無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的繞口令作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
繞口令作文 篇1
今天，姚老師給我們上了一堂別開生面的作文課。一上課，姚老師就開門見山的說要來一場繞口令大賽。經過四人小組的激烈比拼和老師的一番挑選，最後選出了五位手。他們分別是傅栩傑，宋鋮凱，郭炎強，周佳薇，陳奕霖。
五位選手胸有成竹地走上講臺。比賽前，他們嘴裏都念念有詞，好想在抓緊時間多練習一下。開始比賽了！第一位說繞口令的是傅栩傑，只見他手裏拿着繞口令的紙條，神情嚴肅地讀着。此時，教室裏鴉雀無聲都能聽到參賽者緊張的呼吸聲了。可當輪到宋鋮凱的時候，教室裏就不是着番模樣了！宋鋮凱在讀時三番五次地笑場，看着那邊讀邊笑地樣子，我們也笑了起來。有的同學笑得前俯後仰，有的同學笑得直拍桌子，更有的同學笑出了眼淚。如果把宋鋮凱的繞口令技術和周佳薇比的話，那簡直是一個天堂一個地獄。周佳薇讀得非常流利，而且一字不差。她讀完後，教室裏頓時爆發出一片雷鳴般的掌聲，我手都拍疼了。不用說，着個冠軍的頭銜當然是周佳薇的了。
繞口令能鍛鍊自己的嘴脣，牙，舌頭的配合。還能使自己說話流利，口齒清楚。真是一舉兩得。
繞口令作文 篇2
星期三的下午，老師給我們佈置了一道家庭作業——“蒐集繞口令”，要我們爲星期四的繞口令比賽做準備。
星期四的早上，我們來到教室裏，把書包一放下，就開始讀起繞口令來。轉眼間就到了第二節課，我的心開始緊張起來。覃老師走進教室宣佈：“繞口令比賽正式開始。首先進行小組賽，各組的優勝者進入決賽。”於是我們每個小組在老師指定的地點圍成一個圓圈，第一輪比賽開始了。因爲過於緊張，沒想到我在第一輪的比賽中就被淘汰了。不過我還是給我們小組晉級的選手們加油鼓勁。很快第一輪比賽結束了，八個小組共選出了15名同學參加決賽。接着老師拿出十幾個紙團給選手們抽籤。
決賽開始了。第一個上場的是鄭晴元，她的聲音雖然很小，但是讀的不結巴。第二個上場的是何雨菲，她讀得雖然很流利，但是好像有點害羞，顯得不夠大方。接下來的選手讀得更加流利了，一個比一個讀得好。輪到我們小組的選手孫惠潔了，只見她飛快地走上講臺：“六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛......”孫惠潔的聲音甜美,字正腔圓,異常流利.她一口氣讀完了這段繞口令,教室裏立刻響起了熱烈的掌聲。最後上場的是劉向睿,只見他大步流星走上講臺,神態自若地開始讀起了繞口令。劉向睿標標準準、字正腔圓、一氣呵成發到了最後一個音。
比賽在掌聲中結束了，這次我雖然沒有機會上場，但是下次比賽我一定會努力，俗話說：“只要功夫深，鐵桿磨成針。”
繞口令作文 篇3
孩子們，你們玩過繞口令嗎？今天，我們在作文課上進行了一場繞口令比賽。
比賽開始前，我很緊張，生怕看錯任何一個字。當我看到其他同學匆匆跺着腳，而其他同學匆匆忙忙的時候，我並沒有那麼緊張，因爲大家都那麼緊張，也許我比他們更能看書吧！這時，老師走進教室，在黑板上寫下了繞口令。今天的繞口令本來就是：扁擔長，板凳寬，扁擔不如板凳寬，板凳不如扁擔長，扁擔拴在板凳上，板凳不允許扁擔拴在板凳上，但是扁擔拴在板凳上。大家看完都放鬆了一點。
比賽開始了。王蕊志是第一個在。讀這篇作文的人。她讀得不太流暢，我的緊張感也有所緩解。第二個出場的是周子林。我看到她看了一會就錯了，看了一會又錯了。我的心也在爲她出汗。第三位選手是陳英彤。我看到她流利地讀書，我的心又開始緊張了。
