在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的三字經作文10篇，希望對大家有所幫助。
三字經作文 篇1
小時候姐姐給我買了一本《三字經》，由於那時侯還小，沒有背下來，也不知道什麼意思。現在長大了，老師又給我們發了一張，經過爸爸，老師的講解，和網上查閱，我能理解了書中的一些含義。
特別是有一段關於古人學習方面內容：昔仲尼，師項橐；古聖賢，尚勤學。趙中令，讀魯論；彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡；彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話意思是這樣：大聖人孔子曾經把7歲項橐當作老師，古代聖賢尚且能如此勤奮學習；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之後，仍勤奮學習；漢朝路溫舒把借來書抄寫在用蒲草編席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭髮系在房樑上，蘇秦學習睏倦時用錐子刺自己大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習；晉朝車胤晚上用捉來螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因爲點不起燈停下學習；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們儘管勞累，卻不放棄學習。
在讀懂了這一段後，我非常感動。古人沒有我們現在這樣優越條件，坐在明亮教室，有辛勤老師教導着我們，書本都是嶄新，爸爸媽媽給我們買了漂亮書包、文具。這麼好學習條件，是古人所沒有。如果在這樣條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們期望。我們要實現自己理想，將來成爲祖國棟樑，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多文化知識。
三字經作文 篇2
中國的傳統文化，源遠流長，豐富多彩。有茶文化、酒文化、服飾文化：啓蒙文化等，數不勝數。今天單說說中國的傳統啓蒙文化《三字經》，這本書。
三字經一句三字，句句押韻，讀起來朗朗上口。聽起來，抑揚頓挫，聲音優美動聽，像一首動聽的歌曲，百聽不厭。三字經是國學廣大少年兒童啓蒙文化的經典教材，是每一個少年兒童必讀之書。三字經裏面的內容很豐富，有歷史、地理、天文、倫理道德，名人幫事、勸人發奮讀書，保家爲國等。多方面的知識。
讓我們大家一起來聽聽先賢的細語，明白做人的道理，分辨社會上的真善美。
現在我雖然已經上三年級了，媽媽教我讀《三字經》至今我還能背下來幾段。
人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方……。
這些句子，雖然現在我不能全懂它的意思，但我漸漸長大，隨着我知識的增多，慢慢我會理解的，對我是有益的，我喜歡《三字經》。
三字經作文 篇3
我相信大家都讀過《三字經》吧！《三字經》裏有兩句話：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”意思是：孟子的母親曾爲了他有一個學習的好環境而搬了三次家。一次孟子逃學，孟母割斷子織的布來教育他。就因爲這樣，孟子才明白什麼是半途而廢，纔可以成爲歷史上有名的學家。
像孟子一樣的人，還有很多。比如說詩仙李白，他小時候很聰明，而父親卻一天到晚讓他讀書。有一次，李白看見父親不在就偷偷溜出去玩了。他走着走着，看見一個年邁的老奶奶拿着一根又粗又大的鐵杵，在河邊的石頭上使勁地磨着，李白便覺得十分奇怪，好奇地問：“老奶奶，您在幹什麼？”“我把它磨成繡花針”。老奶奶邊磨邊說。“這麼粗的鐵杵，什麼時候才能磨成呀！”李白驚訝萬分。“只要不停地磨，總有一天會磨成的。你們讀書也不是一樣嗎？”老奶奶笑了笑說。李白聽了，心裏不由一動，馬上回到書房，專心地讀書來。最後，李白終於成了歷史有名的詩人。
還有很多名人因爲小時候貪玩，而領會到一個一個的道理。雖然我們不會像孟子和李白一樣逃學，但我們一定要好好學習，將來做一個有用的人，能對社會做出貢獻的人。
三字經作文 篇4
暑假期間，爸爸、媽媽給我買了本《三字經》。媽媽說，《三字經》是我國的文化經典和精髓，閱讀它可以學習古文化，增長知識，增加涵養，從中汲取智慧。
我不知道什麼是《三字經》，大體看了看，就非常喜歡這本書了。裏面內容都三字一句，讀起來朗朗上口，非常容易記憶。如果不懂，還有看解釋和譯文呢！書中還有好多典故，如《孟母三遷》、《錐刺股》等等。
今天，我提議要和媽媽來個背《三字經》比賽，看誰背的又快又熟。媽媽說：“行，一言爲定。”
