總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編爲大家收集的資訊技術培訓總結（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
資訊技術培訓總結1
當今，以計算機和網絡技術爲核心的現代資訊技術正飛速的發展，越來越深刻的改變着我們的學習方式。資訊的獲取、分析、處理、應用的能力正成爲現代人最基本的能力和素養之一。而隨着素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高。對於教師而言，如能把現代資訊技術完美地融合到教學中，充分利用網絡資源和多媒體教學手段，將有利於提高教學質量。這次“雲中漫步組”的培訓，時間雖短，但受益非淺。主要收穫如下：
1、擴展了知識面，更新了教育觀念。
透過培訓，我的教育技術理論和專業教學水平同時得到提升。本次培訓的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂於研究的良好習慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。本次學習更新了我的教學觀念，讓我在平時的教學活動中更注意自己的教學態度、對學生的分析更徹底，比如說對教育雲平臺就讓我學以致用，使我們的教學更精彩。
2、學到了許多實用的資訊技術，提高了綜合能力。
從這次培訓安排的內容來看，它設計的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設計了很多實際操作性的題目，這樣就教會了我們許多很實用的技術，比如：白板的使用，教學平臺的運用；教學資源如何上傳和下載；個人空間的建設等。透過培訓對資訊技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去只會用PPT的落後狀態，可以說終於嚐到了資訊化教學的甜頭。在我校的公開課教學活動中，我充分運用本次所學習的知識，選擇合適的教學資源，和教育雲平臺相結合，上了一節精彩的公開課，得到學生和聽課老師的一致好評。
總之，透過教育技術的培訓學習，我認識到了現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是資訊教育技術前進與變革的需要，它有利於提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以後的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。
資訊技術培訓總結2
20xx年8月，我參加了暑期資訊技術培訓，回顧一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓爲契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。
透過學習、網上交流等環節，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設定問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟着老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的慾望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
遠教資源是學生萌發創新思維、創新精神，走向世界的視窗，我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網絡資訊領域，可利用網絡資訊豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。
學習雖然已經結束，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支援、激勵着我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。
資訊技術培訓總結3
經過近一個月的資訊技術應用能力專項培訓的繼續教育學習，學習中，自己有很大收穫，更加深了對資訊技術應用能力的理解和和可行性操作，下面，自己簡單總結一下學習體會。
資訊技術應用能力本身是一門較爲綜合的計算機基礎知識和技能的課程，特點是實用性很強，應用範圍廣，是教育教學最基礎的平臺，學好和掌握好這門課程和技術，對自己今後工作、總結以及實際應用都會有很強的使用價值。首先EXCEL具有很強的表格處理功能，我可以將複雜的統計、排序等操作很容易的實現，大大節省了工作強度和時間，特別是有關圖表的製作，爲我們分析問題和解決問題提高和很強的處理手段。在EXCEL中，強大的公式功能也爲我們提供了很多方便之處。
其次。WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作計劃、總結、教案的書寫方便自如，豐富的編輯功能使我們剪接、複製、修改使我們的寫作輕鬆流利，大大取代了紙文稿時代，其強大的排版功能也爲我們解決了一些實際應用難題，檔案、圖片的插入爲我們的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、EXCEL還有強大的宏處理功能，稍加學習，可以使一些複雜、重複的操作更加自動化。第三，幻燈片製作手段是我們教師應必備的能力，教學演示不可缺少，特別是當今電子系統高速發展的時代，教學不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖並茂的多媒體教學時代已經開始，我們除了購買一些教學軟件外，更多有特色、有實際應用能力的教學文稿需要我們自己來編制，掌握了幻燈片製作，相信我們的教學質量及教學效率會有很大的提升空間。在資訊技術應用能力專項培訓的繼續教育學習中，我們還學習到很多計算機相關的其他基礎知識和理論，豐富了自己，提高了教學基點和層次。
當然，在學習中，自己還存在一些不足，有些知識和技能還需要在今後的工作、學習中進一步提高和完善，我會以今天爲起點，努力學習，爲教育事業做出應有的貢獻。
資訊技術培訓總結4
網絡，在現代社會已經變得十分普遍了，我們隨處可以看見使用網絡的人，老年人、小孩子、中年人人們使用網絡看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網絡的出現給人們帶來了一個嶄新的面貌！有了網絡，人們辦公更加高效，更加環保，減少了紙張的使用。正好符合了我們當前的環保主題——低碳、節能、減排。
