段時間每天都要打上百個電話，發郵件，收回執，統計要來參加招聘會的企業，同時也跟一些單位的經理交流過，瞭解到自己欠缺什麼，以便以後努力改正。
（五）要進一步紮實基礎課程的學習，實踐證明課本上學的東西是有用的，是可以與實踐結合起來的。
（六）要了解學習各方面的知識，不能把自己只侷限在自己所學的專業裏，辦公室工作中許多文祕工作需要學習。另外，作爲文科生，也應該多瞭解一些理工科的知識，增大自己的知識面，不能讓自己的知識太偏保
四、體會與諫言
德，要有職業道德，辦事公道，品德高尚，關鍵時候學會有所放棄。
勤，工作盡力盡責，要做到勤勤懇懇，有敬業精神，還要手腳勤快。
能，提高自己各方面的技能，包括判斷、表達、寫作、執行等能力。
績，工作要注重方法，完成工作任務要既有效率，又有效益。
五、今後努力的方向
（一）實習讓我充分認識到做一個學生是件多麼幸福的事情。工作時候沒有學生的自由，也沒有那麼多的學習時間。所以我要更加珍惜以後的學習生活，絕不讓自己懈擔
（二）我會好好學習專業課的知識，並在生活中實踐，讓知識在實踐中得到運用；我還會多涉獵其他學科的知識，有多去圖書館看書，旁聽一些對自己有益的課程。
（三）要針對自己的不足進行改正，不斷提升自己。比如平時多寫作，多聯繫，養成讀報紙的習慣，不僅可以增加視野瞭解更多事情，還可以增強自己的寫作水平。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在課本上學到的理論知識如果不與工作實踐相結合就顯得太有限，太淺保並不是我們學的知識沒有用，而是我們一直不會運用。經歷了一個月的實習發現我自己學到的東西始終是不夠，這也讓我深刻地認識到學生的本職是學習而不是上課，從課堂到社會，學習是永無止境的，從這個角度說，我願意永遠當一個學生。這次實習的時間雖然很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以瞭解的。在實習過程中我不僅學到了許多在課堂上學不到的知識，並提高了自己的實際工作能力，對畢業後在新的工作崗位上做好本職工作打下了基礎，提高了自信心。有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。
以上是我的實習報告。我認爲這次的實習最重要的意義就在於使我們切實認識到本專業的社會價值，是我們在步入社會成爲一個能獨立承擔經濟和責任的自然人之前的一次最重要的鍛鍊，我會更努力地積累理論知識，使自己成爲一個更優秀的行政管理人才。