設計思路：
在平時的活動區活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數都是單獨收拾玩具，很少與同伴進行合作。針對這一情況，老師設計了這一活動，旨在透過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。
活動目的：
1. 探索搬運玩具的`各種方法和策略。
2．引導幼兒在活動中學會與他人合作，體驗合作和幫助他人的快樂。
活動準備：
幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類；工具材料若干，
塑料袋，大小塑料筐等；將場地佈置成森林模樣；錄音機，
磁帶；請一位教師扮演豬媽媽。
活動過程：
一.從已學的故事《拔蘿蔔》引出問題，嘗試創新解決。
1．提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿蔔》的故事吧！蘿蔔拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿蔔很大很重，用什麼辦法把蘿蔔運回家呢？
2．幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵幼兒的創新精神。
二．活動：搬玩具。
1．進入情境:教師接電話，告訴幼兒：剛纔我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們去幫她搬玩具，你們願意幫助她嗎？
2．教師與幼兒共同嘗試搬玩具。
（1）聽着歡快的音樂進入大森林，找到豬媽媽和玩具。
（2）找到豬媽媽，看看有些什麼玩具？
嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行爲，可協助，不正面指導。針對幼兒活動予以評價。
A 請幼兒談談搬玩具的感受。幼兒可能出現：
a 幫助別人，心裏很高興。（對幼的想法予以表揚、鼓勵）
b很輕鬆。（請幼兒說說是怎麼搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創新表現的予以肯定、讚賞）
c 很累。（請幼兒說說是怎麼搬玩具的，爲什麼會感到累）
B豬媽媽爲了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕鬆。
C 幼兒討論並說出自己的辦法。
（3）再次嘗試搬玩具。
將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒儘量儘量與他人合作搬玩具。
3、 歸納總結經驗，體驗成功。
(1)歸納方法。
(2)與現實生活相聯繫，遷移經驗。
今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法，終於成功了。如果以後你們遇到什麼困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。
(3)拿着豬媽媽送的玩具到戶外去玩。