把知識點歸納好，在過後複習中就非常的方便了，下面是本站小編爲大家分享有關四年級下冊語文書s版課文，歡迎大家來閱讀!
一、詞語積累：
侵略 羞澀 褲子 慚愧 掠過 唯恐 匆匆 大概 樹梢 釋放 額頭 鈕釦 興旺 感召 捕撈 輝映 劇烈 上鉤 距離 爭辯 乞求 道德 抵制 皎潔 沮喪 誘惑 抉擇 啓示 湖畔 嬌鶯 啼哭 防禦 暮色 間隔 盪漾 無瑕 遊覽 駱駝 屏障 雄偉 純樸 下旬 至今 紡織 山貨 風貌 綿延 險峻 培訓 夏令營偵察 某地資源 礦藏 自豪 助手 家畜 病魔 瘋狗 氣魄 殘酷 寂靜 調查 木棍 剩下 適宜 垃圾 樹坑 填滿 制訂 沙漠 海灣 健康 峽谷 泰山 懂得 宏偉 領袖 興隆 猶豫 賺錢 師範 欺侮 舞動 會徽 揭開 通訊 面紗 協調 乃至 興致 主旨玄武湖 斑駁 魚缸 肘子 孫子 生瘡 代替 剪刀 閱讀 書籍 兼職 擦汗當初 倉庫 滄桑 昔日 油漆 拐彎 挖掘 控制 開闢 擁抱 凝視 煮熟 蟬鳴 哲理 燃燒 輝煌 智慧 魅力 黎明 乞丐 木牌 濃厚 紳士 心酸 宣傳 編寫 混亂 徹底 機械 模仿 船槳 糾正 逼近 漲潮 不禁 拋開 幾噸 寬敞 過濾 噴泉 肺部 潛水 矮小 判斷 灘塗 蹦跳 榜樣 敏捷 輸出 基金會生涯 厭倦 懇求洋溢 沉浸 壓抑 佩帶愛戴 措施 疏遠 歌頌 駕駛 屍體 習俗
落落大方 小心翼翼 聚精會神 坐無隙地 成百盈千 筋疲力盡 依依不捨 情不自禁 水平如鏡 峯巒雄偉
奇峯羅列 波瀾壯闊 拔地而起 形態萬千 危峯兀立 紅葉似火 昂然挺立 閃閃爍爍 色彩斑斕 驚心動魄 聞名遐邇 世外桃源 隱隱約約 騰雲駕霧 漫山遍野 分門別類 琳琅滿目 目不暇接 各顯神通 興致勃勃
驚魂不定 孜孜不倦 憂心忡忡 安然無恙 所向披靡 無所畏懼 嚴於律己 肅然起敬 別出心裁 遠涉重洋 源源不斷 渾然一體 人頭攢動 舉目無親 一望無際 左鄰右舍 唸唸有詞 不以爲然 天涯海角 破爛不堪 歡聲笑語 聲嘶力竭 喜極而泣 慢條斯理 似懂非懂 若隱若現 無動於衷 良辰美景 萬紫千紅 鶯歌燕舞 濫竽充數 邯鄲學步 裝腔作勢 技藝高超 莫名其妙 奪眶而出 苦心孤詣 目瞪口呆 應接不暇 慘遭厄運 顛沛流離 茁壯成長 悄無聲息 銷聲匿跡 和睦相處 垂頭喪氣 九霄雲外 爐火純青 畢恭畢敬 席地而坐 精益求精 戛然而止 運用自如 悅耳動聽 如醉如癡 齊心協力 爲非作歹 傷天害理 議論紛紛 津津有味 鋪天蓋地 志同道合 毛骨悚然 出其不意 不假思索 不寒而慄
二、多音字：
嚷 rǎng (嚷叫) rāng (鬧嚷嚷) 解 jiě(解答) xiè(解數)
召 zhāo (召喚) zhào (感召) 盡 jǐn (儘管) jìn ( 盡力)
泊 bó(停泊 ) pō( 湖泊 ) 重chóng (重複) zhòng(重量)
間jiàn (間隔) jiān (中間) 還huán (歸還) hái (還有)
行xíng (行走) háng(行家) 沒méi(沒有) mò(沉沒)
着zháo(着迷) zhāo(着數) zhe(看着) zhuó(着陸)
