教學反思：
我上的是PEP小學英語三年級上冊Unit4《Weloveanimals》，本節課重點講的是六種小動物，透過學習讓學生認識、會讀這六個動物單詞並會模仿它們的動作。這是一節有活力的課，處於小學三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點，本課所講的六種小動物正是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學內容貼近學生生活，符合小學生興趣。學生的興趣一旦被激發出來，就能積極參與到課堂活動中來。透過課件動畫“神奇的動物軍樂隊”來調動起學生的好奇心，自然匯入了本課要學習的內容。單詞的教學方式豐富多彩，有實物教學、有圖片教學、有課件教學，所有學生的注意力都被吸引到我這裏來了。單詞的領讀也是形式多樣的，有齊讀、分升降調讀、一個一個讀、分小組讀等形式，這樣學生就不會覺得枯燥無味，再加上適當地表揚幾個讀得好的學生或小組，就更能刺激其他學生積極主動地參與到單詞的練習中來。特別是單詞大闖關，引起學生很大的興趣。
小學生具有愛表現、愛模仿的特點，Let’sdo的匯入，很多同學都想表現自我，所以我讓他們四人一小組合作觀察，放手給學生模仿，體現出新課改中的“以學生爲中心”，發揮了學生的主體作用。在練習的過程中，我增加了學習難度，讓學生又說又做，既練習了英語口語，也讓學生有機會動起來，而不是讓學生被動地聽、說，因爲學生是課堂的主體，只有他們動起來，課堂才能活起來。小組活動形式的遊戲活動，是一種合作學習的方式，有利於提高學生的整體意識和協作意識，透過師生互動、生生互動爲課堂營造一種親密、輕鬆的學習氛圍。
Let’sdo部分練習時間有些緊張，學生只聽懂了指令，會做卻說得不夠流利。希望今後透過實踐能設計出更多更好的適合小學生的遊戲活動來。針對這些不足，在以後的`教學實踐中，要提高自身業務素質，多向有經驗的教師請教，與各位教師加強交流，還要認真做好備課，深入研究教材，爭取走在小學英語教育的前沿。
總的來說，我覺得這堂課還算成功，體現出新課程的許多理念，特別是師生互動、生生互動，以學生爲中心，以及合作精神，教學活動也是根據小學生的心理特點而設計的，充分發揮了他們的優勢，調動起學生的積極性，是節充滿活力的課堂，既調動了學生的積極性，又能讓學生掌握所學內容，是一節成功的課。