作爲一名教師在教育安全上要以身作則，共同努力創建“平安校園”。下面本站小編爲大家整理了教育安全先進個人事蹟材料，歡迎閱讀參考!
教育安全先進個人事蹟材料一
xx年10月至今，我一直擔任xx中心學校政教處主任並負責學校安全工作，在xx區教育局和xx學校的正確領導下，我熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，思想政治素質和業務素質不斷提高，既教書更育人。
在構建和諧、平安社會的今天，抓好學校校園安全工作，顯得尤爲重要，學校領導對此項工作特別重視。爲此，xx中心學校成立了以校長爲組長的校園安全工作領導小組，確立了以學校校長爲核心，政教處牽頭並負則管理的安全管理模式，確保校園安全。
我深感責任重大，透過採取一系列措施，連續多年實現了學校無安全責任事故的發生。我本人在學校安全教育及管理工作中認真負責、兢兢業業，爲學校的安全工作做出了自己的努力。
自參加工作以來，我一直把自己的全部精力投入到工作中，特別是負責學校安全工作以後，只要開學學生一到校，我就嚴肅認真的做好一系列學校安全工作：爲了加強學校安全工作，確保各項工作管理制度化、科學化、規範化，根據形勢發展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規章制度。建立了一級抓一級的層次管理機制。
做好安全教育，我主要從兩方面着手：
一是抓班主任、教師安全意識教育;二是抓學生的安全行爲規範和安全知識教育。我每天都會到學生中走動，去了解他們。無論在校外、街道，還是在教室、食堂、學生宿舍，我都會和學生打招呼、瞭解情況。
中午、課外活動和晚寢時間，不管是否值班，我更會去校園各處巡轉一下，看看學生自修、紀律各方面的情況。此外，我還抓好了秋冬季防火、防冰凍、夏季防學生溺水、下雨天騎自行車等安全教育。透過多方面的教育，學生的紀律觀念得到了加強，日常的行爲習慣也得到進一步的規範。
我們每學期開展一次以安全爲專題的教育活動，對學生進行教育，例如：我們透過聯繫交警、公安、司法、xx業部門舉辦安全知識講座、參觀交通安全知識圖片、組織針對性的的安全疏散演練等諸多活動，既落實了知識的教育，又提高了學生自護自救能力。
在今後工作中，我將更加盡心盡力，爲構建和諧校園、平安校園貢獻我更大力量!
教育安全先進個人事蹟材料二
自擔任班班主任以來，他一直以高度的責任感要求自己，在工作中無私奉獻，忠實履行職責，在自己的工作崗位上執着地追求着人生的理想，以進取的開拓精神，無私的高尚情操，求實的工作作風，默默地奉獻自已的青春和力量。得到學校領導和廣大學生的一致好評。
一、敬業奉獻、孜孜不倦
自參加工作以來，老師一直兢兢業業，努力做好自己的本職工作。在安全教育管理工作中，他更是時刻保持高度的責任心，關心學生的安全成長。他認真落實學校規定的“六到位”、“六個五分鐘”。不管天晴下雨，老師總是第一個來到學校，最後一個離開學校。每天都認真的檢查學生的到校情況，對於因病因事沒來的學生，他總要打電話去關心落實情況。每天放學的時候，老師認真組織學生排好隊形，有紀律有秩序的把學生送出校門。有些同學的家長有時候來得比較遲，他總要在校門口和學生一起等到家長來了才放心離開。老師的這種高度的責任感和奉獻精神，贏得了學生和家長們的一致好評。
二、加強教育、創新模式
老師認爲，要做好學生的安全教育工作，只憑自己一個人的力量是遠遠不夠的。他發動其他老師和學生幹部，成立了安全工作小組，並把班上的其他學生劃分成八個小組，在其中選出一名安全小組長。在此基礎上，老師帶領安全工作小組的成員，結合《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學德育綱要》等建立健全了適合本班級的各項安全制度。老師強調學生的自管意識，他認爲，要使每位學生既是參與者，又是安全員。透過查閱資料，借鑑其他學校經驗，老師創建了多元化、多層次、人人蔘與、全員管理的“我是安全小衛士，一路走來一路行”安全教育格局。
三、積極探索、寓教於樂
