社會工作經驗：挖掘再挖掘
學問君
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首先要再次強調一下，對於正在工作的人，社會經驗應放在教育背景的前面，而對於在校生，教育背景則應放在社會經驗之前。![社會工作經驗：挖掘再挖掘]( "社會工作經驗：挖掘再挖掘")
對於在校生來講，社會經驗既包括社會工作又包括兼職或實習工作經驗，對於在職者來講，“社會經驗”一詞可改爲“工作經驗”，而英文的“experience”對兩者都適用。“社會經驗”要在短時間內打動招聘者，自然需要一擊即中、一點就通。因此，在描述工作內容的時候建議採用以下原則：（1）用“點句”（bulletpoint），避免用大段文字。（2）在同一公司的業績中，不必拘泥於時間順序，應秉持“重要優先”的`原則。（3）工作成就要具體化、數字化、精確化，避免使用許多、大量、一些、幾個這樣的模糊詞彙，應儘量使用具體的數字，到底管理多少人，銷售額是多少等等。比如，“參與撰寫商業計劃書的大部分工作”，就不如“在商業計劃書撰寫工作中完成了調查分析競爭對手部分40的工作”更讓人信服。（4）主要職責與主要成就，誰先誰後？有人認爲應把主要職責放在前面，因爲別人一看就知道你在做什麼。其實這種寫法比較適合初級工作以及開創性不強的工作；若是較進階或開創性較強的工作則應把主要成就寫在前面，因爲別人看的就是你的工作業績。所以不能一概而論斷定誰先誰後。（5）點句的長度以一行爲宜，最多不要超過兩行；句數以3—5句爲佳，最多不超過8句。（6）點句不必學習英文簡歷以動詞開始，而是要按照中文的行文方式，可以用副詞或者狀語領銜。而且不要出現“我”這樣的字眼，因爲雙方都有共識：簡歷上的工作都是你做的，你不會辛辛苦苦地爲別人做嫁衣。（7）接受培訓的內容可放在每個公司的後面。培訓是公司內部的一種獎勵形式，與公司業務有關，而不是教育背景的一部分。
