在中小學開展心理健康教育是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求，也是培養21世紀人才的需要，加強小學生心理健康教育是一個系統工程，需要社會各方面的共同關注和努力。
一個真正的老師不應只是傳授知識的教書匠，而且應該成爲學生的保健醫生，學生人生道路的.引路人，成爲育人的藝術家。由於各種主客觀原因，一些學生難得向老師白由地表達自己的思想。這就要求每一個教師特別是班主任要經常深人班級，利用適當的機會和場所，讓學生自由自在地表達思想情感，從中瞭解學生的心理現狀，有針對性地開展工作。如在作文教學中佈置《寫給老師的話》等題目，使一些較內向的學生或有“難言之隱”的學生透過書面形式與老師交流思想。
老師則應該對此做好保密工作，並針對不同性格的學生區分具體情況，選用適當的形式對學生進行個別幫助。另外，與學生談心，是對學生進行心理教育的有效方法之一。
透過個別談心，可以發現、掌握某些同學的不健康心理，再“對症下藥”，透過耐心細緻的工作，對學生進行有效的心理調節，幫助他們克服缺點，促使他們養成良好的心理素質。