攢cuán(攢動) zǎn (積攢) 卷juǎn(捲尺)juàn(試卷)
數shǔ(數落)shù(數學) 糊 hú(糊塗) hū(糊泥) hù(糊弄)
似shì(似的)sì(似乎) 旋xuán(旋轉)xuàn(旋風)
降 xiáng(投降)jiàng(下降) 悄 qiāo (靜悄悄) qiǎo(悄然)
薄 bó(單薄) bò(薄荷) báo(薄霧) 處 chǔ(處理) chù(處長)
撒 sā (撒手) sǎ (撒播) 供gōng(提供)gòng(供品)
調diào(調查)tiáo(空調) 勁jìn(勁頭)jìng(勁敵)
切qiē(切開)qiè(親切) 露lù(露珠)lòu(顯露)
血xuè(鮮血)xiě(血淋淋) 埋mái(埋伏)mán(埋怨)
朝cháo(朝代)zhāo(朝陽) 待dāi(待會兒)dài(等待)
燕yān(燕山)yàn(燕子) 帖tiē(服帖)tiě(請帖)tiè(字帖)
禁jīn(不禁)jìn(禁止) 噴pēn(噴氣)pèn(噴香)
傳chuán(傳說)zhuàn(傳記) 的dí(的確)dì(目的)de(好的)
彈dàn(子彈)tán(彈琴) 曲qū(曲折)qǔ(歌曲)
塞sāi(瓶塞)sài(塞外)sè(阻塞) 逮dǎi(逮老鼠)dài(逮捕)
三、語文百花園：
語文百花園一
看：瞅 盯着 掃視 注視 看望 瞧 瞪 俯視 眺望 仰望
說：談 商量 勸告 傾訴 告訴 講 罵 議論 爭吵 責備
AABC：落落大方 竊竊私語 滔滔不絕 源源不斷
栩栩如生 翩翩起舞 歷歷在目 依依不捨
四時田園雜興 (宋.范成大)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
語文百花園二
千山萬水 千言萬語 千變萬化 千姿百態 千差萬別 千絲萬縷 千真萬確 千奇百怪
千軍萬馬 千家萬戶 千方百計 千頭萬緒 千秋萬代
漁歌子(唐.張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸
歷史文化遺產：北京：長城 故宮 天壇 頤和園 甘肅：莫高窟 江西：廬山 四川：九寨溝
蘇州古典園林 陝西：秦始皇陵及兵馬俑
語文百花園三
問號是開啓任何一門科學的鑰匙。(蘇聯 巴甫洛夫)沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現。(英國 牛頓)
一切推理都必須從觀察與實踐得來。(意大利 伽利略) 在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。(法國 法布爾) 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。(中國 茅以升)
語文百花園四
同義詞組詞：甘甜 湖泊 寬闊 渾濁 狹窄 離別 喜歡 詢問
反義詞組詞：好歹 忘記 動靜 虛實 黑白 生死 前後 天地
涼州詞(唐.王翰)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回?
