在學習、工作或生活中出現了過錯後，爲了避免再犯，往往要寫檢討書來自我反思，請注意寫檢討書的心態要端正。你所見過的檢討書是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的初中生在寢室打架檢討書，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生在寢室打架檢討書1
您好！
我是初三三班的xxx，首先在這裏向您道個歉，對不起我犯下了嚴重的錯誤。雖然之前的我也並不是什麼好學生，大錯不犯小錯不斷，但這次我卻做出了這麼影響惡劣的行爲。實在是對不起老師您的教導，對不起我父母的苦心，也對不起給我提供環境的學校。我這次的行爲給班級給學校都造成了惡劣的影響，使得名譽遭到了損毀，全校也都知道我們班出了我這麼一個在寢室打架的學生。這讓我感到無比的愧疚，深深的自責，現在我深刻認識到了的錯誤，希望您能夠原諒我。其實這次的錯誤不僅僅是我一個人的原因，我的室友也都有着不可推卸的責任。
在昨天晚上下了課之後，我在吃了個飯之後就趕往了寢室。一進寢室我就聽到了一陣喧鬧的聲音，我就猜到是我的室友們在打遊戲。在他們打遊戲的時候我因爲上了一天課有點累，就回到了自己的牀上躺着，隔了一會他們可能打完一把了，有個人喊我問我玩不玩，我就直接說我有點累就拒絕了。休息了一會之後我就起來把書拿了出來，準備看會書學習一下。因爲經歷過上次逃課的事情之後我自己也反思了一下，發現了自己的錯誤，也知道學習是真的爲了自己以後的未來，就想要趁着最後的初三時間好好的學習一下。我看了沒一會我身邊就有人說話了，你咋還看上書了，你看得懂嗎。我聽到聲音想的就是他們應該打完了，但聽他這麼說我就沒接話。隔了一會他又走到我身邊彎下了腰，一邊說道你在看什麼書呀，你數學成績這麼差你直接看書你看得懂嗎。我無奈的說了一句就當是我預習吧，他又說道看什麼書呀，來玩遊戲，我一本正經的看着他說道我不玩，以後也不玩，以後我要好好學習。他倒是樂了，你裝什麼好學生呢你以前是個什麼樣我還不知道。聽了他這句話我有點憋不住火了，其實之前他這樣我就有點生氣，但我一直忍着他，我平息了自己的怒氣不搭他的話。他見我不說話了，又會到了他那邊的坐着同時和他邊上的人小聲的嘲諷着我。我實在忍不住了就上去和他打起來了，最後被同學拉開來了。
難道我學習就是錯的了嗎，我還要避開大家偷偷的學習嗎。就因爲我以前的行爲就要否定我現在想要做的事情，我想這有點侮辱我了。我知道我這次犯錯了，應該換一種和平的方式去和他溝通，下次我一定改正。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生在寢室打架檢討書2
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xxx，我真的感覺到非常羞愧，在學校打架這件事情上面吸取的教訓還不夠多，所以我現在感覺到無比的自責，經常在事情發生的時候，不知道怎麼去控制自己暴力傾向，永遠都是最錯誤的一種決定，打架行爲永遠都是最不應該發生的，特別是作爲一名學生，我們的基本素質都丟了，還怎麼去正視自己？還怎麼去給自己說自己是一名優秀的中學生？這是不存在的，這次我跟班上的同學打架了，我現在肯定要跟那位同學說一聲抱歉，事情的原因真的是有點幼稚，我必須要爲這件事情做出檢討。
