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小學語文《貝殼》教學反思

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席慕容的《貝殼》是一篇很值得玩味的小品散文,讓人讀了如品香茗,似嘗野果,細啜慢嚼,愈品愈覺得其釅醇濃郁、餘味不盡。作者以女性特有的纖敏,以自己獨特傳神的筆觸精心表現了自然的綺麗多彩,幽靜雅緻和蓬勃活躍,以小小的《貝殼》錄下自己心絃的律動段幽婉而又深摯的情思,達到很高的藝術水平。

小學語文《貝殼》教學反思

面對遼闊的大海,有不少文人雅士欣然命筆,發出造化神奇、歲月滄桑的感慨,席慕容卻從海邊的貝殼這一平凡細小的事物中,對生命和人生意義作深沉幽婉的探索,挖掘出精深而又內在的含義,表露出恢宏而又博大的思想內容,顯示了清新而又睿智的見解,令人耳目一新。

文章開篇,作者驚訝於貝殼的“堅硬和精緻”,爲上蒼的細心、巧手所打動,把貝殼看作是神奇的藝術珍品,認爲不能用它當作貨幣進行交易。她慧眼獨到,深情別具地寫道:“迴旋的花紋中間有着色澤或深或淺的小點,如果仔細觀察的話,在每一小點周圍又有着自成一圈的複雜的留樣。”敘述似平直,情思實搖漾,紆徐平淡之中足見作者讚美之情。一句“在我手裏躺着的實在是一件藝術品,是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊!“含意雋永,耐人咀嚼。作者既沒有塗飾誇張矯揉造作之勢,也沒有奇詞詭語譁衆取寵之態,而是以自己的至情至性,空靈飄逸的藝術,叩擊着讀者心底的絲絃。

接着,作者宕開一筆,從這小小的貝殼去感悟人生哲理。《貝殼》寫的雖然只是貝殼,是自然界的物象,而其中卻寄寓着作者對人情世態的獨特感受,流露出自己對人生的感喟和斷想。她喟嘆歲月的無情,讓貝殼裏的“柔軟的肉體早巳死去”:她又感念上蒼曾一絲不苟地“爲了這樣一個短暫和細小的生命爲了這樣一個跪弱和卑微的生命”製作-個‘’多精緻”的居所,從兩曲折地吐露出作者內心深處複雜的思緒與情意,在這時空廣漠的世界上,人們怎樣嚴肅來對待人生呢?於是作者的心靈火花一閃:我該怎麼辦呢?是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢?“請讓我也能留下一些令人嘆息的東西來吧。”文章是這樣地寓情於景,融情於事,幽婉內在,隱曲深摯。她既是詠貝殼而非單純寫貝殼,既是作者自況而又遠非是作者的自畫像,既是對貝殼的詠贊而又決非單一的比附,涉筆成趣,寓有深意,使小題材溶進了如此博大如此豐富的內蘊,獲得了深刻而廣闊的社會意義。

“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的'心啊!“作者設想千年之後人們對自己留下的“痕跡”也會忍不住這樣地“輕輕嘆息”。這裏以簡潔而有力的議論作結,進一層透示出作者熠熠閃光的社會理想,表現出作者雄勁柔韌的崇高人格。她開啓讀者的思緒,激起讀者的聯想。讀者可以透過各種的想象和闡釋,玩味此中深刻的積極的意蘊。這樣,對貝殼寫的意義更加顯豁,文章的意境也更加深遠。

席慕容的散文藝術造詣極其精湛。有人稱她的散文“是藍天上的一朵白雲,小石潭中一尾游魚,夏晨荷葉上的一滴露珠”。《貝殼》是她散文中的一個珍品。本文最大的特點就是以小見大,以微顯著。作者經過精細鍊意,從平凡的小事物中有新的發現和獨特的感受,獲取了有個性素質的意象,提煉出不平凡的意義,同時展示自己的內心世界,達到“小我”與“大我”的完美統一。作者所描述的像貝殼這樣淺白的意象,看似在咀嚼一己之悲歡,然而卻道出了從“小我“的天地昇華到“大我”的境界的全部道理。