語文百花園五
別董大(唐.高適)千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
語文百花園六
友誼格言：樹直用處多，人直朋友多。(藏族)
騎快馬的，感覺不到路遠;朋友多的，感覺不到困難。(鄂倫春族)
智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時在平時。(維吾爾族)
有朋友的人，像草原一樣寬廣;沒有朋友的人，狹窄如同巴掌。(蒙古族)
語文百花園七
鶴立雞羣 虎頭蛇尾 雞犬不寧 井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟 九牛一毛 渾水摸魚
羊腸小道 守株待兔 狗急跳牆 龍飛鳳舞 畫龍點睛 螳螂捕蟬，黃雀在後 。
鷸蚌相爭，漁翁得利 。塞翁失馬，焉知非福。老驥伏櫪，志在千里。
畫眉鳥(宋.歐陽修)百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
語文百花園八
鳥獸蟲魚 梅蘭竹菊 亭臺樓閣 琴棋書畫 筆墨紙硯 喜怒哀樂 衣食住行 柴米油鹽 酸甜苦辣
鍋碗瓢盆 風雨雷電 花草樹木 東西南北 江河湖海 春夏秋冬 風花雪月
芙蓉樓送辛漸(唐.王昌齡)寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
四、課文內容：
1、《種子》一文中小女孩兒交上來的樹種一般大小，飽滿，每一顆都閃着烏亮的光澤。那一顆顆樹種是小女孩兒精心挑選出來的，體現了小女孩兒做事認真細緻和綠化家園、保護環境虔誠的童心。
2、《只揀兒童多處行》冰心奶奶說“遊人不解春何在，只揀兒童多處行”意思是：兒童就像春天般生機勃勃，他們就像流動的音符，走到哪裏就會給哪裏帶來生機和快樂，跟着他們的足跡就能找到春天。
(背誦第8自然段)在春天裏，花兒和兒童一樣，充滿了生命的活力。作者借花喻人，讚美了生機勃勃的兒童，表達了對兒童的喜愛之情。
3、《釣魚》“當我一次次面臨道德抉擇的時候，我就會想起三十四年前和父親釣魚的事，眼前浮現出父親堅定的神情，耳邊彷彿響起父親不容爭辯的話語。於是，我就會獲得抵制誘惑的勇氣和力量。”一個人從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。
誘惑人的“魚”指金錢、名利、地位，甚至是那些能給人帶來一點好處的事。
4、《爺爺的蘆笛》讓我們明白：人只有從小經受生活的磨練，才能變得堅強勇敢。
5、《古詩三首》：《江畔獨步尋花》的作者是唐代詩人杜甫。這首詩表達了作者對春天的喜愛讚美之情和對寧靜生活的嚮往。“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”黃四孃家的小路上開滿了繽紛的鮮花，千萬朵鮮花把枝條都壓得低垂下來。戲鬧的蝴蝶戀戀不捨地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲宛轉動人。
《寒食》的作者是唐代詩人韓翃。這是一首政治諷刺的詩，表達了作者對當時王侯貴族的強烈不滿。“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”春天的長安城，到處飄飛着柳絮落花，寒食節裏，御苑中的楊柳隨風搖擺。日落天黑，皇宮裏傳送着朝廷賞賜的蠟燭，燃燭升起的輕煙飄進了王侯貴族之家。
宋朝詩人王安石寫的《泊船瓜洲》表達了作者濃濃的思鄉之情。“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”京口和瓜洲只是一江之隔，回望鐘山也只隔着幾重青山。春風又吹綠了長江南岸，明月什麼時候才能照着我回到家鄉呢?
