大班語言小老鼠和大老虎怎麼上呢?教師要怎麼教案?下面由小編爲大家整理的大班語言小老鼠和大老虎教案，希望可以幫到大家!
設計意圖：
隨着視野的開闊，活動能力的增強，大班幼兒社會交往的需求越來越強烈。朋友，成爲他們生活中不可或缺的角色。可是，在與朋友相處時，自我中心的特點使幼兒在與朋友的交往中關注自身的感受，而很少考慮朋友的想法和需求。本活動試圖藉助生動有趣的故事情節和真實、細膩的人物心理，讓幼兒初步理解朋友之間要互相關心的道理。另外，隨着大班幼兒自我評價能力的發展，他們也開始關注別人的行爲，能根據自己的理解判斷行爲的好壞，並積極地發表意見。本活動一定程度上能滿足幼兒主動觀察、大膽表達、情緒體驗等方面的需求，發展幼兒的語言表達能力和思維能力。
活動目標：
1、瞭解故事內容，感受小老鼠的情感變化，懂得真正的朋友要互相關心。
2、能仔細觀察畫面，根據故事情節合理推測、大膽表達。
活動準備：
故事課件，小老鼠的心情日記一本。
活動過程：
一、 觀察畫面，匯入活動。
1、出示圖1
畫面上有誰?你認爲他們會成爲好朋友嗎?爲什麼?說說你的理由。
二、出示小老鼠的心情日記，以倒敘的方式展開情節
1、聽聽小老鼠是怎麼說的.?(播放錄音)他們之間會有什麼問題呢?一起來看看小老鼠的心情日記。
2、開啟日記第一頁
(1)小老鼠心情怎麼樣?發生了什麼事?我們一起來看一看。
(2)出示圖2、3
他們在幹什麼(分甜甜圈)，猜猜大老虎會怎麼分呢?
小老鼠看着手裏的甜甜圈，他會怎麼想?受到了不公平的待遇，怪不得小老鼠不開心。
4、開啟日記第二頁
(1)小老鼠心情怎麼樣?(更傷心了、流下了眼淚)怎麼回事?
(2)出示圖4、5
每次看到想要的花，大老虎總是命令我跳下去採給他，今天他又讓我跳下山崖去採花。
大老虎得意洋洋地走着，邊走邊說：“好美的花兒”!這時小老鼠呢，他怎麼樣啊?(引導幼兒觀察受傷、表情、位置)大老虎只看着自己的花，一句安慰的話都沒有，難怪小老鼠更傷心了。
5、開啟日記第三頁
(1)小老鼠怎麼樣啦?(傷心極了，哇哇大哭起來)
(2)這一天會發生什麼事情讓小老鼠如此傷心呢?
(3)出示圖6、7
到底發生了什麼事?一起來看。
小老鼠會說什麼呢?出示圖8
(4)氣急敗壞的小老鼠對着大老虎大叫了一通，接着他會怎麼做呢?
小朋友猜了很多種做法，看看小老鼠在幹什麼?出示圖9.小老鼠忍無可忍，他決定離開大老虎，一個人來到了樹林裏。小老鼠離開了欺負他的朋友，他的心情有沒有好起來，爲什麼?
(5)小老鼠離開了，大老虎會怎麼想?怎麼做呢?
看看你們猜對了嗎?出示圖10大老虎做了什麼?他把城堡搭好了，還主動把小老鼠請回來。
6、現在我們再來看看小老鼠的心情日記，開啟日記第四頁，小老鼠怎麼樣啦?(露出了笑容)，可是小老鼠說：我還是不想跟你做朋友。爲什麼?
三、結合生活經驗，討論讓朋友開心的方法
1、大老虎要想些什麼好辦法，才能讓朋友開心，才能讓小老鼠原諒他呢?請你和旁邊的小朋友一起討論一下，一會把你的好辦法告訴大老虎。
2、幼兒互相討論並講述，教師傾聽，指導表述方法。
3、你們想了那麼多辦法，看看大老虎有沒有這樣做呢。
4、出示圖11、12，師幼共同講述。
四、出示結局，揭示友情的核心
1、大老虎做了那麼多事情，看看小老鼠現在的心情怎麼樣?開啟心情日記第五頁。小老鼠怎麼樣啦?開心了，哈哈大笑起來。
2、他們重新成爲好朋友了嗎?(出示圖13)你從哪裏看出來的?
3、小朋友，我知道你們都是好朋友，我們也和朋友親熱一下吧。師和幼兒拉手、抱抱等。是啊，好朋友在一起難免會遇到問題，難免會有矛盾，只要相互關心、相互體諒，才能做真正的好朋友，纔會獲得更多的快樂!