當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的學習培訓心得體會9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習培訓心得體會 篇1
作爲一名大學生黨員，如何將深入貫徹落實科學發展觀與大學生的自身發展聯繫起來，用科學發展觀指導個人發展，用科學發展觀規範自身行爲，更好地理解和把握黨的政策、方針、路線，對於我們自身的發展起着十分重要的作用。
首先，科學發展觀強調“發展”爲第一要義，努力實現全面發展。因此，作爲學生，我認爲第一要義是學習，要明確學習目的，制定合理的學習目標，掌握專業基本知識，以實踐應用爲重點，不斷提高自己的實際操作能力。這就要求我們在平時的學習中，要學會運用探究思想、創新精神，以獨特的方式和角度看問題、想問題，着重鍛鍊自己的實踐操作能力、動手能力，努力提高綜合素質，以適應未來崗位的需求。當然，培訓班的第三塊內容：危機中的大學生就業分析給了我們很多好的建議。
其次，科學發展觀強調“協調發展”。一個國家、一個社會的發展需要協調，一個人的成長同樣不可缺少“協調”。如果一個人只是一味注重知識學習，忽視了思想品德修養，就如同一個人愛挑食得了營養不良之症。在當今這個多元化的時代裏，各式各樣的價值觀充斥着整個社會，魚目混雜，良莠不齊。在不少潛移默化的影響中，我們該如何找到自己的位置，樹立正確的人生觀、價值觀，顯得尤爲重要。作爲一名思想先進的黨員，我們首先必須堅定自己的信仰，堅定正確的立場，用科學發展觀強化我們的思想，指導我們的行爲。
再次，科學發展觀要求“統籌兼顧”作爲基本方法。從現在來看，只有個人的發展適應社會的發展，才能達到促進社會發展的速度。反之，只有當整個社會的利益達到最大化的時候，纔有個人利益的最大化。所以，個人利益要服從社會利益，個人的發展要兼顧社會的發展。在我們不斷增強自身發展的時候，也要不斷的關注社會的發展，關注國家的命脈，做到理論學習與實際生活相結合，努力實踐各項理論知識。因爲只有實踐纔是檢驗真理的唯一方法。此外，積極參加各項實踐活動等，真正做到自身各個方面的統籌兼顧。
學習培訓心得體會 篇2
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作爲現代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統美德傳揚下去，要知道教師形象重於生命,教師形象的好壞直接影響到幼兒,教師的形象就是幼兒園的形象。教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是孩子思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行着潛移默化的影響，從而對孩子的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成爲一個優秀的、孩子能夠仿效的榜樣。 透過此次教師禮儀培訓，我感想頗深，受益良多。之前對於教師禮節的認識比較膚淺，認爲教師禮節就是教師日常平凡的言談舉止、穿着梳妝都得體，可以做到爲人師表，敬人律己就好了，但透過對於教師禮節的系統學習，使我知道了它不僅只是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養：政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和爲人在社會上處世的素養。
禮儀就是尊重他人，尊重幼兒和家長是“以人爲本”現代教育理念的體現，教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給幼兒以潛移默化的作用影響，而幼兒也正是透過這一點來了解教師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養，注意言行，處處給幼兒做出表率，言教輔以身教，身教重於言教，幼兒受到影響，其不良的行爲和習慣受到約束，得到修正。