6、《桂林山水》這篇課文采用總分總的寫法，用“桂林山水甲天下”作總述，分別介紹了灕江水的靜、清、綠和桂林山的奇、秀、險的特點，最後把山、水和遊人結合起來，用“舟行碧波上，人在畫中游。”來表現桂林山水的美和人們對它的喜愛。(背誦2、3自然段)
7、《走進麗江》以“麗江，是一片神奇而美麗的土地”總領全文，分別從麗江古城和玉龍雪山兩個方面來介紹了麗江的神奇而美麗。
8、《五彩池》明明是清水，爲什麼在水池裏會顯出不同的顏色來呢?答：因爲池底長着許多石筍，石筍表面凝結着一層透明的石粉。陽光被石筍折射成各種不同的顏色，加上週圍樹木花草的倒影，所以水色不同。
9、《衛星比武》是一篇文藝性的說明文，生動形象地介紹了偵察衛星、氣象衛星、導航衛星、通信衛星、資源衛星五種衛星的功能和作用，從而激發我們愛科學、學科學的興趣。
10、《巴斯德征服狂犬病》巴斯德經過五年孜孜不倦的研究，終於研製出了預防狂犬病的疫苗，並在狗身上實驗成功;接着他懷着極度疑慮的心情在被感染的小梅斯泰爾身上進行人體實驗，透過其治療過程中的心理描寫可以看出他工作嚴謹、高度負責;最終戰勝了狂犬病，讚揚了他獻身科學的崇高精神。
11、《小樹死因調查報告》這篇調查報告包括主題、調查、分析、結論、建議這五個部分。在調查部分採用了列數字的說明方法，準確說明調查結果，可信度高。
12、《綠色記事本》使我們明白保護環境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養成保護環境的習慣。
13、《我站在祖國地圖前》“五嶽”是指我國的五座名山：東嶽泰山、西嶽華山、北嶽恆山、中嶽嵩山、南嶽衡山。三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。“舉手能摩天“採用誇張的手法寫出珠穆朗瑪峯高的特點，“撒下珍珠串”採用擬人和比喻的手法寫出南海海島多和美的特點。
14、《陳嘉庚辦學》陳嘉庚是我國傑出的愛國華僑領袖和著名大實業家。陳嘉庚爲了孩子的未來和民族的振興，他先後辦起了小學、中學、師範、水產學校、航海學校、農林學校、商科學校和廈門大學，“要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始。”表現了他熱愛祖國，關心教育的精神。
15、《舞動的北京》“中國印·舞動的北京”是2008年北京奧運會的會徽，這個會徽大氣而別緻，體現了燦爛的中華文明，也體現了奧林匹克運動“更快、更高、更強”的主旨。
16、《大使館媽媽》講的是一名叫“李小龍”的中國年輕人要去荷蘭找舅舅，在布拉格機場要逗留一天一夜，後來在大使館人員幫助下，來到大使館，感受到“家”的溫暖，表現海外遊子對祖國的依戀。
17、《蓮葉青青》作者回憶祖母十分喜愛蓮葉，每年都會在院子裏種一缸荷花，荷葉長大了，她卻毫不猶豫地剪下給別人的孩子治頭瘡，讚美了祖母心地善良、樂於助人的高尚品質，表達了對祖母深深的懷念之情。
18、《蕭山楊梅》作者深情回憶了自己小學時代的語文指導學生課外閱讀，關心愛護學生的事，表達了作者對老師的感激和懷念之情。課外閱讀可以增長我們的知識，開闊我們的視野，提高我們的習作水平，養成課外閱讀的習慣，終身受益。
19、《地震中的父與子》講的是在一次大地震中，一位父親爲了尋找兒子，鍥而不捨地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫後相逢的感人故事。
“一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，便衝向他七歲兒子的學校。”“衝”這個動作體現了這位父親急切的心情，他迫切地希望兒子能夠平安無事。
“十二小時、二十四小時、三十六小時……他不停地挖着，沒人再來阻止他。”表達出了時間的漫長，挖掘過程的艱難。
“無論發生什麼，我總會和你在一起。”這是一個父親對兒子的承諾，這個承諾使兒子變得堅強，這個承諾讓父親絕不放棄，這個承諾創造了一個奇蹟，這個承諾源自一個父親對兒子深深的愛。
20、《母親的呼喚》裏包含着親情、關懷及偉大的母愛。
21、《爬山》敘述了一對父子一同爬山時，父親教育兒子的故事。“從青山那裏，我學到了沉靜;從父親身上，我學到了智慧。”從青山那裏知道了做事要堅定不動搖。從父親那裏學到了做事要有決心、有毅力，堅持盡全力把事做好。要用心去體會大自然的美景。“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最後用你的腦袋去思考。”(背誦最後一段)
22、《語言的魅力》講的是法國著名詩人讓·彼浩勒給一位雙目失明的行乞老人的木牌上加上“春天到了，可是”幾個字，幫助老人行乞的事，說明恰當地運用語言文字，會產生非凡的感染力和令人難以置信的效果。(背誦最後一段)
“那藍天白雲，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎麼不叫人陶醉呢?”詩人讓人們聯想到春天的美好，與老人的悲慘遭遇形成強烈的對比，從而對老人產生同情之心，施捨老人。
提示牌：水塘邊：小魚也希望有一個乾淨的家!草坪邊：別踩我，我怕疼!花壇邊：留下我，裝扮美麗的世界!電燈開關旁：請隨手關燈，明天依舊光明!