出來的時候一口氣讀了四行，眼神突然變了，又讀了一個錯別字。還好我拿的很快。我看完的時候，緊張得出了一身冷汗。
雖然公佈成績的時候沒有拿第一，但是我也很開心，因爲重點是參與，分數不是最重要的。
繞口令作文 篇4
說起繞口令，大家一定都很熟悉吧！大家小時候一定說不少繞口令。
繞口令可以讓我們進一步分清翹舌音和平舌音，比如：
“四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，莫把十四說成四十，就得多練說四和十。”這首短短的繞口令可以讓我們分清“四”的平舌音和“十”的翹舌音。如果想練熟這首繞口令，就得“多練說四和十”。另一種繞口令是鍛鍊舌頭的反映能力的，比如：“上三塊肉，你吃我不吃，我吃你不吃，你吃我不吃，我吃你不吃！”這首繞口令如果想講快，必須要多練，不多練，講的就慢。
繞口令的兩大好處就在這裏！繞口令不僅讓我分清了平舌音和翹舌音，還讓我的舌頭的反應能力提高了！不過，要想說好繞口令可不是一朝一夕的事情。相聲演員、口技演員最基本的“嘴上功夫”就是練習繞口令。所以要說好繞口就得持之以恆，多說多練。
繞口令作文 篇5
叮鈴鈴…..上課鈴響了，同學們向教室跑去。
老師說今天玩繞口令遊戲，大家興奮極了。老師首先出題“班幹部管班幹部”，同學們就七嘴八舌地練了起來。老師讓一位同學來說，那位同學對答如流，大家給了他掌聲，他成功了！
老師微笑着說：“這次要提高難度，要快速地連說三遍。”老師話音剛落，大部分同學眼睛瞪大了，那些笨嘴拙舌的人心裏在打着鼓，同學們又七嘴八舌地練了起來，有的同學臉上真是面露難色。老師讓一位男同學先說，那位男同學自告奮勇地站了起來。
這位男同學剛讀，就把“班幹部”說成“乾乾部”，惹得同學們哈哈大笑，有的爬在桌子上笑、有的笑得都要躺到地上了，他也不在乎。
老師又出題了，這道題有點難，老師讓我們一起讀。語文課堂上變成了歡樂的海洋。
繞口令作文 篇6
“哈哈哈……”咦，是誰在笑？哦，原來是我和姐姐在進行繞口令比賽呢！
主持人先給我們出了個題目——“班幹部管班幹部。”還沒等他說開始，我們便開始複述起來。
過了一會，鬧鬧自以爲背得滾瓜爛熟，邊毛遂自薦起來。結果他一開口，邊說成了“班幹部趕擔幹肚。”我和姐姐聽了哈哈大笑。我笑的'十分誇張，簡直是前俯後仰；姐姐笑的不停的揉肚子，直叫 “哎呦”。
“誰再來試試？”主持人發話了。我決定實施，於是我站起來了，認真的說：“班辦部板乾乾部，班幹部板班幹部……”鬧鬧和姐姐一聽，像炸開了鍋似的，又爆笑起來，熱鬧極了。望着他們開 心的樣子，我也笑了。
該姐姐出場了。他飛快地說了一句：“擔幹部板擔幹肚。”“哈哈……”下面又是一陣爆笑。
這時，我想再上去試試。我走上前去，認真的說：“班幹部板班幹部，班幹部管班幹部。”此時響起了真真熱烈的掌聲。我宣佈，第一題，小優子獲勝！
繞口令作文 篇7
今天，在快樂魔方班舉行了一場別開生面的繞口令大賽。
一上課，老師在宣佈了比賽規則之後，就給我們出了一個繞口令。內容是：“風吹灰飛……灰在風裏飛又飛。”比賽一開始，我們雙方都派出了兩位“女將”我們隊派出的是熊芸茜，對方隊派出的是徐梓淇。首先是熊芸茜來讀，她讀的時候我們都非常認真在下面聽着。雖然她讀得不是很流暢，在第二句那裏卡住了一下，讀到最後的時候，還把“飛”字讀成了“灰”字。但聲音卻如黃鸝鳥般動聽。