中華民族是一個禮儀之邦，作爲中華人民共和國的一名公民，我們應當處處注意禮儀；作爲一名教師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應當時時處處注意自己的語言行爲符合禮儀的要求。
總之，禮節是一個人的思想程度、文化修養、外交能力的外在表現，而對於與一個社會來說，禮節就是一個國度社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反應，我們要在今後的工作和生活中多學習禮節，多以禮節來規範本身，使自己成爲幼兒愛戴，家長喜歡的好教師。
學習培訓心得體會 篇3
剛走出大學校門，我就很榮幸地成爲中建八局一公司中的一員，懷着自己美好的希望和從零開始的心態，開始了自己人生的新徵程。
爲了讓我們更快地瞭解公司、適應工作，公司特地從7月9日開始對我們進行了爲期一週的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過十多天的培訓，使我在最短的時間裏瞭解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。透過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。
首先，瞭解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。
開始培訓的就是介紹單位的歷史沿革，徐董事長介紹得很詳細，彷彿帶領我們重走過這20多年的風雨，見證企業的進化，也瞭解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。 接着，許書記爲我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，爲以後聯繫工作，提高工作效率做好鋪墊。許書記還爲我們詳細地介紹了本公司的企業文化。我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放鬆的。有激情是因爲在工作中能學習到很多的知識與技巧，放鬆則是心理上的，這正是工作着並快樂着，讓我感到無比的滿足。
我們又系統學習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對於我們應屆畢業生來說，還是比較陌生的知識。引發事故的主要來源人的不安全行爲、環境的不安全事件、物的不安全狀態、管理缺陷。因此要保證安全生產、提高工作效率、提升企業形象。在這基礎上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環節中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之後可能才能注意到更多問題，並寫入制度，是安全管理更加規範。
接着各個部門的經理給我們介紹了十大管理手冊。有成本管理實施手冊、施工管理實施手冊、工長管理手冊、安全管理實施手冊、技術質量管理實施手冊、市長營銷管理實施手冊、市場營銷大客戶管理手冊、物資管理實施手冊、審計管理手冊。透過這些手冊，作爲一名見習的工長，我瞭解到我的職責範圍：工期管理、安全文明施工管理、技術質量管理、物資管理、商務管理、勞動力管理。工長是建築施工企業各項管理工作在項目上的具體實施者，是完成建築安裝施工基層的綜合管理崗位，要協調好分包和監理的工作，確保安全生產和施工。工長做好現場《施工日誌》、《項目每日情況報告》的記錄、收集、整理工作。 公司爲了大力培養人才設立了導師帶徒制，這樣給了我們新員工一個前進的目標和技術上的指導。薛書記教育我們要提高自己的政治覺悟，善學節儉，敬業，遵紀守法。也就是清清白白做人，乾乾淨淨做事。
