數學，和我們的生活密切聯繫着，已經成爲了生活的一部分，密不可分。下面是小編整理收集的數學的名人故事，歡迎閱讀參考！
數學名人故事1
陳景潤特別喜歡讀書，一旦進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎麼也捨不得離開。可不，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊鹹菜，到圖書館去了。陳景潤在圖書館裏，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋裏掏出一隻饅頭來，一面啃着，一面還在看書。“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館!”人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。管理員以爲大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。
時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤朝窗外一看，心裏說：今天的天氣真怪!一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關線，又坐下來看書。看着看着，忽然，他站了起來。原來，他看了一天書，開竅了。現在，他要趕回宿舍去，把昨天沒做完的那道題目，繼續做下去。
陳景潤把書收拾好，就往外走去。圖書館裏靜悄悄的，沒有一點兒聲音。哎，管理員上哪兒去了呢?來看書的人怎麼一個也沒了呢?陳景潤看了一下手錶，啊，已經是晚上八點多鐘了。他推推大門，大門鎖着;他朝門外大聲喊叫：“請開門!請開門!”可是沒有人回答。
如果在平時，陳景潤就會走回座位，繼續看書，一直看到第二天早上。可是，今天不行啊!他要趕回宿舍，做那道沒有做完的題目呢!他走到電話機旁邊，給辦公室打電話。可是沒人來接，只有嘟嘟的聲音。他又撥了幾次號碼，還是沒有人來接。怎麼辦呢?這時候，他想起了黨委書記，馬上給黨委書記撥了電話。
“陳景潤?”黨委書記接到電話，感到很奇怪。他問清楚是怎麼一回事，高興得不得了，笑着說：“陳景潤!陳景潤!你辛苦了，你真是個好同志。”
黨委書記馬上派了幾個同志，去找圖書館的管理員。圖書館的大門開啟了，陳景潤向管理員說：“對不起!對不起!謝謝，謝謝!”他一邊說一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。他開啟燈，馬上做起那道題目起來。
陳景潤在解析數論的研究領域取得多項重大成果，曾獲國家自然科學獎一等獎、何樑何利基金獎、華羅庚數學獎等多項獎勵。1984年4月27日，陳景潤在橫過馬路時，被一輛急駛而來的自行車撞倒，後腦着地，誘發帕金森氏綜合症。1996年3月19日，著名數學家陳景潤因病住院，經搶救逝世，終年62歲。
數學名人故事2
從文明之火初燃的那一刻起，數學就與人類相伴.芝加哥科學技術博物館列出了88位古今數學偉人，華羅庚就位列其中.
初露鋒芒
1910年 11月12日，華羅庚生於江蘇省金壇縣.他家境貧窮，決心努力學習.上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：“今有物不知其數，三三數之餘二，五五數之餘三，七七數之餘二，問物幾何?”大家正在思考時，華羅庚站起來說“23”，他的回答使老師驚喜不已，並得到老師的表揚.從此，他喜歡上了數學.
他剛入校的時候，許多老師和同學都認爲他“平庸、低能”，他暗暗發誓，一定要用優異的學習成績來回擊這種偏見!從此，華羅庚全身心地鑽到數學裏，如同着了魔似的.他的腦袋裏裝滿了數學公式，攻克數學難題成了他最大的樂趣.白天，他連走路時都在思索着解題方法;夜裏，他守着小油燈不知疲倦地演算着……就這樣，華羅庚攻下了一道道難題，並從中享受到了無窮的快樂.
勤奮成才
華羅庚家境貧寒，初中未畢業便輟學在家.他已對數學產生了強烈的興趣，輟學之後，更懂得用功讀書.可憐的是他只有一本《大代數》，一本《解析幾何》及一本從老師那兒借來摘抄的50頁的微積分.
爲了抽出時間學習，他經常早起.隔壁鄰居早起磨豆腐的時候，華羅庚已經點着油燈在看書了.伏天的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店裏學習. 嚴冬，他常常把硯臺放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸着墨汁做習題.每逢年節，華羅庚也不去親戚家裏串門，埋頭在家裏讀書.大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”.
他的志氣與行徑，幾乎沒有人能夠理解.世界上的事情往往就是這樣的，阻力愈大，反阻力也愈大;困難愈多，克服困難的決心也愈堅.沒有時間，他養成了早起、善於利用零碎時間、善於心算的習慣.沒有書，也養成了他勤於動手、勤於獨立思考的習慣.這種習慣一直保持到他的晚年.
身殘志堅
華羅庚十九歲那年，染上了極其可怕的傷寒病.這場大病，幾乎毀了他的一生.從舊曆臘月廿四日開始，他足足病了半年，從此因病左腿殘疾，走路要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步.對於這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱爲“圓與切線的運動”.
在逆境中，他頑強地與命運抗爭，誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!” 經過了幾年的自學，華羅庚開始在雜誌上投稿.一開始，他的稿件不斷被拒絕.原因是他寫的問題已被國外某個專家給證明過了.這反而使華羅庚增添了信心，因爲這些問題都是他自己鑽研出來的，並沒有看過別人的解題方法.
1930年，華羅庚在《科學》雜誌上發表了一篇論文《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》，被清華大學數學系主任熊慶來教授發現，讓熊慶來驚奇不已，迅即作出決定：“這個年輕人應該請他到清華來!”這時華羅庚只有21歲，他終於離開了雜貨店的“暗室”，來到了北京的清華大學.