與熊芸茜相反的是，徐梓淇讀的很流暢，沒有卡住的地方。不過她有幾個字音都沒讀準。在她們讀完之後，老師還請我們客串評委來評論她們的表現。我們各抒己見，有的認爲熊芸茜勝在聲音清脆動聽，有的認爲徐梓淇勝在流暢準確。但最終結果是徐梓淇獲得了勝利。我失望的說：“如果是我們這一隊就好了呢！”但是在後面兩局比賽中，老師還出了其他的繞口令，我們大顯身手，使得這場比賽精彩萬分！最後，經過一番緊張又激烈的比賽後，我們隊終於獲得了勝利，我們高興地喊道：“真是太棒啦！”
這真是一場有趣的繞口令大賽啊！
繞口令作文 篇8
上課鈴聲響了，同學們準備舉行一場有趣的繞口令比賽。
老師笑着走上講臺，大聲的對我們說：“我宣佈——繞口令比賽現在開始！”“耶——”“啊——”教室裏同時爆發出兩種聲音。此時，教室裏的大部分同學都從椅子上站起來，擺出個耶的姿勢。還 有些同學卻在捂着眼睛嘆氣。
遊戲開始了老師清了清嗓子，宣佈遊戲規則：“同學們分成五個小組，每一個小組派一名同學參賽。老師在黑板上寫繞口令，哪名代表說的多，哪組獲勝。現在給你們3分鐘時間選一名代表。”話音 未落，教室就炸開了鍋，人人都想當代表，最後，我幸運的被選上了。選好了代表，我們正式開始說繞口令。
首先上場的是伶牙俐齒的WYH同學，他那張毫無表情的臉上微微露出一點緊張的神情。這時教室彷彿凝固了，只有50顆心在跳動。他深深的吸了幾口氣，就開始說起來。“黑灰”和“灰黑”在他的嘴裏跳 來跳去，他說的十分流利，像機關槍那樣快。但在讀“黑灰杯”的時候，他讀成了“灰黑杯”。教室笑的人仰馬翻。他只好垂頭喪氣的回到了座位。
接下來上場的是我們班的“閱讀小能手”TZ。只見她沉着的看了一遍繞口令，就說起來“灰黑杯盛了杯黑灰水，黑灰杯……”她說的那麼流利，本以爲她能勝利在握的時候，她竟然讀錯了。教室裏發出 一陣嘆息聲。
看着前兩名同學的優秀表現，我的心就像十五個吊水桶——七上八下似的。第三個人就是我，我不得不去讀繞口令。緩和了一下心態，我回頭看了一下我們組，我們組的同學都齊聲喊到：加油！加油！我 回過頭來，盯着這幾行字，默唸兩次，就開始讀，我的速度也不亞於這兩名同學，念着念着，我超過了這兩名同學的進程，不禁一喜，就在同時，我也讀錯了。多說了一個“黑”字。我拍了一下腦門， 低着頭彎着腰回到了座位。接下來的ZMS同學奪得了第一名，爲第四小組獲得了榮譽。
這是一次多麼有趣的繞口令比賽啊！它既鍛鍊了我們的口齒清晰能力，又給我們帶來了無比的歡樂。我真希望多舉行幾次這樣的比賽啊！
繞口令作文 篇9
說到編繞口令，我還有一個故事呢！
一天晚上，我和爸爸一起看電視。電視正在播放繞口令——《花鴨和彩霞》：水面遊着麻鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨遊進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清鴨還是霞。我對爸爸說：“真有意思。”“你有興趣，自己也可以編一個繞口令啊！”爸爸笑着告訴我。
真的？我也可以編？這樣想着，我就走進了自己的房間。我思考了一會兒，便開始做起來。我先在字典裏查了查，弄清楚繞口令一詞的意思：用聲、韻、調極易混的字交叉重疊編在一起，組成反覆、重疊、繞口、拗口的句子。對，選擇“聲、韻、調極易混的字”是關鍵，於是，我在練習本上寫了十幾個詞，認真確定了三個詞：哥哥、多多、蟈蟈。
下面就是我把這三個詞怎樣編成句子了。我找來一些繞口令仔細研究了一下，就一邊讀一邊改，修改成了以下句子：哥哥同多多，在山上捉蟈蟈，多多捉不住蟈蟈，哥哥卻捉住了蟈蟈，哥哥把蟈蟈送給了多多，多多連聲感謝哥哥。我還給繞口令擬了一個好聽的名字——《哥哥捉蟈蟈》。
後來，我把繞口令《哥哥捉蟈蟈》讀給爸爸聽，爸爸連聲誇讚：“不錯，不錯，編得挺好！”我開心地笑了。