《教育心理學(第2版)》簡介：
《教育心理學(第2版)》爲普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，是2005年8月出版的《教育心理學》的第2版。《教育心理學(第2版)》內容由緒論、學生心理、學習理論、學習心理、教學心理與教師心理六部分組成，共十六章，以豐富多彩的體例形式系統介紹了教育心理學的基本知識和最新研究成果，並結合大量案例闡釋了這些知識在教學實踐中的.應用。本次修訂，在第1版的基礎上，進一步吸納教育心理學最新的研究成果，根據我國教育教學中的焦點問題來編排思考問題、議題和案例，在圖書體例安排上滿足師生的教學和學習活動需要，在學術性的基礎上體現實踐性和操作性。
《教育心理學(第2版)》可作爲心理學、應用心理學、教育學、公共事業管理等專業本科生和研究生教材，可作爲各級各類教師培訓學校、研究生課程班的教材，可作爲教育科研人員的參考資料，還可作爲各種考試(如研究生入學考試、教師資格證考試等)的參考用書。
編輯推薦
《教育心理學(第2版)》是高等學校心理學專業課程教材、普通高等教育“十一五”國家級規劃教材之一。
作者簡介
陳琦，北京師範大學心理學院教授，博土生導師。中國心理學會理事，中國心理學會教育心理學分會委員。美國加州大學洛杉磯分校訪問學者、美國華脫福教育研究所研究員。國際資訊聯合會(IFIP)教育委員會(TC—3)中學工作組(WG3.1)委員，前澳門大學教育學院院長。長期從事教育心理學、資訊技術教育應用方面的研究。曾出版《當代教育心理學》、《教育心理學：原理與應用》、《教育心理學》、《資訊技術教育應用》以及《計算機教育文選》等著作和教材。
劉儒德，北京師範大學心理學院教授，博士生導師。入選教育部新世紀優秀人才支援計劃。長期從事教育心理學、資訊技術教育應用方面的研究。曾出版《當代教育心理學》、《教育心理學：原理與應用》、《教育心理學》、《資訊技術教育應用》、《探究學習與課堂教學》、《資訊技術與課程整合》以及(《教學軟件的選用與評價》等著作和教材。