人力資源方面，王經理主要爲我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。王經理介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。
最後，培訓中領導對我們提出的要求：善於學習、高效工作、多鍛練身體、
謙虛自制、激情敬業。
這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放鬆，不僅要鑽研本專業的知識，還要了解其他專業的知識。此外，就是希望能儘快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認爲我在這方面做得也比較到位，畢竟已到公司一個月，感覺現在也慢慢走上正軌了。最後就是希望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，爲自己積累資本、爲公司創造利益。 相信自己，時不我待。!
學習培訓心得體會 篇4
對於攝影，我雖然不陌生，但不擅長，只是熟悉而已。我還算比較喜歡攝影，因爲我明白隨着相機快門的按下，時間被“定格”下來，作爲“此時此刻”的記錄是不可重複的，成爲永遠把美好的記憶留下的特殊方式。
以前對攝影瞭解的很少，僅僅覺得就是簡單的拍照而已，隨着照相機的自動功能越來越強大，一直以爲只要一按下快門，可以隨便拍出一張照片，就是攝影的全部內容了。最近有幸參加了北京鐵道報社舉辦的新聞攝影培訓班，短短的三天培訓時間，理論講座、實踐拍攝與老師點評，每一個環節都讓我受益匪淺。培訓課程由報社記者部主任武亞衛與副主任吳可新精心安排，《民族畫報》編委、採編部主任、進階記者騰俊老師，以及北京鐵路局攝影講習團的七名攝影“大咖”主講，學過才知道，才發現，才領悟到新聞攝影中竟然隱藏了很多很多“祕密”。
在培訓課上，每一位老師用自己攝影作品作教材，生動地向我們講述作品選題、元素、構圖、光線，以及作品背後的故事，讓我懂得了攝影並不是想象的那麼簡單，需要構圖、光圈、景深、快門等不同參數的完美配合，對於不同場合有着不同的需求，所以不能總是寄希望於照相機的自動功能，而且多數時候自動功能拍出的照片並不是你真正想要的，需要運用一些拍攝技巧。張家口車務段的劉建中老師講述，對於大型會議場所，需要小光圈、大景深的調配，從而來保證照片遠景是清晰的，拍攝領導照片時一定要選準中心人物，不可喧賓奪主，做到構圖清、對焦準、從而保證不錯過每個細節，能不用閃光燈最好不用;北京供電大修段的張寶倉老師給我們生動地講述了框架式構圖、對稱構圖、均衡構圖等多種拍攝構圖技巧，重點提示了要想作品有動感要善於選用斜線構圖，快門速度要大，才能保證圖像能活靈活現、栩栩如生地表現出來;天津工務段的無人機航拍“大咖”馮凱，講述了無人機應用技術，拍攝靜物要選用大光圈長焦距，拍攝風景要選用小光圈………
新聞攝影，從表面看，快門“喀嚓”一下，看似很簡單、很瀟灑。實際上，飽含了功夫、學問、感情………楊利民老師的要用心用力做事，要有敏銳的新聞意識;席冬生老師的執着毅力，要有新聞“第三隻眼”;徐剛老師的身邊總有拍不完的體裁;翟現亭老師6年來堅持對準一線拍攝的“我眼中的春運故事”讓我明白，無論做什麼事，要堅持下去，做下來。從每一位老師的言語中，我深刻體會到：不論拍攝什麼題材，首先要學會觀察，要喜歡和尊重你的拍攝對象，使你的整個身心能與拍攝題材進行感情交融，做到“用心用情”拍攝，用更多的精力去把握你要拍攝的景物內涵和內在生命力，透過鏡頭去表達自己的情感，這纔是攝影的靈魂所在。