確實是，網絡不同於我們的現實生活，它虛擬、空泛、看得見卻摸不着，而我們的現實生活，給人感覺真實。在我們的現實生活中，我們的活動有着一定的條例、法規規定，在網絡世界中，雖然是虛擬的，但是它也有它的制度、法律法規。
在這裏，我簡單羅列些一些關於網絡中的法律法規：早在1991年，國務院就發佈了《計算機軟件保護條例》，其中第三十條（五）未經軟件著作權人或者其合法受讓者的同意修改、翻譯、註釋其軟件作品。
未經軟件著作權人或者其合法受讓者的同意複製或者部分複製其軟件作品；在94年又相繼出了一系列法律法規條例：
（一）違反計算機資訊系統安全等級保護制度，危害計算機資訊系統安全的；
（二）違反計算機資訊系統國際聯網備案制度的；
（三）不按照規定時間報告計算機資訊系統中發生的案件的；
（四）接到公安機關要求改進安全狀況的通知後，在限期內拒不改進的；
（五）有危害計算機資訊系統安全的其他行爲的。
所以在網絡世界中，違法了也一定會追究責任。這和我們的現實生活一樣，並不像我們想的，因爲網絡世界是虛擬的，所以可以亂說，在上面亂整。傳播色情、不利於社會安定的話，也一定會受到處罰，對於那些爲了利益利用自己高超的技術手段攻破別人的電腦系統，這肯定是違法的，我們在現實生活中也經常看到這樣的案例，應該說這些事例給了我們血淋淋的教訓，所以，我們在使用網絡的時候一定要遵守法律法規，不搞破壞，在網絡上進行正常的健康的交流，充分使用網絡資源提高我們的學習效率和知識面！
資訊技術培訓總結5
緊張有序的資訊技術培訓即將結束了，經過這麼久的培訓，我成長了，現把這一次培訓學習的`認識、體會做一總結。
首先，透過資訊技術培訓，我對資訊技術的一些理論知識有了一點膚淺的瞭解，比如教育技術能幹什麼、初始的教育技術、教學媒體與資源的利用、學習媒體素材的加工和獲取方法、授導型和探究型教學的設計模式、教案設計如何選擇媒體、資訊技術與課程資源的整合等。
其次，透過資訊技術培訓，我認識到資訊技術對教師的重要作用。21世紀資訊時代，教師要做到與時俱進，所謂“活到老，學到老”。我也認識到教師的成長離不開資訊技術，資訊技術使老師面臨着如何成長，如何應對新的問題。並且要學會把資訊技術應用在英語教學中來使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，尤其是對七年級的學生。接着，透過資訊技術培訓，我的計算機操作技能有了明顯的提高。
同時，我也認識到資訊技術對我今後教學的影響。現今，資訊技術被廣泛運用於教學，爲教學服務，多媒體課件、電子教案等等，多媒體課件中的圖文並茂、聲音、動畫效果等等大大提高了課堂效率，提高了學生學習英語的興趣，使得傳統教學要經受挑戰，傳統教學中的黑板、粉筆、錄音機等。透過這次的資訊技術培訓，一方面我認識到了資訊技術的優越性————創設課堂情境、吸引學生，匯入課題，另一方面我也在思考傳統教學的優點————學生板演展示、學生筆頭功夫。在今後的教學中，我一定充分利用學到的資訊技術知識，並結合傳統教學的優勢，大膽實踐嘗試，在英語課堂中不斷提高學生的學習效率。並且還要特別注意在教學中不能因爲形式上的需要而使用資訊技術，要真正地從學生出發，從學生的學出發，進行教學設計。
透過這次培訓，我聆聽了專家的講課，我受益匪淺，並要求自己在今後的教學中做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
資訊技術培訓總結6
美好的時間總是過得很快，資訊技術應用能力的提升活動已經結束。在這段時間裏，我有幸成爲本次教師資訊技術應用能力提升小學語文2坊的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。我克服了工作和學習之間的時間衝突，合理安排時間，按時登入平臺學習，積極參加YY的答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。
這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收穫。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態，踏實前行，堅持遵循教育規律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養自學發展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的資訊技術教學上新的臺階。透過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
一、深入掌握Flash課件製作技巧
透過兩天學習Flash，使我對Flash的動畫製作有了比較深入的瞭解，瞭解動畫原理，瞭解幀與層的概念，透過多個簡單的動畫製作實例，爲我以後的學習打下基礎。此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫製作等技巧。這些技巧的應用，將大大提高我今後製作課件的水平及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！
二、初步學會電子白板的使用與管理
原來我對電子白板的認識幾乎無從下手，其中一個原因是我校並沒有這些設備，但透過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能於一身的新興的多媒體教學設備。作爲教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。
資訊技術培訓總結7
7月15日我參加了教育局和進修學校組織的這次資訊技術培訓，學習了PhotoShop、Flash、PowerPoint、FrontPage等軟件的入門和簡單應用，雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，充分認識到了自己在計算機應用與網絡方面存在很多不足。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啓發。作爲一名年輕的小學教師，我應以這次培訓爲契機，積極接收新的教育教學理念，更新觀念，開闊了教學研究的視野。
