小學跟崗培訓總結要怎麼寫呢？寫些什麼內容呢？下面隨小編一起看看小學跟崗培訓總結範文，僅供參考~
一、智慧與風範閃耀
“學高爲師，身正爲範” 。這次跟崗學習，最幸運地是遇到了名師——陳秀琴老師。在十天的時間裏，我親眼目睹了秀琴老師踏實嚴謹的工作作風，卓有成效的工作效率；親身感受了秀琴老師平易近人的處世態度和如沐春風般的關懷照顧，無論是對同事、對實習生還是學生，她都是如此。所有這一切，凝聚成秀琴老師難以抗拒的人格魅力。她一直在用她的真誠與關懷感動着我，用她的踏實做人、認真做事的生活態度教育着我，用她的高山仰止的人格魅力影響着我。她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞着我。
秀琴老師不僅教學經驗豐富是一位語文老師，而且還是一名智慧型教師。十天的時間裏，她精心爲我準備了各種課型，讓我參與到她的備課、上課及研課。最讓我印象深刻的是，在她的課堂上，老師的影子幾乎就不見了，學生的思維、感官被最大限度地調動參與起來，並且課堂還能有序有效地進行——這是怎麼樣的課堂呀！令我震撼！在觀課議課階段更是親身體驗秀琴老師有着研究性的教師風采：評課一針見血，直指問題之所在；改進意見中肯，眼光獨到犀利。她的.點評都能從不同側面捕捉教師的優點，從不同角度引領我學習他人身上的長處，針對具體的問題很具體找到能調整的方法和策略，提出可改進的方案，中肯而又到位，在每一細節中的調撥和指導中都讓我收穫很多。而我也本着相互學習借鑑的目的彼此知無不言、言無不盡，每節課之後認真總結反思改進，無論是從理念還是教學實踐都提高很快。研課說課幾乎成了上完一堂課之後的常規。
二、理論學習一直在路上
學習期間，導師還經常帶我學習理論知識，教會我如何有效使用專業理論書籍。她讓我和實習生們一起練習教學基本功，掌握了教學設計的規範寫法，教給我們先進的教育教學理念、教學設計理念等。用老師的話是“教學中要站在學生層面思考問題。” “把常規課當公開課來上，把公開課當常規課來上。”同時，跟我們分享了她的教學經歷和一些教學成果，她建議老師要用閱讀浸潤教師生命，用思考引領教育行爲，用堅持提升精神的高度，用實踐詮釋思考的價值，多讀些兒童文學。課堂中她和我們分享了很多讓我們會去思考的課堂故事。讓我深刻的認識到老師的成功源於成長,成長在於積累、積累知識、積累經驗、積累能力、所以她能成功是必然的。同時，秀琴老師希望我們能儘可能多寫教學實錄，用各種方式及時反思，養成動筆的習慣。這點是積累論文素材的關鍵。
在她的身上，我們感受到他們勤懇、愛崗敬業的精神，看到了師生共同進步的幸福感。我真心感謝她給予我們引領和啓迪的同時，也讓我找到了自己身上的許多差距，提升自己的職業情操和專業素養是我以後不斷努力和追求的方向。
三、專題講座，拓寬視野
老師雖然事務繁忙，但都能把我的跟崗學習安排得非常周全、細緻。按她計劃要求每天都安排的很充實和緊湊，在緊張和忙碌的各種學習和教學實踐活動中我總能不停地思考、感悟、學習和總結，另外，她還動用了自己的人際關係，讓我們參與教研，有幸聆聽到何捷老師的講座，讓我們與何捷老師近距離接觸，答疑解惑。我的思想得到了新的洗禮，使我重新認識了自我，發現了自身視野之侷限，猶如井底之蛙。我意識到，作爲教師，不僅僅是簡單傳授知識，還需要我們瞭解學生成長需求，創造各種有利於學生成長的條件。教師已不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多是扮演“組織者”、“指導者”、 “協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。透過學習，我深深感覺到，作爲一名教師，一定要與時俱進。
四、發現及改變
我們這次跟崗學習的4人，來自兩個不同的學校，大家積極進取，渴望提高，志同道合。在導師的帶領和感召下，老師們認真觀摩研討，精心準備公開課，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。秀琴老師還是繪本專家，感謝她，讓我有機會正式接觸繪本閱讀教學。秀琴老師的教學設計指導創意獨特新穎，讓我收穫頗豐。“教研室內，切磋技藝；三尺講臺，風光無限”。這種氛圍，是對我的鼓舞和激勵，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠，身心舒暢。身處倉一小這樣一所隨手一抓就是一羣名師的學校當中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。本次培訓大大拓寬了我的視野，引起我內心深處極大的震撼。在十天的學習中，收穫最大的便是再次認識了自我，再次發現了改變的方向及目標。我們學習着，快樂着，收穫着。
五、後序
儘管跟崗學習非常辛苦，但也收穫了很多，在內容豐富，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；透過聽講座和學習交流讓我走出職業誤區；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過程中發現，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索，對教學重又煥發了熱情。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高。這一次的充電會讓我獲得足夠大的動力，在以後的工作中，首先在自己的教學注重寬度和廣度，注重自己的教科研能力，努力把自己的教學經驗轉化化成智慧，不斷提升自己的思想境界;積極開展課題，撰寫論文。其次在教科研上拓寬視野，提升高度。
快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味。倉一小的學習日子結束了，心中滿是不捨。十天的耳濡目染，身臨其境，仰慕導師的人格風範，追求老師的人生境界，彼此之間也結下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不捨，互訴離情，相約再見。對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。我將在今後的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取。
學然後知不足……未來的教育路上，我將繼續手捧學生，努力學習。