教師招聘考試中，教育基礎知識的內容比較多，包括教育學、教育心理學、心理學等，其中每一個科目中又有其各自的考查重點，這就爲考生的記憶加大了難度。對於這些知識點考生既要把握其內在聯繫，又能夠分開層次，分開主次。以下是本站小編蒐羅的教師招聘考試教育基礎知識備考法則，希望對你有幫助。
一、學記結合，強化效果
教育基礎知識的內容較多，考試所涉及的知識點幾乎遍及教材各個章節，要記住全部內容，顯然有些力不從心。可以利用筆記將“厚”書讀“薄”，大大提高學習效率。
一是對教材中的重點內容做摘要筆記，概括其要點，提綱挈領，提煉出全書的內容和邏輯結構，同時，還要結合教材的詳細內容，依據考試大綱，認真研讀，真正吃透，抓住重點。
二是在教材的相應位置做好眉批筆記，可圈可點，可增可減，邊看邊做。這一過程既是讀書的過程，也是記憶的過程。
三是對所學內容做好心得筆記。根據學習過程中產生的思考、對比、分析、體會等隨手記下來，對於提高學習效率大有裨益。
二、強基固本，理解至上
抓好基礎，尤其是一些基本概念、原理和方法類知識，這是考查的重點。
教師考試對考生的能力要求有四個層次，分別是識記、理解、分析、運用。一切都建立在理解的基礎之上，理解有助於加強識記效果，透徹理解相關內容也有助於提析、解決問題的能力。
三、全面複習，有所側重
教育學的考查重點是：教師與學生;教學;德育;班級管理。其中師生關係、教學原則與方法、德育原則及方法又是考查的重中之重，需要考生引起足夠重視，特別是在複習時間不多的時候要有所側重。
教育心理學的考查重點是：學習動機;學習遷移;學習策略;知識與技能的學習;問題解決與創造性。考生在衝刺複習的時候可以把精力聚焦到這部分考點。
心理學的考查重點是：感受性變化的規律;知覺的特性;記憶的過程及規律;思維和想象的分類;注意的分類及品質;情緒、情感的分類;個性心理特徵。
對於教育理論知識來說，我們既要系統把握其內在聯繫，同時在複習時我們也要能夠分開層次、分開主次，對知識能夠重點把握。由於各個知識點是組成整門課程的關鍵，所以我們有必要對具體的知識分爲以下幾個類型：
(1)概念性知識：教材中一些基本概念的東西;
(2)類別性知識：例如想象的分類，根據不同的標準有不同的分類;
(3)程序性知識：如基本過程和程序性的知識;
(4)方法性知識：着重考查對方法的'掌握和運用;
(5)關於要求、特點、作用、功能、原則出一些簡答題;
(6)背景性知識：發展歷程和歷史淵源。
不同的知識類型有不同的掌握要求及常出的題目類型，這就需要考生在複習時多多分類，多多總結。在複習時我們要本着立足基礎、重點突破的方法，對知識進行分階段分類型的複習，在複習時要時刻牢記結合實際以更好的掌握理論，最後才能達到化整爲零，化繁爲簡的目的。
四、重視真題，查漏補缺
研究真題，梳理考試脈搏。臨考前幾周，根據複習計劃，對照考試大綱和筆記，將教材內容和複習過的內容像放電影一樣在頭腦中再回憶一遍。對記憶模糊的知識點，重新記憶;對以前沒有發現的薄弱環節，進一步鞏固;對新發現的難點、疑點儘可能攻克， 但由於離考試時間很近，不要鑽進牛角尖兒出不來，費時太多，貽誤“戰機”。