我因爲個人的行爲影響了工作，在未來的時間當中還有很多事情，我要去完成，做不好這件事情永遠都是錯的，我永遠都不知道自己應該怎麼去落實好相關規定作爲一名學生，這些都不應該經常的來說，就像就是打架事情我使用了暴力的行爲，解決肯定是最低級，最幼稚的，事情還需要從今天早上開始說，在寢室的時候，我本來在打掃衛生，因爲今天是我執勤寢室衛生，所以是由我來清掃，每天都有一個人負責自己的衛生工作，負責寢室的衛生工作，而我今天起的比較早，所以我就希望早點搞完，然後早點去教室自習了，但是就在我起牀的時候，我牀對面的同學也起牀了，因爲兩個人洗的比較早，所以他當時洗刷完之後也沒有急着去教室，他當時居然在寢室就嗑起了瓜子，我實在是忍無可忍，因爲他嗑瓜子就算了，他居然還在扔垃圾，直接把自己那個瓜子殼扔到了地上，我當時就有點惱火了因爲是我在打掃衛生呀，所以我脾氣也不是很好，當時就說了他兩句然後問題就出在了這裏我們當時爭吵起來，兩個人的脾氣都不是很好，現在我想了想自己當時的行爲，有一些幼稚，因爲自己太沖動了，然後在爭吵之後兩個人就動起了手，寢室長當時就被驚到了，所以就把我們兩個拉開。
事情沒有得到進一步的惡化，想了想還是慶幸的，要不然我們兩個肯定會受傷，因爲當時在寢室打架，到處都是磕磕碰碰，碰到哪都不好呀，現在想想真的是心有餘悸，自己做的，實在是不好，實在沒有做到一名學生應該有的素質，動手打架，永遠都是最低級，最不應該的，這是最差的一種解決方式，現在想都想自己當時那種行爲給自己給同學造成了傷害，這是需要時間去填補的，所以我應該好好的.反省自己，你也經常教導我們，作爲學生，肯定不能在學校做這種事情，也不能損害班級的形象，也不能傷害同學，更加不能因爲一些小事就大打出手，這些事情本來可以在一些言語之中就解決的，但是我當時直接就是因爲太沖動了，就爭吵起來，不然就不會造成後面的情況，所以我需要好好的反省。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
初中生在寢室打架檢討書3
尊敬的班主任：
您好！
因爲我們的錯誤驚動了一直忙碌的您，我感到非常慚愧，老師時長在我們耳邊告誡，在學校，我們要相互尊重，我們要彼此相互謙讓，遇到問題不要產生激烈矛盾，有什麼事情我們都應該好好的解決。
然而衝動的時候，完全忘記了班主任您的吩咐，忘記了老師的告誡，觸犯學校的底線，在寢室大家眼中的影響到了大家就寢，我和寢室的同學，之所以打起來是因爲打誰的問題，因爲天冷，而我們每個人人都要打誰，那個同學，他們沒有自己的水壺，反而拿着我的水壺不放，用了也不還給我，我向他討要，他居然理直氣壯的說我還要用。
他欺人太甚，自以爲是，自己在寢室裏面吸菸不說也不願意打掃衛生，這些我都忍了，沒想到把我的水壺當做他的，還這樣無恥，一時沒有忍住脾氣就與他打了起來，我並不想主動挑釁，但是他卻一直都這樣，昨天我沒有跟他一般見識，但是沒想到他越來越過分，完全把我的水壺佔有。
在這次爭吵中，我的水壺也成爲了犧牲品，成爲了他隨意發脾氣的一次性用品，面對這樣的情況我一忍再忍，終於忍不住打了起來，沒想到這個人人小體弱，沒幾下就被窩打到了，最後還舉報我說我欺負大，我非常生氣，導致老師質問我的時候我沒有理老師。
還是班主任認真給我分析情況，認真耐心的去不斷的開導我，我才決定把自己心中的委屈說出來，很多時候大家都喜歡以貌取人，沒有了解清楚前因後果就直接認定了結果，這讓我感到了委屈，所以我一直都不願意這樣直接的與老師溝通的原因。
但是班主任說的對，打架是不對的，我願意承認錯誤，這次打架的前因後果雖然事出有因，但是打架是一件非常惡劣的做法，畢竟我們不能輕易地傷害他人，暴力解決不了問題，我應該在遇到這樣的問題時，及時向老師反映，及時的向老師表達清楚自己的原因，讓老師來解決，讓老師來做好安排，不能隨意的去犯錯，不能輕易的打架。
