作爲一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的《娃哈哈》小學音樂教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《娃哈哈》小學音樂教學反思範文1
在我上的《娃哈哈》這堂課上，我共放入了＂創＂＂律動＂＂新授歌曲＂＂遊戲＂四個環節．其中＂創＂和＂遊戲＂是想進行對上節課的教學成果的驗收，看他們是否掌握了上節課的內容．在實際上課過程中，學生的'＂搭搭拍拍＂做的很好，可是在＂小樂器＂的遊戲當中碰到了一些問題，經過我的總結，應該是我課堂上的分工不明確，導致學生在實際操作當中不知道應該爲哪個目的服務，而出現了課堂秩序有點混亂的情況．＂踏踮步＂和＂娃哈哈＂都是這節課的新授內容．因爲《娃哈哈》這首歌歌詞比較複雜，所以我選擇了１：將＂踏踮步＂的背景音樂改爲《娃哈哈》讓學生首先熟悉《娃哈哈》的音樂：；２：將歌詞寫在黑板上，可以讓學生一邊看歌詞一邊唱．在＂律動＂環節中，學生基本掌握了踏踮步，但是在歌曲新授方面還是因爲我的分工不明確，導致學生一直是邊唱邊跳踏踮步，對歌詞的記憶不是很完善．
總結這節課，我發現我自身存在很多問題，如：
１：上課時語言的表達及分工不明確，時常會出現想的和實際讓學生做的出現差異．
２：碰到問題，不及時改善，反而跳過該問題，進入到下一環節．
３：上課還不夠投入，不能作到與學生完全溶爲一體．
綜上所述，這些是我現在自身存在的比較大的問題，需要在今後的教學中逐步進行改善的．也希望老師們可以時常對我進行教導，提點教學反思《《娃哈哈》反思》
《娃哈哈》小學音樂教學反思範文2
《娃哈哈》這首歌曲旋律歡快、跳躍、流暢、節奏感較強,具有舞蹈性和濃烈的維族民間音樂風格。
爲了切實體現審美教育,我將本課的目標設定爲:
1.透過《娃哈哈》的演唱,感受新疆維族兒歌的風格特點,體驗維族民間音樂的美感和維族兒童的生活情趣。
2.透過組織學生學習簡單維族集體舞,充分調動學生參與藝術實踐的積極性。培養其審美和創造美的能力促進其良好合作意識和在羣體中協調能力的形成。
根據作品的特點和低年級學生的年齡特徵,我着力抓住“感受與體驗”這兩個實施審美教育的關鍵環節,組織開展教學活動。課開始時,我直接播放歌曲音樂,然後用多媒體展示新疆風情圖片,提問:你知道這是什麼歌嗎?這首歌曲來自什麼地方?一下就抓住孩子們的好奇心,以組織律動的方式拉開序幕,將組織教學、音樂韻律感的培養有機滲透其中,使課前的三分鐘形成了全體參與動起來的局面。爲深入理解《娃哈哈》這首作品的內涵作了鋪墊。
本課的最後一個環節引導學生學跳簡單的維族舞蹈,我讓孩子們圍成大圓圈,以維族特有的舞蹈的形式進行維族歌舞表演,這也將本課推向了高潮。從孩子們的笑臉和投入的表演中,可以看出他們真正融入了音樂,充分感受和體驗了音樂帶給他們的無窮樂趣。