在攝影理論培訓與拍攝實踐過程中，老師說得更多的是“要大膽拍，要多拍多看”。無論是拍攝靜態景物還是動態景物要先確定一個專題，圍繞專題選定若干個場景，每個場景先圍着它轉幾圈，細細琢磨一番，找出不同角度，不同光線條件下的拍攝方案，然後要毫不吝惜地猛拍一氣，也就是我們常說的連拍，抓取一些精彩瞬間，最後再去劣存優，往往會令你收到意想不到效果。當然，閒暇之餘要儘量多看一些好的作品，多去分析、多請教，從中獲取一些拍攝啓發。
與其它工作一樣，攝影也要學會創新，讓自己拍出的照片給人眼前一“亮”，引進共鳴的感覺，在點評照片中，翟現亭老師對着學員拍攝的一張照片評價道：“景色選得不錯，但線條過於橫平豎直，太刻板，要學會用對角線、S圖、幾何圖形，那樣就不會太死板。”
對於我這個攝影“門外漢”來說，這次培訓雖然時間短，但令我記憶深刻，讓我對攝影有了一個全新的認識、全新的瞭解，在以後的工作生活中，我會努力培養自己觀察能力，用鏡頭捕捉身邊美好的人與物，以此來豐富自己，提升自己。
學習培訓心得體會 篇5
有幸參加了這次培訓，雖然平時很忙碌，但是我都堅持認真學習，認真完成作業，有時候是哄孩子睡了纔起來再學習，在剛開始的時候，還不適應，覺得好累，但是堅持下來了，回頭一看，感覺真好，能擠出時間來，認真的學習，促進自己的業務水平提高，感覺特別的充實，有一種幸福感，這大概就是學習的幸福吧。
這次的學習與培訓不同與以往的培訓，在形式上完全是教師登陸微軟助學網站進行在線交流學習。學習時間有學員自己支配，平臺互動性更強,學習的內容更加廣泛和具體。在學習中我虛心的向同行教師請教，從中學到了很多有意義有價值的知識，真正把學到的知識應用到了具體的教學之中，爲自己的教學提供了強有力的技術支援和幫助。比如，我學會了非常有價值的VCT的製作，VCT能把一堂課的所有知識都集合起來，方便交流和共享，對自己教學資源的保留也是很有好處的，我不但學會了使用VCT模板，而且對模板進行了研究，對模板進行了創新，使其更符合我的使用習慣。還有就是主題單元的設計部分，對資訊技術教學非常的有用，在學習之前，我就想過嘗試對課本內容進行整合，規劃，主題單元設計思想和我不謀而合，對我的想法是一個非常好的指導，透過學習主題單元設計，我對教材內容進行了有效的設計，課堂效果更好了，更受學生的歡迎了，這得益於我認真的學習，並且將所學的知識應用於教學實際，效果很好。在教學評價方面，傳統教學評價缺乏評價意識、評價理論和科學的評價方法，最主要的是缺乏教學評價的本質屬性——對教學活動的價值性判斷。它們只是對教學活動(一節課、一次測試)的事實描述，得到的認識是片面的、不科學的。例如：觀摩課，它的主要目的是交流經驗，也就是推廣某教師的教學經驗，或對某一專題做深入的探討，或對某一教學方法作出評價，對教學不能做出準確的、科學的價值判斷，它所反映的僅是教師教學能力的一個側面。聽課，它的主要目的是找出任課教師在教學中的`不足，提醒教師改正，不利於教師素質的全面提高。測試僅是爲了達到應試的目的，或是爲了解學生對某一部分知識的掌握情況以及進行橫向比較。現代教學評價的類型比較多，有診斷性評價、形成性評價、總結性怦價等等，各類評價的目的清晰，主要是診斷學生和教師在學習和教學中的困難和問題，透過分析儘快幫助他們解決困難和問題;透過對教學事實的瞭解，讓師生認識到自己的優點和不足，目的在於發揚優點，克服缺點;各類教學評價的另一個目的是指導教學的正確方向，用現代教學評價制約教學方向;它的最重要的目的是透過對教學事實的描述，進行全方位的教學價值判斷，即判斷出這節課的知識價值，智力價值和教育價值。 在學習之後，使我不再簡單的對我的學生進行評價，而是展開豐富多彩的評價，學生們上課熱情更高漲了，透過學習，給我的課堂注入了新鮮的活力。在學習中遇到困惑的問題，我就像我們學員的羣中的朋友請教，我認識了不
少新的同行，不但交流課程內容，也交流教學過程中的困惑，這次培訓，給我們展開交流搭建了一個很好的平臺。
