選題目的和意義：體育教學中合理安排體育遊戲能提高體育課的教學效果，越來越被廣大體育教育工作者重視。爲了使體育課對學生產生吸引力，激發學生的思維和想象力，提高學生的興趣使體育課上得更生動活潑、有實效，發展遊戲者的體力和智力，或是爲了娛樂增強學生的身心健康，同學們在遊戲的運用過程中，可以創造性的發展遊戲的內容,制定遊戲新的規則,以及不斷創造新的遊戲,提高體育遊戲的功能,增強學生體質使學生完全自覺地投入到學習中去，可以收到事半功倍的教學效果，改變傳統的教學模式，更新教學觀念方面有着重大意義。因此，重視和發展體育遊戲是各個教育機構和體育教育工作者的光榮任務。本課題的研究能夠爲廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，以便於採取有效措施運用遊戲來調動學生的.興趣，達到老師教的好學生學的好的效果。
本課題在國內外的研究狀況及發展趨勢：爲了瞭解本課題同一領域的研究現狀，把握其發展趨勢，我們藉助網絡系統蒐集了相關資料，我們發現，國外很多國家如美國、日本的研究，他們在教學策略、遊戲內容等領域的研究取得了一定的成果，建立了適合本國國情的體育遊戲教育理論體系和實踐模式。在我國隨着教育改革的深化、素質教育的全面推進、“健康第一”的指導思想的確立，人們對體育遊戲的關注程度超過以往。我們感到前人的研究雖然都取得了重要的研究成果，然而，經過仔細的分析、比較，感到這些研究都還存在着一定的侷限性，其主要表現爲重遊戲的生理功能，輕遊戲的心理功能。目前，“心理健康教育”在學校教育中越來越顯示出其的重要性，“心理健康”已被學校教育視爲一個不可忽視的陣地，這方面同樣可以使我們的研究大有可爲。我國學者運用教學實驗等不同手段探討了體育遊戲對學生身心發展的價值和作用。
主要研究內容：1、體育遊戲的概念理解;2、體育遊戲的重要性;2.1 體育遊戲的特點;2.2 體育遊戲的作用。3、體育遊戲在體育教學中的應用;3.1 體育遊戲在準備活動中的應用;3.2 體育遊戲在基本技術技能教學中的應用;3.3 體育遊戲在身體素質練習中的應用;3.4 體育遊戲在結束部分中的應用;3.5 教學中運用體育遊戲應注意的問題。4、結束語。
實驗設計：本文透過文獻資料法對體育遊戲在體育教學中的應用和重要性進行分析，以及透過邏輯分析和現象學方法對體育遊戲在體育教學中的應用和重要性進行探研，總結目前體育遊戲在體育教學中運用所存在的問題，透過相關文獻的查找，收集整理進行綜合分析獲得結論，諮詢導師老師、有關老師對結論進一步討論，最後撰寫論文。
完成論文的條件、方法及措施：
條件∶運用學校電子閱覽室等工具進行查閱。方法∶採用文獻資料調研，邏輯分析和現象學方法去探研。措施∶透過查閱各種資料對論文進行分析，指導老師進行指點、修改，最後完成論文。