我保證，從今以後我一定會思考後決定，絕不會在打架，什麼事情以和爲貴，解決不了的矛盾讓老師來公平更正處理，不會在自己私下裏隨意處理，做好自己的根本任務，完成自己的目標，聽話並且服從安排，遵守學校的校規。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生在寢室打架檢討書4
您好！
因爲的錯誤驚動了一直忙碌的您，我感到非常慚愧，時長在我們耳邊告誡，在學校，我們要相互尊重，我們要彼此相互謙讓，遇到問題不要產生激烈矛盾，有什麼事情我們都應該好好的解決。
然而衝動的時候，完全忘記了班主任您的吩咐，忘記了老師的告誡，觸犯學校的底線，在寢室大家眼中的影響到了大家就寢，我和寢室的同學，之所以打起來是因爲打誰的問題，因爲天冷，而我們每個人人都要打誰，那個同學，他們的水壺，反而拿着我的水壺不放，用了也不還給我，我向他討要，他居然理直氣壯的說我還要用。
他欺人太甚，自以爲是，自己在寢室裏面吸菸不說也不願意打掃衛生，這些我都忍了，沒想到把我的水壺當做他的，還這樣無恥，一時沒有忍住脾氣就與他打了起來，我並不想主動挑釁，但是他卻一直都這樣，昨天我沒有跟他一般見識，但是沒想到他越來越過分，完全把我的水壺佔有。
在這次爭吵中，我的水壺也成爲了犧牲品，成爲了他隨意發脾氣的一次性用品，面對這樣的情況我一忍再忍，終於忍不住打了起來，沒想到這個人人小體弱，沒幾下就被窩打到了，最後還舉報我說我欺負大，我非常生氣，導致老師質問我的時候我沒有理老師。
還是班主任認真給我分析情況，認真耐心的去不斷的開導我，我才決定把自己心中的委屈說出來，很多時候大家都喜歡以貌取人，沒有了解清楚前因後果就直接認定了結果，這讓我感到了委屈，所以我一直都不願意這樣直接的與老師溝通的原因。
但是班主任說的對，是不對的，我願意承認錯誤，這次打架的前因後果雖然事出有因，但是打架是一件非常惡劣的做法，畢竟我們不能輕易地傷害他人，暴力解決不了問題，我應該在遇到這樣的問題時，及時向老師反映，及時的向老師表達清楚自己的原因，讓老師來解決，讓老師來做好安排，不能隨意的去犯錯，不能輕易的打架。
我保證，從今以後我一定會思考後決定，絕不會在打架，什麼事情以和爲貴，解決不了的矛盾讓老師來公平更正處理，不會在自己私下裏隨意處理，做好自己的根本任務，完成自己的目標，聽話並且服從安排，遵守學校的校規。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生在寢室打架檢討書5
尊敬的老師：
您好！
我在寢室裏面和同學發生了矛盾，最後還在寢室裏面打架，雖然最後同學勸阻，把我們分開了，但是這件事情還是造成了很不好的影響，也是破壞了寢室的一個和諧，我也是要向同學道歉，並且也是要好好的反省檢討。
回顧這次我在寢室打架的事情，也是我做的不對，我先動了手的，特別是我本來就是沒有什麼道理的，只是和同學由於一些矛盾，口角了，然後大家的脾氣上來，我也是很後悔當初爲什麼要動手，其實稍微忍一下就好了，或者好好的和同學說話也是可以，甚至冷靜下來，再去解決是都行，但是我確採用了一個最不好，最惡劣的行爲，就是打架，作爲初中生，其實已經成長了，也是懂事了的，不應該打架，學校其實也是跟我們講過很多次不能打架，但我還是犯了。
我也是知道自己做的不好，我明白自己很多方面其實都是在學校沒有搞好的，自己平時也是被老師說過，要改進，而這次還打架，可以說非常的嚴重，我也是懊惱自己的行爲，爲什麼就沒有學好，其實我也是想要有進步，想要有成績的，但是總是由於各種的一個原因導致沒有，可以說很多方面都是我自己的一個問題，我也是經過這次的事情，有了一些冷靜的想法，我知道作爲初中的學生，的確不能再這樣了，只有自己好好的去看書，學習，而不是還和同學鬧矛盾。
