本次活動《學習排序》中，我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發現ABAB和ABBABB的排序規律，於是我依據中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的一個教學活動，以“小動物召開運動會”爲線索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在運動會佈置的會場和動物排隊進場的規律，讓孩子去發現其中的規律，達到教學活動的目標。
進行實際的教學過程時，發現孩子們對今天的教學內容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設定和層層遞進的環節有關係，而且孩子們也發現了其中的規律，但在讓孩子操作這個環節中也存在着一些不足：
1、“孩子操作”的.環節，應該有一個明確的要求，要根據項鍊上的規律繼續往下穿。
2、老師提供的材料過於單一，都是穿的，可以是貼的等。
我想這節課的教案是比較完整的，在材料上在加以調整，活動效果一定會更好。