外語系社會實踐範文1
正是因爲認識到實踐對當代大學生素質培養的重要影響，南審院團委及院系領導都很重視和支援一年一度的暑期社會活動。今年，雖然是外語系建系後的第二次暑期實踐，但系分團委及領導也不甘心落後，早早地開始了籌劃工作。大一學生隊伍的加入使我們克服了系人數過少等實際困難，系分團委策劃並組織了系實踐小分隊進行調查與實習。同時，系裏同學也有自發組織個人小分隊或獨立實踐的，並且今年的暑期社會實踐活動與去年相比呈現了許多新的特點。具體情況，總結如下：
第一，外語系積極向院內其他各系學習，
採取了組織小組，聯繫實踐單位，進行實踐活動的形式；同時大一同學也自發組織小組進行社會調查。除此之外，我係也允許同學進行自由選擇，個人獨自完成實踐活動。這樣，外語系XX年暑期社會實踐活動不僅填補了去年沒有實踐小分隊集中實踐的空白，而且形式較自由、豐富；
第二，與去年相比，我係今年實踐的內容更專業化，目的更明確。
我係女生居多，語言能力是她們的強項，如果說去年同學們大多數是在辦公室中進行的一般的文祕工作的話，今年大家都涉足了專業的翻譯工作，英文校對審覈及涉外導遊等更有挑戰性的工作，實踐目的也更明確地定位在應用英語知識與能力上。而調查類實踐內容也相當豐富，包括：企業化社會調查（如“外向型經濟發展情況”，“農業入世問題”，“房地產市場”等），醫療保險問題（如“聚焦農村醫療衛生情況”），抗洪紀實（如“洪水無情人有情”，“戰歌嘹亮”等），教育問題（如“我的教師之旅”，“學知識與讀社會”等），以及環保類問題。
第三，實踐更加獨立。
即使是小組集中實踐，同學們耐着酷暑，在“火爐”南京奔波調查，大家也需要更獨立地安排暑期生活。同時，同學們還有個人組織小隊實踐與到其他城市進行一段時間的實踐，這也體現了實踐的獨立性，自主性。
第四，今年的實踐報告反映出了外語系學生對社會實踐的思考更加深刻，
更融入社會，直面社會。去年的報告多是報告流程和工作的“流水帳”，今年的報告或是體驗後萌發的思考與啓示，對社會現象進行一定程度的調查與分析，或是有真知灼見，真情實感的體會與心得。
以上是對我係XX年暑期社會實踐的簡單總結。可以看到，大家在實踐中成長了，透過與社會的親密接觸，更深地認清了社會形勢，也爲以後在職場立足做好了準備。
外語系分團委
XX年9月4日
外語系社會實踐範文2
一． 活動目的及意義：
在全球經濟一體化的背景下，世界各國的跨文化交流與合作也日益增進，學英語不再僅僅是學生的事情，而是時代的需要。世界因溝通而精彩，英語使溝通無極限。作爲新時代的一名大學生，我們肩負着振興中華的使命，此次全民學英語實踐活動即響應了黨和國家的號召，又讓大學生透過實踐瞭解社會.奉獻社會.鍛鍊毅力.培養品格. 爲創建學習型城市、國際化城市貢獻自己的力量！並努力成爲中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
二． 活動主題：
本次活動以“創國際都市，全民學英語”爲主題，透過外語系全體同學的積極參與將主題貫穿，達到全民積極學英語，學生更加努力學英語的目的。
三、 活動對象：
中國地質大學長城學院外語系全體學員
四． 活動時間：
五． 主辦單位：
中國地質大學長城學院外語系團總支
六． 活動負責人：
中國地質大學長城學院外語系團總支社會實踐部部長及副部
七． 活動地點：
保定市各大商場.超市內
八． 活動流程：
1. 中國地質大學長城學院外語系團總支實踐部成員寫活動策劃書
2. 中國地質大學長城學院外語系團總支實踐部成員向系領導提交此次活動申請書
3. 實踐部成員開會討論此次活動的細節
4. 實踐部成員與大潤發.北京華聯等各大賣場或超市聯繫好，統一時間，選好地點
5. 實踐部聯繫團總支其他各部門開展此次活動
6. 辦公室發放此次活動的通知
7. 宣傳部製作此次活動所需的海報並張貼出來
8. 團總支各成員帶領學生前往活動地點進行實踐活動
九. 活動內容：
1.先讓參加此次活動的同學準備好幾句英語的日常用語
2.到達活動地點後，利用超市的廣播對購物的顧客發起邀請，邀請他們一起參加“全民學英語”活動
3.首先對參加此次活動的顧客表示感謝，然後開始講英語對保定旅遊業的重要性以及創建國際都市的標準激起大家的激情
