在與考生接觸的過程中，我發現很多考生在複習時關注焦點偏離重心，有以下幾種情況：
一、關注解題步驟，不關心解題思路
一部分考生本身的學習勁頭很足，在做題的過程中，對於沒有做對的題目也很重視。對於沒有思路的題目，看了答案，雖然不知在做什麼，但會認認真真地從第一步開始，一步一步的看是怎麼得來的，直到每一步都能搞清楚是如何計算所得。
這部分考生的學習態度很認真，但往往是效率不夠高，經常會糾結在某一個解題步驟上，雖然有時是印刷錯誤，卻在這一步上面花了大量的時間，很是鬱悶。對於題目，需要整體把握，首先要知道這個題目是怎樣的解題思路，先求出什麼，然後再求什麼，是有固定的解題模式還是要探索解題，是從條件出發還是從結論出發，不要漫無目的的一味看步驟。學習需要有鑽研精神，但是我們要把鑽研的精神首先用在方法研究，其次再用在具體的公式和步驟上面，不要本末倒置。
二、過分的關注題目的典型性與適應性，懶於動手
還有一部分考生花大量的時間和精力在研究以下問題：數學有多少頁的內容，數學什麼書比較好，做哪本題目更合適。理論上的這些很是感興趣，真真研究題目卻沒有勁頭，常常看了一點兒書就開始換別的書來看，做了這本書上的幾道題不順手就找其他的書來做，複習進展很是緩慢。學習數學是要真槍實幹的，千萬不能務虛。實實在在的計算，實實在在的解題纔是學習數學首先也是最應該做的`。
三、關注做題的結果，不關心解題的過程
一部分考生很是在意每次做題對了幾道，錯了幾道；正確率高了很高興，正確率低了很是鬱悶。高興與否都不關心題目考察什麼，從哪個角度考察，這些題和之前題目有什麼相同和不同之處。
以上的這些都是關注偏離了重心，不能在解題的過程中理解知識點，尋找到解題技巧，這樣的複習必定是事倍功半的。希望有上述現象的考生儘早糾正關注重心，提高複習效率，在考試中取得好成績。