23、《濫竽充數》這則寓言故事諷刺了那些沒有真才實學的人混在有才學的人羣中欺騙他人。還有另外兩種用法，一是比喻商家以假充真，以次充好，二是比喻自謙，說自己水平不夠。
《邯鄲學步》這則寓言故事比喻生搬硬套，機械地模仿他人。
24、《米芾學書》“學寫字不只是動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好。”告訴我們做事不僅要勤奮刻苦，還要善於思考。
25、《鳥的天堂》按時間順序記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”所看到的景象，表達了作者讚美“鳥的天堂”，熱愛大自然的思想感情。(背誦8、12、13段)。
26、《鯨》是一篇科普性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。
27、《麋鹿》是一篇文藝性說明文，從外形特點、生活習性和傳奇經歷這三個方面生動地介紹了我們的珍稀動物——麋鹿，呼籲人們要保護動物、保護環境。
28、《小獅子愛爾莎》記敘了“我”精心馴養小獅子愛爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表現了“我”和小獅子之間的深厚感情，點明瞭人與自然和諧相處的主題。
29、《孔子學琴》講述了偉大的思想家、教育家，儒家學派創始人孔子向師襄學琴，勤學苦練，最後琴藝達到爐火純青的故事，表現了孔子虛心好學、精益求精、不斷進取的優秀品質。
孔子的言論大都收集在《論語》一書中。“學而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新。”“三人行，必有我師焉。”“知之爲知之，不知爲不知，是知也。”
30、《端午節的由來》農曆五月初五是端午節，習俗有吃糉子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等，是爲了紀念我國古代著名愛國詩人屈原，至今已有兩千多年的歷史了，表達了人們對屈原的愛戴和懷念。
31、《西門豹》是一個劇本，講的是西門豹將計就計破除河伯了娶媳婦的迷信，懲治壞人的故事。
32、《湯姆·索亞歷險記》節選自美國作家馬克·吐溫的同名小說，說明了湯姆是一個調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
五、關於關聯詞的用法：
關聯詞的八種關係句式：
1、並列關係：又…又… 一面…一面… 有時…有時… 一會兒…一會兒 既…又…
2、承接關係：…一…就… …首先…然後… …於是 …才… …接着…
3、遞進關係：…不僅…還 不但…而且 既…又… 甚至…
4、選擇關係：…與其…不如 …或是…或是 …寧可…也不 …要麼…要麼
5、轉折關係：儘管……還是…… 雖然……但是…… 即使……也…… ……然而……
6、假設關係：如果……就…… 假使……便…… 要是……那麼……
7、條件關係：只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也……
8、因果關係：因爲…所以… 之所以…是因爲 …由於…因此… 既然…那麼…
練習：
1.紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。
2.文成公主撒了這把羊毛。路納這個地方的牛羊一直長得又肥又壯。
3.頌讚乾布聽說唐朝皇帝有個女兒叫文成公主，既漂亮又聰明。松贊干布派大臣到唐朝國都去求婚。
4.我要把你投到海里。我要把你怎樣對待我的事告訴世人。
5.我取得了這樣大的進步，媽媽誇獎了我。
6.這病發展到了腸胃，服幾劑湯藥能治好。
六、關於句式轉換：
1、“把”字句與“被”字句互換：把兩個主要對象調換位置，注意語句通順。
練習：霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句： “被”字句：