爲了讓學生更加深刻形象的認識到安全教育的重要性，老師倡導“樂中教、玩中學”理念，寓教於樂，結合學生實際情況，開展多種形式的主題教育活動。透過“爭做交通小衛士”、“安全你我他”、“愛校園、守紀律、保安全”、“講文明、講安全、爭創平安和諧校園”等主題隊會、安全知識競賽等活動把安全知識融入學生活動課，學生在玩中就學會了安全常識。
老師，以高度的責任心和奉獻精神，在教育工作中奉獻自己的青春和汗水，受到了各級領導的.廣泛讚揚，獲得了“全國基礎教學明星”稱號(國家級)、教育教學論文全國一等獎(國家級)、第七屆廣西“十佳春蕾園丁”(區級)、優秀春蕾園丁(市級)、全縣優秀班主任(縣級)、年度考覈優秀(縣級)等榮譽獎勵，老師的先進事蹟——《：用愛澆灌祖國的花朵》在2011年9月6日刊登於河池日報。老師爲校園安全文化建設做出顯著貢獻，是廣大教職員工學習的楷模。
教育安全先進個人事蹟材料三
一年來，我堅持以“三個代表”重要思想爲指導，認真落實科學發展觀，始終牢記“責任重於泰山”的責任意識，在省教育廳的親切指導和市教育局的正確領導下，依靠團結務實領導集體，銳意進取，勇於創新，不斷完善學校安全和社會治安綜合治理長效機制和監督檢查機制，爲市學校安全穩定和社會綜合治理工作取得優異成績作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務。2005年，榮獲“市綜合治理先進個人”和“市食品安全先進個人”光榮稱號。
一、加強領導，健全制度，着力完善學校安全工作長效機制。
制度是執行路線的保證。爲做好學校安全工作，在我的參與下，教育局加強了對學校安全穩定工作的領導，年初局領導與各直屬學校領導簽定了《市屬學校安全穩定工作管理目標責任書》，明確了各學校領導在學校安全穩定工作中的責任和義務，使學校領導進一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我着手製定了《市學校安全穩定工作管理目標考覈辦法》、《市學校安全穩定工作管理目標考覈實施細則》、《教育局關於學校突發事件應急救援處理預案》、《市教育局防空體系建設及科技創安活動實施方案》等各種檔案和長效規章制度。這些制度對學校安全工作的組織領導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建築設施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規定，提出了具體要求，爲使學校安全工作落在實處奠定了良好基礎。
二、加強培訓，狠抓落實，切實將學校安全工作落在實處。
針對有些校長對安全工作極爲重視，但是內容不十分清楚，或不知從何抓起等問題，今年我非常重視利用各種機會加強對學校領導、責任人員的教育和培訓。一方面，利用各種會議和到學校檢查的機會，對如何組織領導、如何建立長效機制、如何落實各項制度進行指導，一方面，把學校安全分爲十一項內容詳細進行講解，受到了大家的歡迎和好評。同時，有重點、有針對性的抓了安全基礎工作和安全教育工作，參與並組織了“河北省中小學自救互救消防演練”大型活動，組織了交通安全法進校園活動，根據不同階段和年級特點督促學校利用課堂教學、班會、集體活動等不同形式對學生進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。透過一系列工作，學校師生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。
爲將安全穩定工作落在實處，我注重落實好安全工作責任制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，細化責任，明確要求，在各學校形成了一把手總負責，主管領導具體負責，各部門齊抓共管的局面。進一步明確了班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考覈內容，並作爲責任追究的依據。