透過這種形式的培訓，大家在小組交流中，互相學習，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學習，能夠真正的學到知識與方法。其次，透過這些培訓，我學到了更多新的方法和策略。自己也在一步一個腳印，如飢似渴地吸取着豐富的教學資源。這裏的每一節內容都讓我感覺是全新，更是無價的，因爲它確實是一筆財富，爲自己的教育教學發展始終提供着堅實的知識保障。
在學習期間，我深深地感到了培訓對傳統教育觀念的衝擊。這個衝擊來自於教法、學法兩個方面。本以爲只是學習製作教學的課件，等真正學習起來，才發現並非如此簡單。應該說，這次活動是在更新教育觀念，發揮學生的學習主體地位，培訓適應未來教育的合格教育者。特別是隨着資訊時代的飛速發展，傳統的教育已經跟不上社會的發展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創新性，已是一個迫在眉睫的大事。此次學習就給我們上了一堂觀念更新課。我在學習中注意到，要達到素質教育的目的，必須要有新的思想。網絡課程爲我們資訊技術教師提供了很好的理論學習知識，我們透過學習，更深入的瞭解了什麼是研究型學習，而且研究性學習也是非常適合本學科的。
要想成爲創新型教師，我們必須從這次培訓中把學到的教學方式和教學理念在實際教育教學工作中運用於課堂中，用方法技術改變我們的教學方法以及學生的學習方法，還可以將教室的空間範圍擴展到社會。透過運用技術改善教學效果，利用技術的力量發揮學生的創造性、鼓勵小組合作、增強學生的參與性，爲我們的課堂教學帶來新的變化。讓學生體會“知識來源於生活”，“知識服務於生活”。
總之，這次“攜手助學培訓”活動是一次內容非常充實，形式非常新穎而又具啓發性，效率非常高，效果非常突出的一次培訓對我的幫助真是太大了，改變了我的觀念，我將自己的學到的知識運用到自己的教學工作中，無論是教學策略還是對學生的評價，都感覺自己的課堂煥發出新的活力，學生更加喜歡上資訊技術課了，我非常的開心。透過這次培訓，使我受益匪淺，使我的業務水平有了很大的提高!教學理念也有了很大的改變，對我成爲研究型創新型教師加足了馬力。透過學習，我對這個平臺也越來越喜歡，在“教師共享天地”有着豐富的資源，讓我有種“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的感覺。在論壇，可以和全國各地的老師們進行交流，感覺自己像是加入了一個大家庭，非常好。培訓結束了，可是我想登入“攜手助學”將成爲我的一種習慣，在這裏學習，收穫。
學習培訓心得體會 篇6
5月6日—xx日，我參加了省分行組織的新提拔網點負責人培訓班的學習，透過6天的學習，使我受益匪淺。有幾點心得體會如下：
一、課程安排緊湊合理。
6天的課程，既然有理論學習，又有實戰培訓，還有拓展訓練。幾門課程學習下來，使我們學員的綜合素質能力得到較大提高。張劍輝巡視員的課程是《如何成爲一名優秀的網點負責人》，內容貼切一線，立意和角度既新又高；周湘仕副校長的課程從宏觀上分析了我們工商銀行發展所面臨的經濟金融形勢，使我們在工作之餘學會如何從大局着眼，小處着手；吳海濤總經理的課程內容正是我本人現階段最缺乏的知識，我目前的工作崗位上正有幾筆類似的業務和情況，所以聽得格外認真，收穫特別大，同時銀行新業務知識也有了更深的瞭解；田俊德總經理的課程生動幽默，穿插了許多實戰案例，更加有助於我們網點在實際工作中狠抓營銷，取得實效；胡立平總經理的課程則讓我們對工行的企業文化有了更深理解，增強了本人愛行敬業的決心；仝國棟老師的課程則讓人耳目一新，趁梅良老師的課程十分有助於我們的基層網點工作。加上一天的拓展，讓我們對團隊、協作有了新的理解，有助於我們在工作中加強團隊建設。總之，課程設定科學合理，受益匪淺。
二、教課過程有趣有效。
幾天的過程裏，老師在授課的時候，都能從實戰出發，站在我們基層網點的角度講授我們最需要的經營管理知識，特別是授課形式生動活波，老師們透過提問、點評、案例、做遊戲等諸多方式講授課程，沒有生硬的說教，使我們學員更加容易接受，接受得也更牢固。