天才出於勤奮
來到清華工作，是華羅庚一生中的一個重要轉折，他的數學生涯也真正從這兒開始.
從初中畢業生到一個大學教師，華羅庚只花了六年半時間.他後來對友人說：“人家受的教育比我多，我必須用加倍的時間以補救我的缺失，所以人家每天8小時的工作，我要工作12小時以上才覺得安心.”華羅庚在清華大學的4年中，在數論方面發表了十幾篇論文，自修了英、法、德語.25歲時他已成爲蜚聲國際的青年學者.華羅庚迅速由助理升爲助教、教員，以後又被中華文化教育基金會聘爲研究員.
華羅庚從不迷信天才，認爲：“天才由於積累，聰明在於勤奮.”他提出“樹老易空，人老易鬆，科學之道，戒之以空，戒之以鬆，我願一輩子從實而終”的名言，作爲對自己的告誡.直到他逝世前不久，還這樣寫道：“發白才知智叟呆，埋頭苦幹向未來，勤能補拙是良劑，一分辛苦一分才.”
不慕虛名求真學
1936年，華羅庚26歲，由清華保送到英國留學，就讀的是最著名的劍橋大學.數數學首席教授哈代託人告訴華羅庚，他只要一年就能夠獲得博士學位.獲得博士學位需要一年專心研究一個問題，但華羅庚說：“我來劍橋，是爲了求學問，不是爲了得學位的.”他放棄了博士學位，作爲訪問學者同時攻讀七八門學科，在劍橋的兩年時間寫了20篇論文.論水準，每一篇論文都能夠拿到一個博士學位.他提出的一個理論被數學界稱爲“華氏定理”，改進了哈代的結論，哈代說：“太好了，我的著作把它寫成是無法改進的，這回我的著作非改不可了!”華羅庚被認爲是“劍橋的光榮”!
在劍橋大學的兩年中，華羅庚就“華林問題”“他利問題”“奇數的哥德巴赫問題”寫了18篇論文，先後發表在英、蘇、印度、法、德等國的雜誌上，其中包括《論高斯的完整三角和估計問題》這篇有名的論文.按其成就，已經越過了每一條院士的要求，但在劍橋他從未正式申請過學位.他擁有的`唯一一張文憑，就是初中畢業文憑.
愛國情深
1938年，抗日戰爭正進行得如火如荼，英國人要華羅庚留下來教書，他毅然放棄在英國的一切回到祖國，到西南聯大與同胞們共患難.清華大學的資格審查委員會一致透過，讓只有初中文憑的華羅庚晉升爲大學教授.
1946年秋天，迫於國內的白色恐怖，華羅庚再次出國，美國伊利諾大學把華羅庚聘爲終身教授，並給了他相當優厚的待遇，希望他把那裏建成世界級的代數研究中心.1950年，祖國解放的消息傳到美國，華羅庚毅然放棄優厚的條件，舉家回國.
他把自己的畢生精力，投入到發展祖國的科學事業特別是數學研究事業之中.他一生爲我們留下了200餘篇學術論文，10部專著，其中8部爲國外翻譯出版，有些已列入本世紀數學經典著作之列.他還寫了10餘部科普作品.
擴展閱讀：數學的發展歷史
數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：Mathematics），源自於古希臘語的μθημα（máthēma），其有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其爲哲學之起點，“學問的基礎”。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——“數學研究”。即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦會被用來指數學的。
其在英語的複數形式，及在法語中的複數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性複數（Mathematica），由西塞羅譯自希臘文複數τα μαθηματικ（ta mathēmatiká）．
在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最後才改爲數學．中國古代的算術是六藝之一（六藝中稱爲“數”）．
數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，並能應用實際問題．從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻．
基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文字內便可觀見．從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展．但當時的代數學和幾何學長久以來仍處於獨立的狀態．
代數學能夠說是最爲人們廣泛接受的“數學”．能夠說每一個人從小時候開始學數數起，最開始接觸到的數學就是代數學．而數學作爲一個研究“數”的學科，代數學也是數學最重要的組成部分之一．幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支．
直到16世紀的文藝復興時期，笛卡爾創立了解析幾何，將當時完全分開的代數和幾何學聯繫到了一起．從那以後，我們終於能夠用計算證明幾何學的定理；同時也能夠用圖形來形象的表示抽象的代數方程．而其後更發展出更加精微的微積分．
現時數學已包括多個分支．創立於二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派則認爲：數學，至少純數學，是研究抽象結構的理論．結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統．他們認爲，數學有三種基本的母結構：代數結構（羣，環，域，格……）、序結構（偏序，全序……）、拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）．
數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等．數學在這些領域的應用一般被稱爲應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並促成全新數學學科的發展．數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用爲目標．雖然有許多工作以研究純數學爲開端，但之後也許會發現合適的應用．
具體的，有用來探索由數學核心至其他領域上之間的連結的子領域：由邏輯、集合論（數學基礎）、至不同科學的經驗上的數學（應用數學）、以較近代的對於不確定性的研究（混沌、模糊數學）．
就縱度而言，在數學各自領域上的探索亦越發深入．