活動反思範文一：
寒冷的冬天來了，早上晨間鍛鍊的時候，孩子們的小手不願離開自己的口袋了，做操的時候也不願意動手了，運動的熱情漸漸被寒冷覆蓋。針對幼兒近期的表現，結合本次主題《冬天來了》，我開展了這一節小班語言活動《怕冷的大恐龍》。
我將此活動的目標定爲：⒈感知各種抵禦寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。⒉樂意參與討論，體驗幫助他人的快樂。
整個活動中，幼兒傾聽故事很認真。能透過故事瞭解到運動能讓自己暖和起來。在活動中，幼兒也能開動腦筋思考，想出了許多讓自己暖和起來的方法。整個活動比較順利。
第一環節，恐龍來了。教師用簡單的語言進行匯入，激發幼兒對故事的興趣。幼兒完整欣賞故事，傾聽時，幼兒都很認真。第二環節，爲恐龍取暖。幼兒看圖片，說出了故事中人們想的辦法。幼兒還討論出了其他的方法，如：曬太陽、跑步、開空調、拍皮球、搓搓小手、生火堆等。幼兒能聯想到自己的生活，運用已有經驗回答問題，並有一定的提升，知道運動可以使身體暖和起來。第三環節，集體討論。結合近期的天氣，引導幼兒說說抵禦寒冷的方法。幼兒說出了許多的方法，如：運動、做操等。
整個活動的層次還是比較清晰的，效果較好，但有些細節方面還存在着不足之處，如：
⒈教師的提問繁瑣，導致幼兒後期注意力不是很集中。提問還需簡練一些，避免無效的問題。
⒉幼兒的傾聽習慣還需進一步加強。
活動反思範文二：
1. 活動的價值
隨着冬天的到來，天氣越來越寒冷，經常會在早上發現我們班級裏的幼兒怕冷，不願做操，也不願和小朋友們一起玩，有的孩子家長也反映早上起不來，不想去幼兒園，針對這種現象，故事《怕冷的大恐龍》可以很好地幫助幼兒去克服當前的問題，鼓勵幼兒做個勇敢，不怕冷的孩子。
2. 目標的制定
在這個活動中，我把重點定位在了語言上，透過幼兒去觀察畫面來猜測幫助大恐龍的一些保暖的方法，並讓幼兒在這個過程中大膽地表述自己的想法。另外一方面是結合幼兒的自身的經驗來了解到運動是最好的取暖的方法，讓幼兒透過這個活動都能激發他們不怕冷的這種精神，願意積極地去運動。
3. 活動的過程
(1)分層欣賞中對故事內容的猜測
在活動中，我把故事分成了三段。第一段是讓幼兒結合自身的經驗來說說讓大恐龍暖和的辦法，是對幼兒已有經驗的一種梳理與概括。第二段是結合故事的內容再請幼兒來猜測，讓幼兒瞭解到大恐龍的大，和平時用的一些取暖方法的所不同的地方，進一步讓幼兒感受到了大和小之間的關係。第三段是透過觀察畫面來請幼兒猜測最適合大恐龍取暖的`辦法是運動，讓幼兒知道運動可以讓人變得暖和這個道理。
(2) 活動中語言學習的滲透
在完整欣賞的過程中，我提出了請幼兒會說的地方跟着一起來說一說，讓幼兒有了每次欣賞故事的明確目標，但是由於提供的課件的中講述的速度太快，所以在幼兒欣賞的過程中說的不多，所以如果老師仍舊是用自己講述的這種語速來帶動幼兒，引導他們跟着畫面來講述，這樣會更能帶動幼兒說的積極性，也降低了幼兒在說的過程中的難度。
(3) 激發幼兒主動參與，提升活動的價值
雖然定位在語言活動上，但是，活動的價值遠不僅僅是說說而已，更是要讓幼兒透過說轉變到親身的參與。所以在最後的環節中，老師透過了讓幼兒親自參與平時的做操來體驗做運動讓人變暖和這個經驗，在跳跳做做中，感受到了變暖的這個過程，激發了幼兒在這個寒冷的冬天不怕冷，勇敢地去鍛鍊身體的勇氣。