此外，非常感謝學校這次的班級管理，班主任老師對這次班級的學習管理我認爲是給我們網點負責人進行了一次言傳身教的實戰傳授。比如，透過點名、抽取座位籤、簽字報到等多種方式確保了學習人員的學習積極性，可以說，班主任老師的認證工作帶動了我們的學習熱情。作爲網點負責人，我認爲可以從班主任的認真工作及管理技巧上學到很多團隊管理的知識和方法。
三、努力將學到的知識運用到實際工作中去。
這次學習，收貨的內容特別多，如何將學到的知識運用到實際工作中是我們每一個學員都要認真考慮的。今後，我將一是進一步轉變市場營銷觀念，實施核心客戶營銷策略，利用支行自身利用和優化現有的資源，拉近與新老客戶的關係，提高中高端客戶對我行的忠誠度。二是進一步轉變經營思路，樹立科學發展觀，力促進各項存款快速增長，全力提升存款業務的市場地位，加大儲蓄存款競爭力度，全力提升市場份額，做大業務市場。三是進一步強化風險防範意識，提升內控管理質量。隨着銀行業競爭的日益激烈，市場環境的複雜多變，商業銀行經營面臨着越來越多的風險，加強風險防範尤爲重要，本人將依法合規經營，爭做遵章、守紀、知法、守法的工行人。四是強化執行力，提升管理能力，透過加強學習和實踐鍛鍊。
學習培訓心得體會 篇7
我教了多年語文課，總感覺上口語交際課無從下手，有時簡直就是走走過場，沒有真正達到提高學生口語能力的要求，工作中一直感到很困惑。這次有機會看看別的優秀教師的上課，我受益匪淺。我聽了幾節課，其中給我印象最深的是一節二年級的課《感謝，要大聲地說出來》。下面我就這節課談談自己的幾點體會：
本課教學重點是讓學生懂得感恩，同時知道怎樣表達自己的感謝，然後大聲地說出來，應該說些什麼，能正確表達自己的感謝的心情。教育學生說話時態度要自然大方，語言親切、有禮貌，聽人說話時要認真耐心。簡單說就是有禮貌、說清楚、聽明白。教學難點是在買文具過程中遇到問題時能靈活應對。我覺得本節課老師做得較成功的有以下幾點：
1、注重教給學生交際方法
反思自己以前的口語交際教學，總是覺得孩子們怎麼那麼不愛說，每次都是幾個較爲活躍的孩子說的多，而大部分學生就是動不起來。我想之所以不成功，有很大的原因是把口語交際課和說話課，表演課混爲一團，沒有注重教給學生交際方法，而想當然的認爲他們肯定會說，一味鼓勵他們說或上臺表演，這種教學方式實際上違背了口語交際的初衷，造成學生不會說而不敢說。在《感謝，要大聲地說出來》一課中，老師在設計時特別注意把環節進行了細化，比如：說話要有禮貌，怎麼說纔是有禮貌？說清楚爲什麼感謝？感謝誰？又要從哪些方面來說？怎麼學會認真傾聽？那就要對別人說的內容做出反饋。把表達的步驟用簡單的語言總結一下，讓比較差的孩子也能有本可依，有話可說。在這節課上，孩子都能勇敢舉手站起來，課堂氣氛非常活躍。
2、促進了口語交際中的良好互動
這節課中的師生互動、生生互動、羣體互動非常成功。《語文課程標準》提出：“口語交際能力的培養要在雙向互動的語言實踐中進行。”在課堂中，老師透過創設貼近學生生活實際的口語交際情境來激發學生說話的興趣；營造和諧平等的課堂氣氛，讓每個孩子都敢於表達；提出明確的要求，使學生交流起來不感到困難；提供示範，使他們從中學到甚至悟出一些交際語言、方式和態度；加強交際過程中的調控，透過援助、誘導、參與、激勵、評價反饋等手段促進了有效互動。
3、注重了創新學習
在學會了最基本的表達方法後，老師又創設了說話的情景，其目的是增加口語交際機會，設定對話障礙，加大口語交際的難度，進一步培養學生會多渠道解決問題的能力，訓練學生的創新思維和口語交際的靈活性。
透過這次觀摩課活動，我收穫很多，我發現了口語交際實際上是孩子們非常喜歡的一種課型，能讓他們學到很多課本中學不到的知識，在今後的口語交際教學中，我們要抓住“交際”二字，告訴孩子們如何與人交流，交往，爭取讓孩子們都變得能說會道，我想，這也是我們的語文教學在生活中的一種運用吧！
