優秀班集體先進事蹟

    我認爲我們班是一個積極向上，團結互助的集體，同學們在一起學習、生活，像一個溫暖的大家庭。下面是優秀班集體主要事蹟：    一、出色的管理和良好的自治    一是推進班級民主管理，使學生幹部成爲“管理能手”。每位班幹都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務並接受全體老師和同學們的監督和考覈。每月老師和同學們都要對每一位班幹部當月的工作進行測評，看看哪位班乾的“支援率”最高！這大大增加了班委會工作的積極性，工作主動性和主人翁責任感隨着班級的發展與日俱增。即使在班主任不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治！該班王洪巖，李雪同學被評爲區優秀班幹部。    二是堅持實行“一日常規量化考覈制度”，各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的行爲，一週一總結，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨有的評價體系。並認真記錄反饋在“家校聯繫卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了較好的效果，使得該班一直以來都有着良好的紀律，先進班集體事蹟材料每週都能得到校紀律、衛生示範班的光榮稱號。    二、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣    濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峯。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常爲講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的'才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。    首先，我本着“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮鬥口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踊躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和鬥志的口號。    然後，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、優秀班集體事蹟材料思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。    事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踊躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。    三、發揮班委會和骨幹的核心力量。    一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，先進集體事蹟材料一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班幹部隊伍，形成集體的核心，透過他們團結、帶動其他集體成員，溝通資訊，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，爲了選出有較高思想素質，品德高尚真心爲同學服務的委員，班裏嚴格執行定期改選班委制度（一學期一次），改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，爲了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，爲了能及時解決班裏短期內出現的問題，班裏每週召開一次全體同學參加的班會，而後就存在的問題進行討論研究。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們纔會明確職責範圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班幹部隊伍，他們樂於奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨幹和典範，帶領全班同學獲得了若干個第一。    四、以科學的班級管理規範人    “不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行爲準則與判斷標準，先進班集體主要事蹟這就是集體規範。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行爲規範，同時還要以此爲依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規範集體成員的日常道德和學習等行爲習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關係，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行爲習慣，就得從一點一滴的小事入手。    班集體健康輿論的形成，對優化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。小學先進班集體事蹟材料有一批敢抓、敢管的幹部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。爲了強化健康的輿論，平時生活中，經常選擇有教育意義的文章在上班會時宣讀，進行理想目標教育、挫折教育、意志品質教育、爲人處世、社會經驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也透過這些陶冶學生的情操。同時還開展豐富多彩的第二課堂活動，如乒乓球、羽毛球比賽等    五、取得優秀成績    我們班在這一年來取得了可喜的成績，被評爲校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，小學先進班集體事蹟激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。爲了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行爲告別”的行爲比賽活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行爲；爲了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。 讓他學會更好的成長。

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