這篇課文很有意思，童話中蘊涵着十分豐富的科學知識，而蠶寶寶實在是惹人喜愛的昆蟲。
在第一課時完成初讀後，孩子們提了很多的問題，如：蠶爲什麼會脫掉衣服，蠶爲什麼要睡四次，蠶到後來爲什麼身體發亮了，蠶在繭子裏怎麼變成蛾的……說實話，有的.問題我也不知道其中的科學道理，在課前找了個關於蠶的網站，給孩子們看了很多關於蠶的知識。
學科整合，這四個字我到現在還是不知道怎麼來清楚地解釋，但是，我怕是把這堂語文課上成了自然課，學了這一課，學生在語言積累方面有收穫嗎？學生學習語文的目的是：掌握漢語言的音、形、意、字、詞、句。這種課文如果純粹上語文課，能拓展學生的知識嗎？我覺得是不行的，但是，好的語文課要上得紮實而又不落入俗套。學生透過一次次的朗讀體會，品讀了短語、再品讀了句子，豐富了語言積累，又增加了不少課外知識。收穫，我認爲他們還是有的，因爲，教育應該是多維而立體的。