2、陳述句改反問句：先加上反問詞和語氣嘆詞“難道、嗎”“怎能 呢”，有“不”的去掉“不”，沒有的添上“不”，把句號改成問號。
練習：我們不能辜負老師對我們的殷切希望。(改反問句)
3、反問句改陳述句：先去掉反問詞和語氣嘆詞“難道、嗎”“怎能 呢”，有“不”的去掉“不”，沒有的.添上“不”，把問號改成句號。
練習：像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成爲中華民族的“搖籃”呢?(改陳述句)
4、把說的話改爲第三人稱轉述：先將冒號和雙引號去掉，再將說的話中的人稱轉換，一般將“我”改成“他(她)”，把“你”改成“我”或人名，把“他(她)”改成人名。
練習：王老師走過來，拍着我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”(改爲第三人稱轉述)
5、縮句：將形容詞去掉，只留下主幹，注意不改變句子原意。
練習：夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)
王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。(縮句)
6、擴句：在名詞前加上合適的形容詞，一般至少加上兩處。
練習：陽光照在他的臉上。(擴句)
7、改爲雙重否定句：在合適的位置加上“不能不”、“不會不”，意思不變。
練習：這一次我要教訓你一頓。(改雙重否定句)
七、修改病句：
修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對症下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字，不能改變句子原意。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒;(2)前後矛盾;(3)成分殘缺;(4)指代不明;(5)標點錯誤;(6)關聯詞用錯;(7)重複囉嗦;(8)搭配不當;(9)歸類有誤;(10)不符合事實。
用修改符號修改下列句子。
1.老師那慈祥的面容，親切的教導時時在我的耳邊迴響。
2. 我幾乎要喊出聲來，但是那朵月季花上，正飛着一隻花蝴蝶。
3.在春光的深處，安靜細細地感受着春天。
4.四年級二班正在開聯歡會，一陣陣歡暢聲從他們的教室裏傳出來。
5.我們約好先後同時到達學校。
6.我敢肯定這件事一定是張華做的。
八、句子的修辭手法。
常用的修辭方法有比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問、對偶。請寫出下列句子所用的修辭方法。
1、豆大點的人也想造反。( ) 2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。( )
3、學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。( )
4、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。( )
5、這件事怎能不是你的錯呢?( )6、危樓高百尺，手可摘星辰。( )
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。( )
8、老師是園丁，我們是花朵。( )9、學如逆水行舟，不進則退。( )
九、組詞填空：
用“然”字組詞並填入下列句子。
1、你看它雖然迷了路，( )地前進着。
2、真沒想到，這次奇異的遊歷( )讓我發現這麼多有趣的事兒。
3、正如我所料，小丘( )就是小蟲的村落。
4、兩隻小蟲意味深長地對視良久，( )它們是再用自己的語言交流。
5、語文一向很好的小麗，這次考試( )得了60分。有的同學認爲這是( )的其實，聯繫她最近驕傲自滿的表現，說明這是( )的結果，( )怎麼會這樣呢?