從“香九齡，能溫席”這個地方開始背。我們先剪子、包袱、錘，媽媽贏了，她先背。只見媽媽開啟書看了幾眼，然後閉上眼睛，嘴裏唸唸有詞，像是巫婆在施法術。過了一會，媽媽說可以了。我不相信，才四五分鐘的時間，怎麼能被那麼多的句子？只聽“香九齡，能溫席，孝於親，所當執……”“哇！”媽媽竟然一字不漏地全被完了。我很佩服，“媽媽，你是不是真的有什麼巫術？”。媽媽說：“哪裏有什麼巫術，只要用心就能做到！”
聽了媽媽的話，我也用心去背，雖然還是磕磕絆絆，但我還是把規定的內容全背誦下來了。儘管這次的比賽我輸了，但我沒有氣餒，而是堅持天天背誦，現在這本書基本全會背了呢！可媽媽沒有堅持，遠遠落在我後面了。
三字經作文 篇5
《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識，以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
這些故事有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“玉不琢不成器，人不學不知義”，講得就是玉石本來就和普通的石頭一樣，經過巧匠的雕琢，才能成爲價值連城的精美玉器，一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，只有經過刻苦磨練才能成爲一個對國家，對社會有用的人。
又比如“子不學非所宜幼不學老何爲”。這段話講得是小孩子不好好學習，是很不對的。如果一個人從小的時候不讀書學習，那麼長大以後會有什麼作爲呢？
《三字經》裏還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮。
三字經作文 篇6
自然界中有一個奇怪的現象，一棵樹容易枯死；而一個森林裏每棵樹都爭取雨露，享受陽光，健康成長。若我們仔細思慮，不難發現人也是如此，一個人沒有競爭對象，可能會碌碌無爲一輩子，相反，若有來自競爭對手的壓力時，反而會“茁長成長”。競爭，永遠是每個時代必不可少的東西。
梁啓超曾說：物競天擇勢必至，不優則劣兮不興則亡。人類能站在生物鏈的頂端，正是因爲時間累積的競爭所致。漁民爲了保證沙丁魚的存活率，會在沙丁魚羣中發上一條天地鮎魚；可樂之爭中，百事可樂永遠比可口可樂容量上多一些，永遠比可口可樂低5美分；近年來，中國的'乒乓球隊更是開啓養狼計劃，透過增加外國運動員的兵乓求實力，倒逼國內球員提升憂患意識。歷史的巨輪滾滾向前，時代在變，但競爭不變，立足當下，我們更應念好競爭的三字經，讓自己在社會中脫穎而出，讓中國在世界中脫穎而出。
念好競爭三字經--知爲先。古代兵法說：知己知彼，百戰百勝。話雖粗，但道理不粗，做什麼事，都要有方向性，方向與行爲不一致，只是在做無用功而已，甚至是南轅北撤。不管是企業還是個人乃至一個國家，競爭應具有方向性，目的性。一方面，我們應知不足而常樂，學習古人三省吾身，透過抓重點、補短板、強弱項，追求自身的全面發展。另一方面，我們要知道別人好的地方，學會借鑑，學會吸收，根據實際情況做到和而不同。
念好競爭的三字經—法爲基。事物好壞總是相伴相生，良性競爭能促進社會發展，但惡性競爭帶來的衝擊力，也是不容忽視。最近興起的共享單車，企業間的惡性競爭，所做的事情也是惡劣至極，爲了佔據更多的市場份額，惡意損壞對手的單車；奧運會本是公平競爭的平臺，也有運動員爲了獲得成功，走上了“服藥”這條不歸路，曝光之後，丟的何止是自己的臉面？因此，杜絕惡性競爭，我們必須以法束之，相關方面完善新法，做到有法可依；對於惡性競爭事件，重拳出擊，嚴究法律責任。
念好競爭的三字經—新爲根。如何在競爭中更好的脫穎而出，除了穩紮穩打，我認爲創新也必不可少。商鞅變法，廢井田，開阡陌，改戶籍，定秦律，正是他對國家制度的創新，纔有了後來的大秦帝國；而今，我國在十九大中也指出，創新是引領發展的第一動力，是建設現代經濟體系的戰略支撐。對於競爭，我們應有更開闊的視野，更新穎的思路，別人缺的，我們做到獨家一份，別人有的，我們則用新之一字來戰勝他們。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成功之路何其艱難。作爲新生代的我們，國家的責任已經傳到我們肩上，先人用他們的競爭換來了現在的強大中國，而作爲後繼者的我們，必不負先人之所託，我們將用競爭來追求自身的全面發展，以競爭來追求國家的繁榮昌盛，用競爭來告訴世界，什麼是少年強，則國強。
三字經作文 篇7
最近，媽媽給我買了本《三字經》，我可開心了。
書中寫道：人之初，性本善。性相近，習相遠。意思就是：人生下來的時候都是好的，只是由於成長過程中後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。而我理解是，人小的時候都是一樣的，只是學習方法和教育方法不同，長大了就會有好，有壞。所以，我們平時交朋友，要交善良，愛學習的朋友，不能交行爲不好，不愛學習的朋友，否則你學了他會走上歧途的。在我們周圍就有這樣的例子。有一個同學他原本學習很好，品質也不錯。可是他一不小心交了一個愛打遊戲的朋友，結果他每個星期都泡在網吧裏，沒錢用還到家裏偷拿，成績更是一落千丈。真是不應該啊！
