“延長免費教育”應在全國範圍實施。近日，“陝西今秋正式實施13年免費教育”的消息引發關注。8月19日，陝西省物價局、財政廳和教育廳聯合下發了《2016年秋季各級各類學校收費項目及標準》並予以公示，公告顯示，自2016年秋季學期起，陝西省正式實施13年免費教育。這13年免費教育除9年義務教育之外，還包括1年幼兒教育，和對公辦普通高中免收學費。
陝西省將免費教育延長到高中階段，從而實現13年免費教育模式，比國家九年義務教育制度多出4年，屬於地方優惠教育政策。此前，僅有內蒙古是全國首個在全區範圍內實現12年免費教育的省份，也有其它部分地方推出過類似免費教育政策，但多爲個別市縣區域，人口覆蓋面有限。而陝西省人口數量位居中等，又是西部經濟落後省份，財政實力有限，卻率先實現13年免費教育，顯然具有一定的示範效果。
教育是國民的基本權利，亦是政府必須承擔的`責任。從世界範圍來看，基礎教育免費化亦是現代社會的共識，許多國家都對國民實施免費教育福利，連經濟落後於我國的印度、非洲、南美等地區也大多推行免費教育。我國之前所推行的教育產業化，盲目將基礎教育推向市場，造成學費過快上漲，教育資源分配失衡，已被證明是一項失敗的改革，加重了民衆受教育的經濟負擔，急需迴歸到公益性教育的道路。
從社會發展趨勢來看，國民教育年限在逐步延長，這跟知識大爆炸、知識更新迭代加快、勞動力市場對教育素質要求高等因素相關。而且，現在國家之間的競爭，主要就是取決於人才方面的競爭，發達國家均將教育列爲國家發展戰略目標，投入巨資提高教育質量、延長受教育年限、開展終身持續性教育等，以提高國民整體教育素質。教育對社會的影響非常大，其投入產出比很高，且具有良性循環的效應，會助力社會各個層面的發展。
目前我國政府在教育投入方面仍然不足，九年制義務教育雖然基本普及，但屬於低層次覆蓋，民衆所承受的教育負擔，依然呈逐年上升趨勢，已成爲民衆不可承受之重。而且，現在優質教育資源過度集中，大城市、東部發達省份的教育資源豐厚，中西部地區的教育資源和教育理念相對落後，教育差距之大，已經與貧富差距的情況類似，且更加嚴重。
在現代社會，教育乃是社會階層流動、人口晉升的一個主要通道，如果教育差距的鴻溝不能填上，就會堵塞這個通道，助推社會階層固化。因此，延長免費教育年限，降低基礎教育階段的經濟負擔，全面實現普惠制教育，乃是非常有必要的政策，亦是一項利國利民的長期戰略。而且，之前我國就實施過數十年的免費教育制度，事實證明財政可以承受，如今我國經濟總量已位居世界第二，完全有實力實現。
現在連內蒙古、青海、陝西省等中西部落後省份，都開始大力推行免費教育制度，延長免費教育年限，其它地方還有啥藉口嗎?各地政府應壓縮不必要的行政費用，將財政向民生保障方面傾斜，以減輕民衆壓力。同時，推動政府加大教育資源投入，逐步擴大免費教育範圍，立法保障政策的可延續性，讓民衆享受到更優質的教育。