學習培訓心得體會 篇8
在市委組織部的統一安排下，宜賓市10個區縣150名優秀大學生村幹於7月19日趕赴宜賓電視廣播大學培訓學習。作爲宜賓縣的一名大學生村幹能參加此次培訓學習我感到十分榮幸。深感各級領導、黨委、政府對我們的關心情之深，深知此次學習意義之重大。培訓.用理論學習、互動交流、典型經驗介紹、分組討論等形式展開，可以說內容豐富，形式多樣，成效顯著。透過學習交流，我對“三農”問題有了更深刻的認識，對農業生產、銷售情況的、農民增收途徑等有了更深刻的。特別對丘場鄉桐梓園村黨支部書記的精彩演講和全市優秀大學生村乾的典型交流，自己有更深刻的體會，強烈感覺到與他們的差距，覺得自己今後的工作還得不斷深入。雖然五天的培訓時間十分短暫，但給我們留下了深刻的印象，當然，我也從中得到了很多有益的啓發。
在培訓期間，市委組織部給我們安排了實地考察學習，到涼姜鄉和李莊鎮兩地新農村建設示範村進行了實地考察參觀。剛進入李莊鎮安石村，就被安石村優美的環境所吸引，更爲他們推行的產業結構調動促進農民增產增收所折服。涼姜鄉的“桃花島”遠近聞名，這次去沒有看到桃花，映入眼眶的一片片碩果累累的葡萄，一排排.齊的小別墅，一條條寬闊的馬路，它們是如此.潔漂亮以至我不得不時刻提醒自己這僅僅是一個“村”。我們參觀的兩個村都是本市社會主義新農村的代表，不僅僅體現在物質上的豐裕和富庶，同時精神娛樂生活的也是一派繁榮、興盛的景象，建有各自的農村書屋和娛樂活動場所，精神生活的豐富多彩。
在掌握了充分感性認識的基礎上，市領導也科學地安排了各式各樣的講座、培訓和討論，培訓內容非常有針對性，主要以農村生產發展的環節展開，包括我國新農村建設情況的、中央強農惠農政策、鄉村規劃與建設、農產品區域佈局發展狀況、農民專業合作社發展、農產品流通體系建設等內容。我國的“三農問題”已提到重要工作日程，生產發展是第一生產力，農村的經濟發展情況的，直接影響着村各項事業的發展。大學生村幹作爲新農村建設的建設者、推動者、組織者，加強對農村農業生產發展的理論學習，將進一步推動農村經濟的快速發展。
我所在的村是經濟相對比較薄弱的村，在我們村裏，生活的富裕是老百姓最迫切的需求。可以說，只有把經濟搞上去纔是硬道.。透過這幾天的耳濡目染，我有了自己的一點認識。
首先，我們應該把在村任職當作人生的長期行爲，不能浮於表面，要安下心來，沉下心來，安心認真的做好自己的工作。紮根農村，深入基層，深愛建設社會主義新農村這項崇高事業，多做事、做實事。其次，要堅持實事求是，一切從實際出發。他們的發展模式固然好，但是，由於各個村的實際情況的千差萬別，單純的生搬硬套是行不通的。因此，我們要多與老百姓交流，充分了解本村的實際情況的。只有對所在村的實際情況的有了足夠深刻的把握，才能找準本村的優勢與劣勢，發揚優勢，努力將劣勢化爲優勢，找到發展本村經濟的突破口。第三，要加強學習。我們要堅持終身學習的理念，不僅僅是專業知識的學習，還要多向周圍人請教，學習工作、處世的方法。不僅僅要學習別人成功的先進經驗，還要學習別人失敗的教訓，只有這樣，才能少走彎路，不走錯路。最後，還要堅持解放思想，敢想敢做。只要在充分了解本村的基礎上制訂了適合的計劃，就要堅持做下去，只有這樣，才能在實踐中檢驗自己的想法。做了不一定成功，但是不做就一定不會成功。
透過這幾天的培訓學習，我們不但學到了豐富的農村生產發展理論知識，更感受到了老一輩村書記及優秀大學生村幹特有的精神和人格魅力，他們的精神是永遠值得我們學習的。今後我們要在思想上不斷解放，實踐上不斷創新，理論上不斷髮展，在學習中加深，在中加強實踐，在實踐中推進工作，在工作中開創局面。
我們面臨的機遇前所未有，面對的挑戰也前所未有，我們唯有抓住機遇，應對挑戰，堅持好字優先，致力又好又快，全力發展農村經濟，爲早日實現]全面小康而努力工作。