1高校教師遵守職業道德的必要性
從教育發展的自身規律來看，高校教師職業自覺遵守職業道德有利於增強教師教書育人的主動性和責任感，有利於教師鑽研業務，提高科研能力，增強自主創新意識。當教師充分認識到自己的角色定位和社會責任的時候，就會一絲不苟、嚴謹務實地對待每一堂課，對待每一位學生，有一種戰戰兢兢，唯恐因備課不充分、講課不透徹、輔導不到位而誤人子弟的憂患意識。這就使得教師自覺花費更多時間和精力，下大氣力提高專業素質，涉獵廣博知識，嚴謹治學，愛崗敬業。一旦有了這股精神和這種態度，教師就會潛移默化，傳遞給一屆又一屆的學生，引導他們養成嚴謹、求真、務實的作風。就教育管理層面來說，加強高校教師職業道德建設也有利於樹立良好的校風。教師職業道德素質的提高會帶動高校良好學風、嚴謹教風和嚴格考風的養成，這有利於高等院校形成優良的育人環境。在這樣的環境中完成學業，學生久而久之就會訓練成崇尚求知、探索、誠信、合作的良好品質，自覺遵守校規校紀，抵制不良社會風氣薰染。
2高校教師遵守法律規範的必要性
高等教育事業的發展離不開制度監管和法律保證。高校教師要自覺學法、懂法、守法、用法，認真執行我國高等教育法律法規的相關規定，積極貫徹黨的教育發展戰略、方針、政策。高等教育事業要實現科學、全面、正規發展，就必須做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。“我國國家行政機關根據教育發展規律和國情制定以及頒佈的所有有關教育的法令、條例、規則等規範性檔案，統稱教育法規”，是國家發展教育事業發展所遵循的'基本依據。當然，面對複雜多變的國際國內局勢和新時期新階段的人才培養特點以及教育發展趨勢，我們還需進一步制定和完善高等教育法律法規體系，逐步健全高校教師職業道德規範和師德業績評價和獎懲辦法，形成有效的激勵約束機制，這樣才能促進現代高等教育的健康發展。教育是一個國家的長期戰略，有繼承性和創新性，更要有戰略性和穩定性。高校教師自覺遵守教育法律規範，有利於把黨的教育方針和國家教育戰略落到實處，按照教育自身發展的基本規律科學執教，依法治教；也有利於高等學校形成自覺守法，自覺維護法律尊嚴的良好風尚，避免教育領域的違法犯罪行爲。法律規範的重要作用之一在於它的導向性和約束力。在高等院校，管理者必須依靠它來調節教育行爲，約束高校教師行爲的隨意性。教育活動本身是最直接的處理人與人之間的關係的活動，高校是知識分子之間進行專業知識和思想觀念交流和傳播的重鎮，教師行爲在很大程度上帶有隱蔽性和隨意性，需要靠良好的個人道德修養來約束，但是完全靠自覺就有風險，必須輔之以法律法規作爲底線來約束，觸犯法律就要受到法律的嚴懲。比如，近些年來某些高校教師，特別是高職稱、高學歷的教授相繼出現科研成果造假，部分教育行政人員利用職務之便在招生、就業和後勤管理方面違規違紀操作，謀取私利等都應該受到教育法律法規的制裁。這一方面是對違法違紀人員自身的教育和改造，更是對廣大教師和教育工作者的有力警示，更是淨化學術環境，樹立高校良好教育教學風尚的有力保證。
3.結語
在高等教育發展進程中，道德建設和法制建設是一體之兩翼，二者相輔相成，互爲補充。高等教育要培養人才、創新發展和服務社會，必須擁有一支精湛的教師隊伍，這支隊伍要求職業道德素質高，專業知識儲備足，創新發展思路活，自我管理能力強。因此，高校教師既要自覺遵守職業道德，做學生的榜樣，又要自覺遵守法律規範，做社會的楷模。