小班的孩子剛入園時,適應能力差的哭的哭、鬧的鬧。老師爲了儘快的引導這些孩子適應幼兒園生活,往往會無意的忽視那些能力強的、不哭、不鬧的孩子。記得我班有個叫李新航的小男孩兒,身體特別棒,入園到現在,他各方面的`能力都很強,從來不哭、不鬧。可以說,在他身上我確實很沒有操心。
今天中午吃過午飯,我向往常一樣爲帶藥的孩子喂藥。正忙着李新航小朋友跑過來,從衣兜裏拿出一小瓶淺藍色的液體藥,要我喂他吃。我接過藥一看,上面沒有標籤、也沒有字樣,我不敢隨便給他吃,爲了安全起見,我打電話給他家長、問藥是不是家長讓他帶來的。李新航媽媽說:他們家長沒讓他帶有藥來,這藥可能是他奶奶的瘋溼藥,不能給他吃。電話過後,我真是不敢想象,這藥要是他自己喝了,該多危險呀!
事後我有些不安心,覺得好多孩子吃藥都特別害怕,要老師耐心的呵護才能喂下去,李新航小朋友爲什麼還要偷偷的帶藥來讓老師喂他呢?於是在放學時,我有意的會見了李新航的媽媽。與家長聊過後才知道,是因爲老師每天給孩子們喂藥時,爲了呵護那些不想吃藥、怕吃藥的孩子,都會對他們說一些很關愛的話語、做一些親暱的動作等。李新航也想讓老師在意他,所以對媽媽說他也要帶藥來幼兒園讓老師喂他,但是媽媽沒有在意他的話。
教學反思：
這事過後,使我深深的感到:我們幼兒園的老師,面對的對象太小,給他們喂藥是常有的事,因此喂藥的時候一定要細心。另外,不管在任何時候,不能忽視對每一個孩子的愛,因爲關愛每一個孩子都是我們的職責!