6、一天，我和姐姐上街買書，在路上( )看到一個賣楊梅的，我嚷着姐姐要多買一些，姐姐說：“這些楊梅( )好看，可還有點酸味，( )少吃點沒有關係。”姐姐又說“ 沒有熟透的( )又酸又甜，熟透的吃的太多，( )會酸倒牙齒。”說着姐姐買了兩斤，我嚐了一顆，甜津津的，又一連吃20多顆，( )覺得牙齒又酸又軟，吃飯時，( )連豆腐都咬不動了。
7.詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務。
8.歲月悠悠，唯有你( )如舊。
9.爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峯。
10.這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。
十、閱讀與習作：
關於閱讀：
要做到：⑴先看問題，帶着問題認真閱讀，找出與問題有關的關鍵語句和關鍵詞。 ⑵根據關鍵句詞完整表達自己的想法與認識。⑶要儘可能具體地抒發自己的啓發與體會。
關於作文：
⑴認真讀作文要求，明確作文主題。 ⑵擬好文章題目或補充完整作文題目。 ⑶列好作文提綱。 ⑷想好文章開頭結尾。 ⑸行文的認真細心，書寫得工工整整。 ⑹強化作文的標點使用，內容要具體。
寫人記事文章要注意按照事情發展順序把事情說通順具體。描寫人物時要注意抓住人物的動作、外貌、神態、語言、心理等其中的兩三個方面寫具體，要有明確的寫作主題，所選取的事例和寫作重點都要與主題有關。
有關動物的寓言故事的習作，我們一定要注意故事有趣味性，裏面還要包含一個道理。如果給你一個故事的起因，要根據起因中的動物特點進行想象編寫。
動物寓言故事(提綱)：開頭：動物寓言故事主人公的大致介紹(主要說明主人公的生活狀況以及環境情況的點滴介紹)中間：1.動物(們)故事的起因2.動物(們)故事的過程(特別注意情節的“一波三折”)3.動物(們)故事的結果結尾：動物寓言故事給我們帶來的啓發(主要是說明的一個道理)
例文1：寒假生活(要注意抓住寒假生活中一件有意義、記憶深刻的事按事情發展順序寫具體清楚)。
打雪仗
寒假快過去了，我本以爲今年寒假是看不到雪了，沒想到過年後，竟迎來了2014年的第一場雪。雪花紛紛揚揚地撒下，撒得很輕柔，很恬靜，很均勻，很有層次。雪又下了一夜，第二天早晨，我出門一看：呵，好一個銀白色的世界!厚厚的雪在腳下又鬆又軟，正是打雪仗的好時機。吃邊早飯後，我便召集小夥伴們打雪仗，男生一組，女生一組，準備大戰一場。
我們來到一片空地，男女生分別“駐紮”在空地的東西兩側。戰鬥開始了，女生分成前後兩組，前方射擊，後方製造彈——攥雪球。我和前方的幾個同學使盡力氣向對方投擲，男生更不示弱，加上他們地勢有利，眼看我們就要敗下陣來。
這可怎麼辦呢?這時，我靈機一動，想出了一條“妙計”。我讓前方的同學向四周散開，男生以爲我們要“臨陣脫逃”，便“上了鉤”，一個勁地向前衝，雖然我們身上多處“中彈”，但是大家明白，好戲在後頭呢!趁着混亂之際，我帶幾個“主力隊員”抱着雪球，彎下腰繞到了男生的後方，他們全神貫注地往前衝，哪曉得我們已經出其不意地佔據了他們的“老窩”。於是，我們紛紛舉起雪球，用力向男生的後腦勺扔去，打得他們“哎喲哎喲”地大叫。沒等他們明白過來，我就趕緊抓一把雪，冷不防地塞進了“小胖子”陳明的脖子裏，只見他被冰得齜牙咧嘴，直搖頭，引得我們哈哈大笑。這時，對面的女生也發動了“總攻”，密集的“炮彈”向他們射擊，男生不知道該打哪邊好，顧頭不顧腚，那狼狽勁兒就甭提了。你瞧：“小博士”陳慶印的眼鏡被打下了鼻樑，活像一個“算卦先生”，把學者的風度全丟了。平日少言寡語的陳濤，鼻子上、眉毛上都沾滿了白雪，此刻也風趣地說：“看本人像不像聖誕老人?”這一切，又引得大家捧腹大笑。言歸正傳，男生終究抵擋不住我們的“兩面夾擊”戰術，只得掛起了“免戰牌”。我們的歡聲笑語久久迴盪在空中。