並且我們同學之間的相處其實更應該是要友善的，特別我們還是一個班級一個寢室的，大家相處的時間那麼長，還鬧矛盾，其實也是不利於以後的相處的，而我動手打架的事情也是會讓同學覺得我是比較難相處的，我也是不想要有這個形象，而今我也是意識到自己的錯誤，絕對不能在以後再犯了，更是要和我打架的同學去道歉，希望能取得他的一個原諒，而且對於學校給予我的懲罰，我也是接受的，我知道是自己的不對，並不是別的什麼其他的一個原因。
老師，錯誤我已經是意識到了，而且也是會在以後好好的認真學習，去在成績上較勁，而不是還把時間耗費在無關的事情上面，同時與同學的相處也是要友善，不能再有衝突了，也是絕對不可以再打架了，我也是會在這裏保證，同時也是希望老師監督。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
初中生在寢室打架檢討書6
您好！
我是xxx，我真的感覺到非常羞愧，在學校打架這件上面吸取的教訓還不夠多，我現在感覺到無比的自責，經常在事情發生的時候，不知道怎麼去控制暴力傾向，永遠都是最錯誤的一種決定，打架行爲永遠都是最不應該發生的，特別是作爲一名學生，我們的基本素質都丟了，還怎麼去正視自己？還怎麼去給自己說自己是一名優秀的中學生？這是不存在的，這次我跟班上的同學打架了，我現在肯定要跟那位同學說一聲抱歉，事情的原因真的是有點幼稚，我必須要爲這件事情做出檢討。
我個人的行爲影響了工作，在未來的時間當中還有很多事情，我要去完成，做不好這件事情永遠都是錯的，我永遠都不知道自己應該怎麼去落實好相關規定作爲一名學生，這些都不應該經常的來說，就像就是打架事情我使用了暴力的行爲，解決肯定是最低級，最幼稚的，事情還需要從今天早上開始說，在寢室的時候，我本來在打掃衛生，因爲今天是我執勤寢室衛生，所以是由我來清掃，每天都有一個人負責自己的衛生工作，負責寢室的衛生工作，而我今天起的比較早，所以我就希望早點搞完，然後早點去教室自習了，但是就在我起牀的時候，我牀對面的同學也起牀了，因爲兩個人洗的比較早，所以他洗刷完之後也沒有急着去教室，他當時居然在寢室就嗑起了瓜子，我實在是忍無可忍，因爲他嗑瓜子就算了，他居然還在扔垃圾，直接把自己那個瓜子殼扔到了地上，我當時就有點惱火了因爲是我在打掃衛生呀，所以我脾氣也不是很好，當時就說了他兩句然後問題就出在了這裏我們當時爭吵起來，兩個人的脾氣都不是很好，現在我想了想自己當時的行爲，有一些幼稚，因爲自己太沖動了，然後在爭吵之後兩個人就動起了手，寢室長當時就被驚到了，所以就把我們兩個拉開。
事情沒有得到進一步的惡化，想了想還是慶幸的，要不然我們兩個肯定會受傷，因爲當時在寢室打架，到處都是磕磕碰碰，碰到哪都不好呀，現在想想真的是心有餘悸，自己做的，實在是不好，實在沒有做到一名學生應該有的素質，動手打架，永遠都是最低級，最不應該的，這是最差的一種解決方式，現在想都想自己當時那種行爲給自己給同學造成了傷害，這是需要時間去填補的，所以我應該好好的反省自己，你也經常教導我們，作爲學生，肯定不能在學校做這種事情，也不能損害班級的形象，也不能傷害同學，更加不能因爲一些小事就大打出手，這些事情本來可以在一些言語之中就解決的，但是我當時直接就是因爲太沖動了，就爭吵起來，不然就不會造成後面的情況，所以我需要好好的反省。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日