本週我上的教研課是Unit3 At the zoo B Let’s talk. 本節課的教學目標是：1、能聽懂、會說Let’s talk對話內容。2、能用句型“It has…”來介紹、描述動物，並能在實際情境中運用。教學重點是：能熟練運用句型“It has…”來介紹、描述動物。教學難點是：掌握並熟練運用句型“It has…”來介紹、描述動物，並能在實際情境中運用。
本節課的構思如下：第一環節是熱身部分，叫兩對同學用我們所學過的英語進行對話；第二環節是複習，老師透過PPT和問題對上節課學的新單詞鞏固複習，初步瞭解應該從哪方面對動物進行描述。接着，我用大象的圖片進行示範性介紹，並把該句型展示出來。第三環節是新授，接着上節課所學的內容，讓學生操練如何描述一個動物，透過上面複習引導，同學們基本上懂得如何描述，透過小組活動對大象、鴕鳥的描述練習達到熟練的效果；第四環節是對動物圖片的欣賞，讓同學們身心放鬆，暢遊動物園，並滲透愛護動物的`情感教育；最後，對這節課的內容進行小結。
這節課的存在問題和需要改進的地方很多。主要有：首先，課堂用語表述不夠準確，如：分角色讀時，我忘記介紹自己讀Miss White, 造成我開始讀時，學生一時不能理解我的意思，不能快速做出反應。第二，朗讀練習環節，因爲本課內容較難，我害怕學生讀不好，所以讓學生讀得比較多，有跟錄音讀，跟老師讀，分角色讀，齊讀，開啟課本後又跟讀、齊讀等等，讀得較多但有些枯燥，如果改成在動畫中扮演角色讀，會增加不少學生朗讀的興趣。第三，在拓展延伸環節，設計的語言支架比較多，使學生不能自由發揮，可以將前半部分用省略號代替，由學生自己想象。中間部分主句型It has…可以更加突出一點，後面也可以用省略號代替。這樣，學生編的對話會更加出彩。另外，我給出的五幅圖，但是動物圖片的特點不明顯，比如老虎的圖片，造成學生描述時不知道如何去說。可以只給出兔子的圖片，它有長長的耳朵，大大的眼睛，小小的鼻子，這樣的圖片特點比較明顯。也可以選擇用猴子的圖片，它有長長的尾巴等，學生描述時不會有圖片上的困擾。
我還有很多需要改進的地方，以後我必將不斷努力，不斷進步，力求讓自己儘快成長，成爲一名優秀的人民教師。