這次遊戲真好玩!因爲它不僅給我們的童年生活帶來樂趣，還使我懂得無論做什麼事只要開動腦筋就能成功。
例文2：校園風景：(要突出景物的特徵，按一定的順序描寫)
我們的校園
我在黃集鎮太山小學就讀四年級。我在這兒已經生活三年多了，校園裏的一草一木、角角落落，都讓我倍感親切。
春天，校園裏草綠花紅，鳥語花香。而那校園的小草，三五成羣地探出了小腦袋，微風一吹，便歡快地搖擺起來。校園裏的松樹和翠竹也是披上了一身綠裝，顯示出蓬勃的生命力。
夏天，烈日當頭，驕陽似火。可是校園裏卻很涼爽，那是因爲校園裏樹木蔥蘢，綠樹成蔭，還有一座美麗的荷花池開滿了荷花。同學們在樹蔭下讀書、遊戲，在荷花池旁欣賞美麗的荷花，看金魚快樂地游來游去，一陣陣的歡聲笑語給校園帶來了無限的活力。
秋天，金風送爽，落葉飄零。一片片的落葉被那柔和的秋風捲入了空中，宛如一隻只蝴蝶，在互相訴說着校園美麗的秋色。花中的秋菊開得正旺，一朵朵、一片片，把秋天的校園點綴得更加美麗。
冬天，寒梅怒放，松柏傲寒。樹木已經落光了葉子，北風呼嘯，可是這並不能掩蓋校園的美。一場大雪過後，樹上、房子上、地面上都穿上了一件雪白的銀裝，整個校園成了粉裝玉砌的世界。下課了，同學們來到操場上堆雪人、打雪仗，歡笑聲把樹上的積雪都震落了。冬日的校園真是讓人流連忘返。
我們的校園一年四季都很美，能在這樣美的校園中學生生活，我感到無比得快樂、幸福。
例文3：家鄉的變化(要採用對比的寫法，抓住家鄉景物的特點，有詳有略。)
家鄉的變化
我的家鄉在襄陽市襄州區黃集鎮，位於鄂豫兩省交界處，是湖北省的重點口子鎮之一。改革開放以來，家鄉發生了翻天覆地的變化。
說起家鄉的變化，首先感受最深的就是路的變化。以前村裏都是泥巴路，走在路上就是晴天一身灰，雨天一身泥。那時家家戶戶都要買雨鞋，不然下雨時走在泥巴路上就根本沒有辦法擡起腳。現在各個村子都修了水泥路，寬闊筆直的207國道穿鎮而過，許多家庭還買了小汽車，人們出行非常方便。
房屋的變化也很大，以前人們住的多是瓦房，甚至還有土坯房。現在人們生活水平好了，家家戶戶都蓋起了漂亮的樓房，家裏的裝修也十分漂亮，空調、冰箱、彩電、洗衣機等家用電器應有盡有，不比城裏的房子差。
以前人們買東西要趕集，在地攤上或商店裏購買商品，因爲貨物不全，人們經常買不到自己想要的商品。現在黃集大大小小的超市幾十家，買東西可方便了。其中最大的超市是好鄰居超市，我們一家週末就經常去好領居超市購物。超市裏的貨物琳琅滿目，讓人目不暇接。特別是過年時，超市裏的貨物更多了，人也更多了，超市裏面簡直是人山人海，水泄不通。
黃集還有一個最大的特色是飯館多，大大小小的飯館有上百家，每家飯館都有自己的特色，有自己的招牌菜。早餐人們習慣在飯館吃，很少有人在家做飯，種類也很豐富，有各種麪食，也有各種包子。家裏來了客人，遇到了紅白喜事，人們總喜歡到飯館去，各個飯館的招牌菜會讓你大飽口福。
作爲一名小學生，我要好好學習，將來長大了用自己所學的知識把家鄉建設得更加美好。