4.學生開始教授一些簡單的日常用語及自己準備好的資料
5.再次感謝參加活動的來賓並組織人員有序的退場
十．活動用品：
小黑板一個，黑板擦一個，粉筆若干只
十一.活動經費：
全體參加活動的同學的公交費用（實際經費按集體人數算），另外黑板等活動用品可從學校借。
十二.活動注意事項：
1. 在實踐過程中同學要衣着大方、整潔，合乎大學生的衣着標準，不損害當代大學生的良好形象。
2. 參加實踐活動的同學在實踐活動過程中要注意使用禮貌用語；尊重實踐單位意見。
3. 參加實踐活動的同學應時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防範，注重團結互助。
4. 保管好公共財物及自身財物，愛護公共財產。
中國地質大學長城學院外語系團總支社會實踐部
xx年12月1日
外語系社會實踐範文3
恰是因爲認識到實踐對當代大門生本質培養的緊張感化，南審院團委及院系帶領都很珍視和贊成一年一度的暑期社會活動。本年，固然是外語系建系後的第二次暑期實踐，但系分團委及帶領也不甘心甘心進步，早早地入手下手了籌劃工作。大一門生步隊的參加使我們克服了系人數過少等實際堅苦，系分團委籌謀並構造了系實踐小分隊進行檢視與練習。同時，系裏同學也有自發構造個人小分隊或自力實踐的，並且本年的暑期社會實踐活動與客歲比擬呈現了很多新的特點。詳細環境，總結以下：
第一，外語系自動向院內其他各系進修，採納了構造小組，關聯實踐單位，進行實踐活動的式樣；同時大一同學也自發構造小組進行社會檢視。除此以外，我係也允許同學進行解放選擇，個人獨自結束實踐活動。如許，外語系20xx年暑期社會實踐活動不但彌補了客歲異國實踐小分隊集健壯踐的空白，並且式樣較解放、充裕；
第二，與客歲比擬，我係本年實踐的內容更專業化，目標更明瞭。我係女生佔多數，說話本領是她們的剛強，如果說客歲同學們大大都是在辦公室中進行的平常的文祕工作的話，本年大家都涉足了專業的翻譯工作，英文校訂考覈及涉外導遊等更有挑釁性的工作，實踐目標也更明瞭地定位在利用英語知識與本領上。而檢視類實踐內容也相稱充裕，包括：企業化社會檢視（如“外向型經濟成長環境”，“農業入世題目”，“房地產市場”等），醫療保險題目（如“聚焦農村醫療衛生環境”），抗洪紀實（如“大水無戀人有情”，“戰歌洪亮”等），教誨題目（如“我的教師之旅”，“學知識與讀社會”等），以及環保類題目。
第三，實踐更加自力。儘管是小組集健壯踐，同學們耐着伏暑，在“火爐”南京奔波檢視，大家也必要更自力刻安排暑期餬口生涯。同時，同學們另有個人構造小隊實踐與到其他都會進行一段時候的實踐，這也表現了實踐的自力性，自立性。
第四，本年的實踐報告反應出了外語系門生對社會實踐的思慮更加深入，更融入社會，直面社會。客歲的報告多是報告流程和工作的“流水帳”，本年的報告或是體驗後萌發的思慮與啓迪，對社會現象進行必定程度的檢視與分析，或是有真知灼見，真情實感的領會與心得。
以上是對我係20xx年暑期社會實踐的大略總結。可以看到，大家在實踐中成長了，經過議定與社會的密切兵戈，更深地認清了社會局勢，也爲今後在職場立足做好了籌辦。
外語系社會實踐範文4
正是因爲認識到實踐對當代大學生素質培養的重要影響，南審院團委及院系領導都很重視和支援一年一度的暑期社會活動。，雖然是外語系建系後的第二次暑期實踐，但系分團委及領導也不甘心落後，早早地開始了籌劃工作。大一學生隊伍的加入使我們克服了系人數過少等實際困難，系分團委策劃並組織了系實踐小分隊調查與實習。同時，系裏同學也有自發組織個人小分隊或獨立實踐的，並且的暑期社會實踐活動與去年相比呈現了許多新的特點。具體情況，總結：
第一，外語系積極向院內其他各系學習，採取了組織小組，聯繫實踐單位，進行實踐活動的形式；同時大一同學也自發組織小組進行社會調查。除此之外，我係也允許同學進行自由選擇，個人獨自完成實踐活動。這樣，外語系20xx年暑期社會實踐活動不僅填補了去年沒有實踐小分隊集中實踐的空白，而且形式較自由、豐富。