書中還寫道：玉不琢，不成器。人不學，不知義。意思是：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成爲有用的器具；人也是一樣的，如果不透過學習，就無法明白爲人處世的道理。我的理解是，即使你是一個十分聰明的人，但如果你不好好學習，不經歷磨練，長大了只會一事無成。我曾經讀過《傷仲永》的故事，仲永小時候是那麼聰明，被稱爲神童。但後來稍大一點後就不再發奮努力，他的父親只是帶着他四處參加宴會，浪費了時間，荒廢了學業，最後成了一個平平常常的人。真是讓人心痛啊！
雖然，《三字經》到我手上才幾天，雖然，我只讀了其中的一兩句，但我已經喜歡上了這本書，相信它會讓我明白許多道理，我一定好好讀完它。
三字經作文 篇8
我還在呀呀學語時，媽媽就給我購了一標《三字經》。她時常領着我讀裏面的內容，並給我講授不懂得的處所，匆匆的我豈但能純熟地腹誦裏面的內容，而且也懂得了許多幹人的路理。
記得有一次，我測驗獲得佳的成就，媽媽嘉獎我一盒最愛吃的巧克力。兩個頑皮的小兄弟瞅見了大叫大鳴地泣着要吃，我看見他們的樣子，我想到了“融四歲，能讓梨。”這句話，於是，我從裏點拿沒了兩塊巧克力一人一塊分給了弟弟，他們吃到了巧克力，開口地笑了訖來爾看睹弟弟啼了，我也啓心腸笑了伏去。媽媽望見了，誇我是一個懂事的惡孩子。
《三字經》面說：“玉不琢，不成器。己不學，不知義。”這二句話的意念是：一塊美玉不經由我農雕刻是不會成替一個精巧的玉器咱們假如不當真教習，就不會理解很多常識跟情理。
小的時候，媽媽很嬌慣我，由於我是野裏獨一的父孩，所以我很率性常常在客人眼前大喊大叫，有時讀書沒耐煩，通功讀《三字經》，我懂得了一些講理，緩緩的這些壞弊病皆改掉了。
長大了，我必定要成爲一塊有用的“玉器”。《三字經》是中華經典，也是我的良師益敵。
三字經作文 篇9
在五月份下旬，我認真地讀了《三字經》，發現它還真的是耐人尋味呀！
《三字經》向人們講述了古代人們做人的準則，是一本非常具有啓示性的書。我就從其中獲得了很大的收穫。
比如昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。從中我知道昔孟母爲了兒子的學習，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學，就讓他懸樑刺股，可真是個好母親！
還有玉不琢，不成器。人不學，不知義。從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器；人如果不學習，就不會長知識，這對現代社會的人們有多大的幫助啊！
在現實生活中，也有不少跟《三字經》沾邊的事，比如有的家長爲了讓孩子儘早地成材，不停的轉學，直到找到一所他認爲好的學校爲止。這不跟昔孟母，擇鄰處。一樣嗎？
現在的小孩，也一點也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點也沒想回報父母。真是有天壤之別。
《三字經》是古代人們智慧的結晶，它流傳至今，仍給人們帶來巨大的成就！我喜歡《三字經》！
三字經作文 篇10
一年級下學期，《三字經》是必讀書，我認真讀了《三字經》，發現它還真是“耐人尋味”呀！《三字經》向人們講述了古時候人們做人的準則，是一本非常具有啓示性的書。我就從中獲得了很大的收穫。
比如，“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”《孟母三遷》的故事讓我對父母有了更多的瞭解，從而多了些感恩的心。“香九齡，能溫席，孝於親，所當執。”《黃香溫席》使我明白了孝敬父母是中華民族的優良傳統。“融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知。”《孔融讓梨》的故事讓我懂得了知道謙讓的人最偉大。“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦。”《懸樑刺股》的故事使我知道了不付出艱辛的勞動，永遠不可能收穫學習上的成功。
現在有一些家長，爲了讓孩子能上好一點的學校，不惜一切代價，搬了一次又一次的家。黃香九歲就幫父母溫席，孔融九歲就學會讓梨，而我們現在一些小孩，父母剛剛買回一些蘋果，他立刻挑了一個又大又紅的蘋果，抱起來就啃了一口。看看黃香、孔融他們，再看看現在的我們，真是有天壤之別。雖然我現在已經四年級了，但還是一個衣來伸手、飯來張口的小公主。每天在家裏不但什麼事不做，有時還挑食，就連老師佈置的作業都還要家長檢查我和黃香比，真是自愧不如。我們要向黃香學習，向孔融學習，做一個孝順父母、懂得謙讓、團結同學的好孩子。
讀了《三字經》以後，我的收穫非常大，讓我懂得今後長大了要好好做人，認真做事。