馬××和孫××兩位老師的講解既細緻又很有耐心，對於我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收穫頗豐。我不僅明白了資訊技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨着以計算機爲核心的資訊技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，開展教學。作爲教師應該不斷的跟隨時代的步伐去學習，掌握新的有關計算機方面的知識。應該加強一些實用性的軟件去練習，不僅要多蒐集資料還要親自去實踐，親自去操作，只有這樣才能掌握它，作爲一名教師纔不能被淘汰。
短短的幾天培訓很快就結束啦，但兩位老師精闢的論述仍常常回蕩在耳邊。來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支援、激勵着我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來我將繼續深入計算機軟件的學習和研究，以使它不斷地爲教學服務。
資訊技術培訓總結8
去年下半年，我參加了四川省中小學教師資訊技術能力提升工程學習。豐富的學習內容，專家答疑解惑，服務平臺的老師精心幫助，學習之後，我在資訊技術方面的能力有了很大的提升。
透過學習，自己的認知水平和專業技能有了全面提高，資訊技術條下的應用能力有了很大的進步。對於多媒體技術應用，平時總覺得資訊技術應用，不就是制點幻燈片，處理數據表格，用多媒體制圖，用多媒體教學，會用多媒體完成教學，會用多媒體與學生交流嗎？當然，有些多媒體的應用還受學校要求限制，受當地經濟限制，受整體環境限制等。比如我們鄉村學校條件本來就比較落後，過去要學班班通那是奢望，如今終於可以使用了，但是自己的能力跟不上，不免覺得有些缺憾。經過本次培訓的學習，提升資訊技術使用的一些能力，每一天都使我在觀念上有新的突破。如今，我自己也可以使用班班通設備爲教學服務了。
在本次培訓過程中，透過完成作業，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例，優秀的教學設計，完美的教學策略這些都是值得我去學習的。培訓是短暫的，效益是明顯的，收穫是充實的。其他老師都在努力地學習，積極地參與互動，發表文章和評論，指導老師認真批閱我們的作業，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化爲自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識，課後經常撰寫教學反思，以便今後上課進一步提高。
資訊技術培訓總結9
透過這四天的學習，我認識了很多老師，相互之間透過交流學習到了許多知識，此次的培訓不是上上網那麼簡單，而使我明白了“教育技術”的本質是“運用技術手段去優化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與實踐”。這裏所說的“技術”，既包括有形的“物化技術”（硬件技術和軟件技術），也包括無形的“智能技術”（觀念形態）；所以呢，教育技術在很大程度上以資訊技術爲基礎，但卻並不等同於資訊技術。這次的教育技術培訓，分爲了八個模組，分別是“培訓準備”“教學目標學習者分析”、“教學目標學習者分析”、“資訊化教學資源收集”、“資訊化教學資源加工”、“教學實施“、“教學評價”、“培訓的總結與提高”。課程安排的非常緊湊，循序漸進的學習，讓我感覺到每一天的學習都在進步。
新課程改革的核心目標是全面推進以培養創新精神和實踐能力爲重點的素質教育。在培訓中，我深深體會到，對於傳統教學，我們應該採取“揚棄”的態度，既要看到應該繼承和發揚的一面，也要看到其中不足的方面。在教育資訊化迅速發展的今天，作爲一名教師，雖不必全面瞭解教育技術的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術的本質，並把教育技術有效的運用到自己的實際教學工作中。
這一次的經歷，也讓我不經意間感觸到，短短几天的教育技術培訓在我的思想上已經有深深的印痕，它註定已成爲我教育生涯中一道絢爛的風景，引領我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。我想，對於我來說，培訓纔剛剛開始，培訓僅僅是一種手段，培訓之後的繼續學習、把技術能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。在以後的教學工作中，要努力工作，加強學習，不斷提高自己的教學及技術水平。
資訊技術培訓總結10
此次培訓工作時間緊、內容多，在學習資訊技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”，透過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入瞭解，統一步調，全面開展資訊技術培訓。從統一規範的開關機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載資訊、收發Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考覈，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利透過了單元測試，成功的註冊了Email和個人主頁地址，並進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容。
2、課間指導，課後研討，及時改進教學方法。以前我們“要給學生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。爲此，每天課後，我們都要針對講課中出現的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育資訊化的要求。電腦培訓不同於其他學科培訓，更注重於實際操作，培訓中爲了使學員們更好地掌握資訊技術，我們收集準備了大量教學素材：word稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及網頁製作的圖片、影片、聲音等等，近千餘份素材。
4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。隨着培訓工作的深入開展，培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。