第二，與去年相比，我係今年實踐的內容更專業化，目的更明確。我係女生居多，語言能力是她們的強項，如果說去年同學們大多數是在辦公室中進行的一般的'文祕工作的話，今年大家都涉足了專業的翻譯工作，英文校對審覈及涉外導遊等更有挑戰性的工作，實踐目的也更明確地定位在應用英語知識與能力上。而調查類實踐內容也相當豐富，包括：企業化社會調查（如“外向型經濟發展情況”，“農業入世問題”，“房地產市場”等），醫療保險問題（如“聚焦農村醫療衛生情況”），抗洪紀實（如“洪水無情人有情”，“戰歌嘹亮”等），教育問題（如“我的教師之旅”，“學知識與讀社會”等），以及環保類問題。
第三，實踐更加獨立。即使是小組集中實踐，同學們耐着酷暑，在“火爐”南京奔波調查，大家也需要更獨立地安排暑期生活。同時，同學們還有個人組織小隊實踐與到其他城市進行一段時間的實踐，這也體現了實踐的獨立性，自主性。
第四，今年的實踐報告反映出了外語系學生對社會實踐的思考更加深刻，更融入社會，直面社會。去年的報告多是報告流程和工作的“流水帳”，今年的報告或是體驗後萌發的思考與啓示，對社會現象進行一定程度的調查與分析，或是有真知灼見，真情實感的體會與心得。
以上是對我係20xx年暑期社會實踐的簡單總結。可以看到，大家在實踐中成長了，透過與社會的親密接觸，更深地認清了社會形勢，也爲以後在職場立足做好了準備。
外語系社會實踐範文5
認識到實踐對當代大學生素質培養的重要影響，並積極響應我院每年一次的暑期社會實踐活動，本學期末我係組建了一支暑期社會實踐小分隊，旨在暑假期間進行了解社會並指導學習的實踐活動，外語系專業暑期社會實踐活動報告。首先是選拔小分隊成員。在衆多報名者中篩選出10名專業成績優秀、工作能力強、有責任心的同學，由曹萍老師作指導，鄭如老師爲帶隊老師，對小分隊集中培訓，我們外語系領導對此次實踐高度重視，委派專家及優秀教師對整個進程進行指導。
首先，6月底，圍繞有關翻譯市場這個主題，我們進行前期資料蒐集工作，透過網絡，專業書籍，設計出策劃書及實踐方案。在老師的指導下，完成了預算及申報計劃。針對本次實踐，我們設計出一份問卷調查，包含三方面：翻譯市場、翻譯人才素質、外語專業畢業生社會需求情況，重點對南京市政府部門、企事業單位、外事外貿、旅遊及其他經濟建設、語言服務部門爲期7天的上門問卷調查，實習報告《外語系專業暑期社會實踐活動報告》。
其次，小分隊分成三組，分區域各自完成了問卷調查。由於我們採用查詢黃頁的方式選擇調查單位，很多地址及電話都沒及時更新，所以小分隊遇到了許多困難，可以說在查找目標的過程中頗費周折。同學們耐着酷暑，在“火爐”南京奔波，這也要求大家更獨立地安排暑期生活。雖然面臨路途遙遠，在遭到冷遇等情況下，同學們仍是熱情高漲，保證質量的做好問卷，並進行彙總，做好統計與分析結果，並各自寫出實踐報告。同學們對此次問卷調查感慨頗多，也學到不少知識，對將來的學習有極大的幫助。
實踐內容之二爲在南京舜禹翻譯有限公司進行爲期14天的實習。在該公司員工非常熱心幫助和指導下，同學們瞭解了公司業務的整個流程及各個部門如何協調工作，譯員完成任務的反饋等等。同學們在實際操作中學習關於科技英語的翻譯技巧，並使用輔助軟件工具。在實習期結束後，該公司挑選了部分優秀隊員幫助他們處理一些翻譯業務及翻譯系統升級，可以說是對我們工作的認可和信任。此次實習對我們的幫助非常大，直接與翻譯工作接觸，學到一些實際操作知識，使理論與實際相結合，更有利於今後的學習。
此次實踐活動比較成功，達到了預期目標,總結爲以下幾點：
一.主題鮮明，指導性強，有助於適當調整以後外語專業的課程設定，以求專業學習不與社會脫節，更貼近社會需求。問卷調查表明，社會需要語言能力強，知識面廣，並能熟練使用現代化翻譯工具的有責任心，才思敏捷的翻譯人才。這提醒我們，外語專業畢業生在學校裏進行的聽說讀寫等能力的培養，在實際工作中，大部分需要在口筆譯能力上得到體現。因此要想讓外語專業畢業生更快更好的適應工作，畢業前一定要經過相關訓練。
二.對社會實踐的思考更加深刻。同學們更融入社會，直面社會。翻譯學幾乎可以成爲“百科學”，要想在翻譯類工作中取得成績，外語專業學生必須要熟練運用原語和譯語，熟悉原語譯語文化，通達人情事故。鍥而不捨和熱愛學習的品質更是受到社會的青睞。並且要掌握相關專業知識和知識背景，光有語言基礎是不能很好勝任工作的。這就要求我們在今後的學習過程合理調整學習方法，針對個人情況進行全方位的提高，努力使自己達到市場對人才的要求。