又要過年了，大家都在忙年，各個企業自然也不例外，尤其是今年的鞋業，發展很是迅速，所以家裏的鞋墊加工也很忙，忙年嘛!自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?爲了拓展自身的知識面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——加工鞋墊。
今年家裏的加工訂單很多，再加上人員緊缺，我自然而然的就成了所謂的“替補”，回到家的第二天，我就加入了鞋墊加工的行列。
以前，或多或少的幹過一些，所以嘛，略知一二，從學徒開始。鞋墊加工主要有以下幾個流程：疊料、下料、壓高頻(起鼓)和燙金(印刷)。疊料以前在家打過小工，是會的。從燙金開始學，首先是看工人燙金的'過程：將開關開啟，待機器熱後粘上燙金模板，然後裝上燙金紙，再然後就是一直重複將鞋墊放好，腳點開關，將鞋墊取出的工作，歸根結底這項工作要的就是一個效率，沒什麼技巧，但是同時它也考驗你的毅力。
然後，就是壓高頻，下料……最後，經過一段時間我就把全部流程都熟悉的差不多了，呵呵，感覺挺好的。在後面的日子裏，我就是“插縫員”，哪裏缺人去哪裏。但是在工作中總會遇到這樣或是那樣的問題，需要自己去解決，自己解決不了的就需要請教他人，在這些過程中，我學會了怎樣去處理出現的問題，怎樣去跟人交往，怎樣去提高工作的效率，等等。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會爲了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。
在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但爲什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業做補充，我有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作爲一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，兩年半之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，爲社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，要鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
在這一個多月的實踐工作中，我不僅體驗了工作的艱辛，而且在工作中逐漸的摸索了熟練操縱的技巧，並從中領悟了一些人生和學習的經驗。寒假的社會實踐活動雖然已經結束了，但社會實踐給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上鍛鍊、磨練意志，在實踐中檢驗自己。一個多月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿着希望，苦澀中流露出甘甜。