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午休說話檢討書怎麼寫

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因爲午休時候說話被罰寫的檢討書怎麼寫呢?下面本站小編跟大家分享幾篇檢討書,希望對大家有所幫助!

午休說話檢討書怎麼寫

午休說話檢討書怎麼寫一

尊敬的XXX:

今天的午休期間,我沒有控制住自己的貪玩的個性,就不自覺地說了話,在此過程中,XX發現了我的這一嚴重錯誤,並及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行爲,可真是千般懊惱,萬番悔恨。在目前的情況下,尤其是xx期間,我利用這寶貴的學習時間來XX,真是極其不該。這樣的行爲,不但使對老師的不尊重,對我們這個集體的不負責,更是對自身的要求不嚴,約束不夠。這不但使老師對我產生了極爲不良的印象,同時也令老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象,使我們的集體在校園內丟了臉,掉了隊。在校內進行“……”的時候,我竟犯了這樣的錯誤,使我們的這個集體的形象受到極大損壞,究其根本,談其關鍵,在於平日裏我一罐對自己放鬆要求,放低標準,從而導致了自己在不經意間再次犯錯,違法了班規,破壞了班紀。

我的這一行爲,對不起XX,對不起XX……。如果自己平時能像其他同學一樣,向班幹部多學習,對自己要求嚴格,對自身提高標準,想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有後悔藥的,事已至此,多說無意,唯有以此教訓爲誡,以此事件爲警,借作此次檢查爲契機,從現在起,提高對自身的要求,加強自我約束,強化自身責任感,深化集體主義榮譽感,在學校內在XXn內,爭當一名作風優良,學習踏實的學員/學生,爲我校我班爭光添彩,同時也爲自己留下一筆寶貴的財富。

總的來講,午休課講話的行爲是一種沒有素質、不講禮儀、沒有公德心的行爲。中國是禮儀之邦,上下五千年的文化傳承下來,告訴我們需要以禮待人,要謙恭待人,更要設身處地爲人着想。即使不能做好事,也絕對不能做壞事妨礙別人。而此次我們兩個人午休講話,還講得這麼大聲,期間伴隨有50-60分貝的“哈哈大笑”,着實地影響了同學休息,實在是非常不應該啊。

說實話,我現在已經幡然醒悟了。午休講話真是沒有什麼可以講話的,無非就是聊一些家長裏短,實在是無聊之極了。

回顧錯誤,當時我在教室裏大吵大鬧,而且還大聲講話,不時地唱了幾句歌。我這樣的行爲實在很過分,衆所周知午休時間是確保同學們透過休息放鬆以更好的精神狀態迎接下午學習。可是我的吵鬧行爲,就影響了同學,很可能造成受我影響同學下午上課沒精神、犯困等情況。

我知道我的行爲是嚴重的過錯,老師還是念在我是不太懂事的學生情況下,對我仁慈教導。對於此次我不遵守組織紀律性的嚴重過錯,我要承擔後果,並作出深刻檢討。

此致

敬禮

午休說話檢討書怎麼寫二

尊敬的xxx:

爲了表示我們對午休期間講話行爲的愧疚,特此寫下這樣一篇檢討向您賠罪,懇求您的原諒。也爲了表達對您的尊重與愛戴,我們特地通宵達旦地寫了這樣聊聊幾百字的檢討書,這可是我盡力全力才寫的。

總的來講,午休課講話的行爲是一種沒有素質、不講禮儀、沒有公德心的行爲。中國是禮儀之邦,上下五千年的文化傳承下來,告訴我們需要以禮待人,要謙恭待人,更要設身處地爲人着想。即使不能做好事,也絕對不能做壞事妨礙別人。而此次我們兩個人午休講話,還講得這麼大聲,期間伴隨有50-60分貝的“哈哈大笑”,着實地影響了同學休息,實在是非常不應該啊。

說實話,我現在已經幡然醒悟了。午休講話真是沒有什麼可以講話的,無非就是聊一些家長裏短,實在是無聊之極了。

在此,我向老師保證我們今後一定不在午休課講話了,請老師相信我們。

  XXX

  年月日

午休說話檢討書怎麼寫三

敬愛的老師:

在此我作深刻的檢討,我在不該講話的時候講了不該講的話,更不該讓你聽見,不該看可樂報,這是我的錯誤,我對此非常的愧疚,感到很慚愧,影響到集體的生活,我以後保證不會再有同類的事情發生。我們學校一向有優良的`傳統,很好的學習風氣,和諧的午休環境,如今我的不恰當行爲影響到這種氣氛,不但自己沒有休息好,而且影響到同學們,殃及魚池,確實不是我所想,我很抱歉。

我們學校在馬克思主義哲學,毛澤東思想,鄧小平理論和三個代表的指引下,努力構建和諧的社會,全民應該八榮八恥爲準則,努力恪守自己的本分,愛崗敬業,遵紀守法,爲把自己培養成爲一個社會主義四有公民而努力,而我卻在午休時候講話和看可樂報,這樣的事情做出來小則影響到午休,同學們的精神不夠,肯定沒精力上課,學不到科學的理論知識,成不了人才,以後就無法爲社會主義建設添瓦加磚。

我傷心,每每想到自己這樣做得時候,我慚愧,曾經午休的時候講話和看可樂報,我難過,影響到了同學們,我懊悔,以後再也不會了。正所謂人非聖賢,孰能無過,知錯能改,善莫大焉。人非草木,孰能無情,老師就原諒我這麼一個過錯,給我一個改過自新的機會,給我從新做人,我一定會洗心革面,改過自新,安安穩穩踏踏實實的做一個老師喜愛,同學喜歡,校長嘉獎,社會表揚,國家驕傲的愛國主義學生。

  XXX

  檢討人