在給企業培訓中，可以直接感受到企業的管理水平。就象全息理論說的一樣，從一個細胞中可以推測整個生物。我推斷企業管理的水平用三個凡是：“凡是不做培訓的企業，都不是什麼好企業。凡是培訓時，老總在場的企業，都不是什麼管理規範的企業。凡是老總在場的企業，老總的管理水平，都不算高。”
公開課是探討一些公衆的問題，一些流行的問題，而企業內部培訓，是幫助企業解決部分自己的問題的。講師在上面引導學員提出問題，引導學員互相交流，講師根據這些問題，給出自己的想法，來啓發學員思考，這纔是有效的內訓。可培訓現場有老總，有經理，有業務員，那講師主要對誰講？從什麼人的角度來分析問題呢？
學員的身份就決定了他們思考問題的角度是不同的，也決定了講師和他們溝通的角度是不同的。一天下來，或者是老總很不滿意，或者是經理很不滿意，或者是員工很不滿意，一定有人不滿意！所以很多培訓公司明確地說，只要有老總在培訓場，那學員就只有一個，就是老總，要讓他聽得高興！可是如果那樣，大多數的學員可能就感覺在說教，甚至覺得培訓講師是受到了老總的指使，沒有什麼收穫，甚至聽不懂了。
還有的老總來到培訓現場，不是來聽課的，而是來觀察學員的學習表現。你可以設想一下，在老闆的注視下，學員怎敢輕易發表觀點，怎麼會有不同意見，怎麼會有撞擊出來的火花？老總平常幹什麼去了？爲什麼非要到這個場合來選拔人才？於是“人才們”，爲了安全起見，按照老總以前的教導，把老總的話重複一遍，大家都正確。那企業還爲什麼要做培訓，讓老總來講就可以了。
更讓人納悶的是，有的老總喜歡坐在前排聽課，在講師的`眼皮子底下，有的老總喜歡在培訓時，發表自己的觀點，顯得與民爲樂。講師如果讓他發言，就算是給現場定了調子，學員一定是要支援的，那講師到底是同意還是反對呢？如果反對就是損害他的威信，如果同意，課程的結構和思路可能被打破，講師將很難辦。
所以我認爲即便老總來，也要做後排，即便坐前排也不要發言，即便發言，也不要首先發言。培訓是給員工上的，而不是給老總。沒有意識到這個問題的老總，他的管理水平值得懷疑。
老總是培訓現場的第一號殺手。培訓，讓老總走開！